严华军
（第三职业高级中学 江苏 张家港市 215600）
【摘要】空间想象力就是人们根据已知的、抽象的图形或概念在自己的大脑中建立起图形或概念所反映出的三维立体的思维能力。空间想象力的培养对学习机械制图课程有着举足轻重的作用，在教学实践过程中，教师要根据学生的实际状况，机械制图课程的特点，采取切实可用的、学生可以接受的教学方法来提升学生的空间想象力。
【关键词】空间想象力；机械制图；教学
机械制图是一门理论联系实践很强的一门专业基础课，机械制图课程的主要任务是培养学生绘制图形和识读图纸的能力，在教学过程中培养学生的空间想象能力，并为后续的专业课奠定比较好的基础。在机械制图教学过程中，往往由于学生缺乏一定的空间想象力，造成对所学知识理解上的障碍，绝大多数学生都会感觉机械制图这门课程很难学。因此，在机械制图教学中如何培养学生的空间想象能力，学好机械制图这门课程，一直是机械制图教师的老大难问题。
一、培养学生的空间想象力
在机械制图教学过程中，学生的思维过程是从空间到平面，再从平面到空间一个相互转化的过程。在机械制图教学过程中，只有学生具备一定的空间想象力，对于机械制图来说，就是根据已给出的零件的三视图，利用空间想象力在头脑中建立起三视图的三维立体模型，并将三视图与三维立体模型二者相互转化的过程。他们才能真正理解教师讲授的教学内容，才能有良好的学习效果。那么，机械制图教学过程中应该怎样培养学生的空间想象能力呢？我认为可以从以下几个方面来培养学生的空间想象能力：
（一）由简到难的教学，培养学生空间想象力
在机械制图的教学中，我们要遵循由简到难的教学过程。一方面应从教学内容上做到由简到难，比如，在讲授投影基础知识时，我们可以按着点、线、面、体由简到难的教学过程进行讲授；另一方面在每一节课程教学中也应采取由简到难的教学，这样才能逐步培养学生的空间想象能力。
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（二）利用直观教学，培养学生空间想象力
大家都知道，感性认识是理性认识形成和发展的基础，在机械制图教学过程中，我们可以利用感性认识（实物、模型、挂图等教具）来启发、培养学生的理性认识（空间想象能力）。
在机械制图课堂教学中，学生可以通过对实物、模型、挂图等教具的观察，建立初步的空间感性认识，在此基础上进行思维抽象活动形成理性认识，从而实现空间形体与平面图形相互转化过程，由此可见，在机械制图教学中利用直观教学，可以使学生更加直接地感知空间形体的主要特征，也可以使学生更加便捷地认识空间形体和平面图形之间的相互转化过程。从而更好地实现对学生空间想象能力的培养。
（三）利用现代教育技术，培养学生空间想象力
机械制图教学利用现代教育技术，可以实现了模型、图形的有机结合，不但增添了机械制图教学的教学质量，而且有效地解决了机械制图教学中的重点和难点。利用现代教育技术，可以使那些用传统教学手段无法讲清或难于讲清的教学内容化难为易、化繁为简，使抽象的视图变得直观，大大提高了机械制图教学的教学效果。
在机械制图起始的教学中，由于学生缺乏一定的空间想象能力，不但学生会感觉到机械制图学起来很困难，而且教师在讲授过程中也会遇到很多问题。机械制图教学中，教师需要通过讲授投影理论来培养学生的空间想象能力，从而实现学生绘制图形和识读图形的能力。在机械制图教学中，现代教育技术可以把机械制图教学中难以用语言进行表达的知识生动、直观地展示出来，使学生一目了然，良好地解决了学生学习机械制图过程中的重点和难点。
（四）提供动手机会，培养学生空间想象力
机械制图教学中，教师提供学生动手机会也是培养学生空间想象力的好办法。常言道，动眼不如动手，机械制图教学过程中，教师提供学生动手机会不但能充分调动学生学习的积极性、主动性，而且还能有效地培养学生的空间想象能力。机械制图教学中学生空间想象力的培养是通过大量的绘制图形、识读图形等实践过程实现的，提供学生动手机会恰恰符合这些实践要求。
当教师提供学生动手机会实践时，教师可以把那些结构比较复杂的零件、语言无法讲解零件、肢体语言无法进行比划零件要求学生自己动手制作模型，让学生在动手过程中充分利用自己的空间想象力，并让学生了解、分析自己动手制作的实践模型，从而实现从平面到空间之间思维的相互转换，提高学生的空间想象能力。
（五）利用启发式教学，培养学生空间想象力
启发式教学，是指让学生做为教学过程中的主体，充分调动学生的主动性和积极性，引导他们独立思考，积极探索，建立初步的空间感性认识，在此基础上进行思维抽象活动形成理性认识，实现空间形体与平面图形的相互转化过程。比如分析某一组合体三视图时，首先应该进行形体分析，分析该组合体是什么形式的组合体，让学生思考分析后给出答案，如果看成是切割式组合体，可以让学生进行分析，这个切割性组合体是由哪几个切割过程形成的在那些位置进行切割的，通过启发，引导分析，使学生初步了解组合体的特点，利用空间想象力得到组合体的空间形状，这一过程可以很好地培养学生的空间想象能力。
对于机械制图教师而言，培养学生的空间想象力可以提高机械制图课程的教学质量，提高学生绘制与识读机械图纸的能力，为今后学生的专业课学习、工作打下良好的基础。
论文作者:严华军
论文发表刊物:《知识－力量》2017年10月下
论文发表时间:2018/1/24
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