山东省曹县安蔡楼镇中心小学 274400
摘 要：伴随我国经济水平与科技水平的高速发展与进步，国家对教育事业的支持力度不断增加，尤其对农村教育格外关注。农村教育与城市教育之间存有相对的差距，为了缩小差距，新课改明确提出了对农村教育的高要求，农村教育改革势在必行。在农村小学教育中，数学成为非常关键的组成学科，因此，改革现有的数学教学模式、提升数学教学质量则显得尤为关键。本文通过对新课改下农村小学数学教学质量展开分析探讨，阐明了自己的观点，提出了相应的建议，意在为更好地提升新课改下农村小学数学教学质量的整体水平，进而为推动农村小学教育发展献力。
关键词：新课改 小学数学 教学质量
在小学教学中，数学相对于其他科目来说是较为重要的一门课程。随着新一轮基础教育课程改革在农村教学中的普及推广，新课改工作已经在农村小学得到全面开展。考虑到数学的重要性，新课改对其提出了更加严格的要求。农村小学数学教师为了能够达到要求，提升数学教学质量，运用了相应的教学方法与措施，并获得了比较明显的效果。
一、数学教学在小学教学中的必要性
数学贯穿于所有自然学科，任何自然学科的研究都无法脱离数学而独立存在。因此，学好数学是学生学习其他自然学科的基础与保证。小学数学作为学生幼年时期对数学教育的认知，为数学学习生涯奠定了坚实的基础。鉴于此，对小学生数学学习兴趣的培养显得尤为关键。
二、提升小学数学教学质量的对策
1.构建教学情境，促进思维发展。数学是一门相对灵活的学科，提升数学学习水平的基本前提就是要培养学生的逻辑思维能力。农村小学生的思维模式较为固定，思维状态被动化。在平时传统的数学教学模式下，教师多采用独自讲解的教学方法，学生只是被动的知识接受者，教师与学生之间沟通少，且教学氛围较为严肃，导致学生在此环境下对数学的学习兴趣慢慢降低。因此，作为小学数学教师需改变传统的教学方法，创建教学情境，围绕教学内容，与实际生活进行联系，在课堂中为学生创建类似的情境，使学生在此情境中可以对数学学习产生浓厚的兴趣，带动学生数学学习的自主性，如此才能提升学生的学习能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师在对相关知识进行讲解与说明时，可以设立对应的教学情境。如：小红到水果超市购买了1kg香蕉、5kg荔枝与2kg桃子，问小红购买水果的总重量。这个题目与学生的日常生活息息相关，能够在第一时间引起学生的关注。然后，教师可以安排学生扮演相应的角色，并标注对应的数量，在此情境中学生对学习的知识内容可以更好地掌握，达到事半功倍的效果。
2.运用多媒体教学，增加学生印象。在农村小学教学中，对多媒体技术的应用还有待加强。对于学校而言，还应注重对多媒体技术设备的引进，通过加大投入力度，从而有效改善教学环境，为小学数学教学质量的提高奠定良好的基础。引入多媒体技术进行教学，首先可以更加形象地反映出较为抽象的数学知识，减小学习难度；其次通过视觉与听觉的直观呈现，吸引学生注意力，增加学生的学习兴趣。实际教学环节，可通过播放视频或图片来展示学习内容，提升学习效率。例如：在对正方形面积的知识进行讲解时，通过多媒体视频进行演示。视频内容中可以了解到，小花家里有一张正方形桌子，小花和妈妈准备为桌子购买一些布料进行装饰，于是小花的妈妈让小花计算一下共需要多少布料才能完全将桌子覆盖。学生观看的同时，会考虑到小花就是自己或者是自己的朋友，并仔细思考如何计算需要的布料。在学生对问题产生兴趣后，便会认真仔细地进行思考，期间，教师可以组织进行讨论，适当地进行知识引导，在解题的时候可以让学生掌握需要学习的知识与解题方法，激发学生对学习的兴趣，加深对所学知识的印象，此乃一举两得。
3.通过游戏互动，激发学习兴趣。小学生心智不成熟，尚处于成长阶段。在此阶段，通过硬性呆板的教育模式势必会让学生觉得无趣，甚至会导致学生逆反心理的产生。针对这种情况，教师在日常的数学教学中引入游戏教学方法，可以有效地加强学生的学习兴趣。游戏教学法存在两方面的作用：首先能够提升学生的学习兴趣，引导学生的学习；其次，防止学生沉迷游戏，避免产生不利影响。在此情形下，教师需对游戏尺度进行把握，引入游戏教学法并不是取代传统的教学模式，而是适当地引入，这样才能发挥其良好的作用。同时，教师在游戏过程中要选取与教学内容相关的类型。
综上所述，在农村小学数学教学中，教师应该注重于数学教学中运用多种教学方法，以此带动学生自主学习的积极性，激发学习兴趣，提升学习质量，引导学生更好地掌握所学数学知识，减小城市与农村学生之间的差距。本文分析阐述了新课改下农村小学数学教学质量提高的必要性，并提出了相应的几点措施：构建教学情境，促进思维发展；运用多媒体教学，增加学生印象；通过游戏互动，激发学习兴趣。本文提出的几点措施主要围绕小学数学教育，注重新课改下农村小学数学教学质量的提高能够更好地提升农村小学数学教育水平，这对农村小学教育工作具有重要意义与影响。希望本次分析研究的内容能够为实际教学提供参考帮助。
参考文献
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[2]王常兰 贾瑞文 浅析新课改下农村小学数学教学质量的提高[J].中国校外教育，2016，（01），83。
[3]赵宏丽 邵丽艳 新课改下小学数学教学方法创新[J].亚太教育，2016，（01），22。
论文作者:周琴
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第329期
论文发表时间:2018/9/3
标签：学生论文; 数学论文; 农村论文; 新课改论文; 情境论文; 学习兴趣论文; 小学数学教学论文; 《中小学教育》2018年第329期论文;