(东阳市外国语小学,东阳市 322100)
摘要:小学数学这一学科是小学生的必修科目,在教学过程中要注意培养学生良好的审题习惯,可以使学生得益终生。教育对于习惯的养成有着至关重要的作用,教师在教学过程中有责任有义务去尽可能培养学生良好的学习习惯。数学有利于锻炼学生的逻辑思维能力,以及对事物的判断能力,对学生智力的发展和解决问题的能力都有极大的帮助。小学数学是培养学生对学习数学的兴趣和习惯的养成的基础教学,因此,在小学数学教学中培养良好的学习习惯是很重要的。
关键词:小学数学教学;主动审题习惯;培养
一、当前一些小学生在学习数学时存在的问题
(一)没有自己思考的习惯,依靠他人
在遇到数学难题时,不是自己独立的去思考问题,往往选择在第一时间想要去求助别人,没有独立思考的意识和能力。比如,在做作业的时候,有一些同学审完题之后,发现没有思路,就开始去寻求帮助,问同桌或问前后左右的同学,左顾右盼,不能静下心来自己思考。这种做法,对于思维的形成和判断能力的提高极其不利。
(二)粗心大意,不够严谨
数学这门学科是一个严谨的学科,需要思维缜密,考虑全面,而现在有许多学生粗心大意。例如:有一部分学生不是不会做题,而是在审题的时候,慌乱审题,在没有弄清题目的要求下,就开始做题,导致错误的形成。再比如,在解题过程中,有可能会因为字迹潦草,导致后面的计算出现错误,或者丢三落四,对于学生的习惯养成,是一个很不好的现象。
(三)没有检验的习惯
对问题的分析与解答是对学生解决问题能力的体现,而这种能力往往还体现在对解答过程的反思和检验。 养成良好的反思与检验的习惯,是一种态度,也是一种素养。比如,在一些题目的完成之后,回过去进行检验,往往会很大程度上的提高正确率,从而减少不必要错误。
二、如何在小学数学中培养学生主动审题习惯
(一)学会听课
许多教师在自己的课堂上可能都会发现类似的状况,比如,在课堂上进行提问时,如果老师点名一位同学来回答,其余的同学可能就会不再仔细的听课,而是左顾右盼,甚至忙自己与课堂无关的的事情,这段时间就会被浪费,而此时老师往往是在仔细的聆听回答问题的同学的思路,而没有精力去对开小差的同学进行管教。比如,当老师提问一个同学,而这位同学回答不上来时,其余的人就会争先恐后的举手,并且极力的表现自己想要说的欲望,破坏安静聆听的环境。因此,为了使全班同学都能够努力的用好课堂上的每一分钟,在教育过程中需要培养学生学会听,养成聆听的好习惯,在开课之前,教师有义务向学生讲明,要认真的聆听老师的讲课,以及每一位同学的发言,积极的参与班级讨论的活动,每个人都可以各抒己见,但一定要尊重课堂秩序。例如:在课堂上,有其余同学打断回答问题的同学的思路时,老师可以给他留课下作业,或者让他把自己想说的写到纸上交过来等;还有,刚回答完问题的同学坐下时,教师可以提问其余同学对此问题的看法,发表自己的意见和心得。日复一日,同学们便会养成一种素质,一种好习惯,有利于提高课堂的质量,也有利于提高课程的效率。对班级的每一个人,课堂上每一分钟都是极大的保障和支持。
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(二)认真审题
在小学数学中,审题错误之后,后面的将无法再进行。而应用题这种类型的问题表现的更为明显,在应用题题干中由于数量关系复杂, 一些表达运算顺序的词语往往容易混淆和被忽视, 致使学生不能准确理解题意。比如,食堂运来一批蔬菜,原计划每天吃50千克,30天慢慢消费这些蔬菜。后来根据大家的意见,每天多吃10千克,那么这些蔬菜,据原计划比差了多少天?或者,类似于这种问题,题干较长,较复杂,学生极易混淆之间的数量关系,那么审题能力再这个解题过程中所占的分量很大,很大程度上,审题成功者得天下。甲站原有车辆52辆,乙站约有车辆32辆,若每天从甲站往乙站开28辆,乙站往甲站开24辆,几天后,乙站车辆是甲站车辆数量的二倍?在应用题中由于数量关系没有仔细分析,造成数量关系不清楚,最终导致列式错误。比如,5辆汽车,4次可以运送100吨钢材,那么如果用同样的7辆车,运送105吨钢材,需要运送几次?正确的审题是解决数学问题的第一步,也是基础,往往能够有较高的审题能力,就能提高准确性,也就可以达到事半功倍的作用了。在教学过程中,教师要引领同学去审题,进行实时的监督,接受学生的反馈,并作出相应的措施。要善于观察每一个同学,发现他们的弱处,帮他们改善。注意观察,学生在审题方面出现的问题,经常性的给予鼓励,不要一味的批评,可以进行专门的针对审题的练习,比如,列出一系列的题目,在规定时间内让同学进行审题,只讲思路就可以,节省计算的时间去锻炼学生的审题速度并提高审题的准确性。
(三)认真态度
对于数学问题,必须有一个严谨认真的态度,在审题过程中,平心静气,在计算过程中,稳扎稳打,解题完了,要进行检验。独立完成自己的作业,书写干净认真等,都是一个人对于一件事态度的体现。小学时光是养成习惯的黄金阶段,在这个时间段内,教育是养成习惯的极大动力。教师在教育过程中要注意培养学生认真对待数学的态度,当学生出现字迹潦草,计算马虎等问题时,教师应该及时的指出,稍作批评,使其改正。
(四)养成独立完成和检验的习惯
独立的思考才有利于自己思维的形成,数学这门学科对于学生的逻辑思维的锻炼,以及严谨认真的态度养成,有着重要意义。而这一切都需要在独立的思考下才能够得以体现,我们在课堂上能交流,能讨论,这个基础都在于自己对问题的思考之上,人云亦云是学习数学学科的一块大的绊脚石,只有每一个人的思考,在交流中才会碰撞出火花。在实践过程中,会发现有一些同学喜欢在聆听完其他人的想法之后,再完成自己的作业,缺乏自己独立思考的能力,往往在考试时,不知所措。那么教师在教育中就应该注意,在课堂上,给出时间让同学们独立思考,这个时间段内不可以进行讨论,形成一个好的氛围,注意培养学生独立思考的习惯。
三、结语
小学时光是习惯养成的黄金时段,小学数学可以促进学生逻辑思维的锻炼和严谨认真态度的养成。因此,在小学教育过程中要注意培养学生主动审题习惯。
参考文献
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[3]杨春. 良好习惯铸就灿烂明天——谈小学数学教学中学习习惯的培养[J]. 数学大世界(教师适用), 2016(5):24-24
论文作者:郭春
论文发表刊物:《知识-力量》2019年6月下
论文发表时间:2019/4/4
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