庞一军
重庆市黔江区育才中学
摘要：本文介绍了美育在现在社会和现实生活中的地位和作用，尤其在少数民族地区相对落后的现状，如何通过自身的优势利用自己身边的素材在意识形态领域完成美育的广泛认识和普及，同时通过美育工作的推进，来达到促进人的全面素质的进步。我们一竹编艺术作为切入点进行分析，找出在竹编领域里蕴含的美育元素。
关键词：竹编器皿，竹编艺术，美育，美育元素，自育，他育
美育在当今社会中越来越凸显了她的教育地位、人文地位以及社会地位。美育的教化功能得到了国家、教育界以及社会的广泛认可。并普遍认为，美育在人的一生中，无论是价值观、人生观、世界观还是人的品行方面的构建，都有着不可或缺和替代的作用。
事实上，在我们的身边并不缺少美，只是缺少了发现美的眼睛，而我们身边这些美的元素，也无时无刻在影响着我们的心灵，启迪着我们心地向善，立地成佛。只是我们很多人没有感受到而已。那么要使身边的这些美育元素被人们广泛地接纳认可和感知的同时还能发扬光大，这就是我们每一个美育工作者、教育者担负的历史使命。要让所有的人们更多的发现自己身边的美育的元素，去感受美，创造美。
无论是"美"还是"美育"，他都始终都是一个极其广义和广泛的概念。她无定式，也无规律可循，要从人们的衣食住行，以及人们的理想、信念、品质追求中去感悟，去体验，去升华。而且美育具备"自育"和"他育"功能。如果我们在生活当中发现了与众不同的美，并不断的利用这些美的元素，还能创造出更多更好的美。我们就说这是美育的"自育"功能。当我们从祖辈那里继承得来的美育元素，是站在前人的肩膀上，并与之受用并能发扬光大，为后人所承前启后。这就是美育的"他育"功能。无论是"自育"还是"他育"，我们都要去认真体验和感受身边的美，使自己尽善尽美，这就是我们推行全民美育，全面美育所要达到的目的。
当然我们的先辈在发现美育元素和美育功能的时候，因受到时间、物质条件，认识水平的局限、往往是不够完善，不够全面的。或者说是不能与时俱进的。那么我们就需要结合当代的时代物质文明好精神文明的特点去加以改造和利用，让美和美育能真正全面健康发展。
竹编及竹编艺术亦是如此。虽然竹编器皿在我们现代人们的生活和生产当中逐渐淡出了视线。但是它蕴含的大量的美及美育元素是极其丰富的。在现代文明飞速发展的今天。对古代的这些民间手工艺品和民间艺术是毁灭性的打击。作为我们新时代的美育工作者和教育者如何传承和发扬古代的优秀文化遗产，有着不可推卸的责任。
在远古的人们。只是利用竹编器皿拿来满足他们的生产生活的需要。他仅仅是一件工具而已。但是随着人们物质生活的不断提高，以及人们思想认识水平的不断提高。竹编制品渐渐的成了竹编器皿和竹编艺术的综合体了，更多地体现了她的审美功能。现在有很多的人用竹编制品的材料，拿来专门制作一些高档的艺术作品。可见竹编它并不仅仅是一件物品，他还可以成为一件艺术品。更可以作为一种文化进行传承。
在物质文明高度发展的今天，我们要继承竹编制品或者竹编艺术的这种文化的同时，更应该大力发掘它的美育元素，给我们新时代的人们以更多更广泛的启迪和思考。
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现在我们从竹编的设计，材料准备，制作完成以及它的文化内涵这几个方面来剖析一下它蕴含的美育元素和美育功能。
首先，竹编艺术的设计非常重要。要完成一件竹编艺术作品，我们必须进行设计，意在笔先，诸如它的造型、颜色、表现形式等诸多因素考量。这也是我们竹编艺术作品能否完成或者完成质量好与不好的关键所在。第一，我们制着这件竹编作品是否具有一定的主题，这是任何艺术作品都必须要表达的因素。其次，我们要知道怎么去达到这个主题，包括选材、包括造型、包括它的构成元素以及形式美的要素我们如何去实现，这些都要充分考虑。这一点意义上看，这也非常有利于培养我们对学生的架构能力，对许任何事情的一种预知，预判能力。同时还可以培养一个人的组织和执行能力。
其次，从竹编的材料上来看。竹编一般都是用竹子来制作完成。大家都知道竹子本身就是一件完美的艺术作品。在许多文人墨客的笔下，竹子是他们抒发情感寄托情思的最好的载体。在艺术家的笔下，竹子更是他们非常喜欢的表现题材。因为竹子有纯洁，正直、刚直不阿的精神，有高尚、步步高升的寓意，所以无论文人墨客还是艺术家，他们都非常喜欢表现这类的题材。所以用于制作竹编的材料本身就是蕴藏了许许多多的美育元素。
当我们设计好竹编艺术作品的主题之后。就必须按照设计的主题进行选择竹子的种类，如茨竹、楠竹、水竹等材料，同时在制作的时候，我们要考虑使用竹子的哪一层颜色（竹子劈成竹块后，根据需要可以划成竹青和竹黄若干层），宽度，厚度，长短等诸多因素。只有按照表现主题的需要来准备材料，我们才能事半功倍，有的放矢。否则你没有办法完成竹编制作。因此材料的制作也是一项非常有技术含量的工作。需要人们的耐性、忍劲儿、坚持才能把这项工作做好。这一点也能够更好的培养人们在学习和生活过程中做事认真、吃苦耐劳、锲而不舍的精神。也能锻炼了人的动手、动脑、动眼、综合协调能力。
竹编作品制作过程更是十分艰苦而漫长的过程，稍一不慎，就有可能前功尽弃。它是竹编作品的直接表现形式或者呈现给观众的一种物化形态和具体形象。这个过程得一步一步的慢慢完成，非常艰辛，而且每一个步骤都必须认真对待，绝不马虎。否则你就达不到预想的效果，在制作过程中，我们还要不停的去请教师傅老师。如哪一根竹条搭在上面，哪一根竹条插在下面，哪一根竹条怎么去翻转等等都是非常有考究的，而且在制作的过程当中也要不断思考，我用哪一种形式，哪一种方法才能达到我们预先设想的结果。在这个过程当中，可以培养我们高度的综合协调能力，思考能力，组织能力以及形式美感的感知能力和创造能力。
竹编艺术，是很多少数民族地区丰富的文化遗产，它蕴藏了许多的美育元素，我们在制作、传承、创新的过程中，要不断地综合利用，发先其应有的美育元素，同时我们也要结合现代物质文明、精神文明以及人们的审美观点和审美倾向进行综合形态的再创造。也只有这样才能全方位推进美育事业的全面发展和进步，也只有这样才能有利于现代社会物质文明和精神文明的全面发展和进步。
参考文献：
[1]中国工艺美术史[M]. 东方出版中心 , 田自秉, 2009
[2]中国工艺美术史新编[M]. 高等教育出版社 , 尚刚, 2007
[3]中国工艺美学史[M]. 人民美术出版社 , 杭间, 2007
论文作者:庞一军
论文发表刊物:《中国教工》2019年第8期
论文发表时间:2019/8/13
标签：美育论文; 元素论文; 竹子论文; 艺术论文; 能力论文; 功能论文; 艺术作品论文; 《中国教工》2019年第8期论文;