（东阳市外国语小学，东阳市 322100）
摘要：小学数学这一学科是小学生的必修科目，在教学过程中要注意培养学生良好的审题习惯，可以使学生得益终生。教育对于习惯的养成有着至关重要的作用，教师在教学过程中有责任有义务去尽可能培养学生良好的学习习惯。数学有利于锻炼学生的逻辑思维能力，以及对事物的判断能力，对学生智力的发展和解决问题的能力都有极大的帮助。小学数学是培养学生对学习数学的兴趣和习惯的养成的基础教学，因此，在小学数学教学中培养良好的学习习惯是很重要的。
关键词：小学数学教学；主动审题习惯；培养
一、当前一些小学生在学习数学时存在的问题
（一）没有自己思考的习惯，依靠他人
在遇到数学难题时，不是自己独立的去思考问题，往往选择在第一时间想要去求助别人，没有独立思考的意识和能力。比如，在做作业的时候，有一些同学审完题之后，发现没有思路，就开始去寻求帮助，问同桌或问前后左右的同学，左顾右盼，不能静下心来自己思考。这种做法，对于思维的形成和判断能力的提高极其不利。
（二）粗心大意，不够严谨
数学这门学科是一个严谨的学科，需要思维缜密，考虑全面，而现在有许多学生粗心大意。例如:有一部分学生不是不会做题，而是在审题的时候，慌乱审题，在没有弄清题目的要求下，就开始做题，导致错误的形成。再比如，在解题过程中，有可能会因为字迹潦草，导致后面的计算出现错误，或者丢三落四，对于学生的习惯养成，是一个很不好的现象。
（三）没有检验的习惯
对问题的分析与解答是对学生解决问题能力的体现，而这种能力往往还体现在对解答过程的反思和检验。 养成良好的反思与检验的习惯，是一种态度，也是一种素养。比如，在一些题目的完成之后，回过去进行检验，往往会很大程度上的提高正确率，从而减少不必要错误。
二、如何在小学数学中培养学生主动审题习惯
（一）学会听课
许多教师在自己的课堂上可能都会发现类似的状况，比如，在课堂上进行提问时，如果老师点名一位同学来回答，其余的同学可能就会不再仔细的听课，而是左顾右盼，甚至忙自己与课堂无关的的事情，这段时间就会被浪费，而此时老师往往是在仔细的聆听回答问题的同学的思路，而没有精力去对开小差的同学进行管教。比如，当老师提问一个同学，而这位同学回答不上来时，其余的人就会争先恐后的举手，并且极力的表现自己想要说的欲望，破坏安静聆听的环境。因此，为了使全班同学都能够努力的用好课堂上的每一分钟，在教育过程中需要培养学生学会听，养成聆听的好习惯，在开课之前，教师有义务向学生讲明，要认真的聆听老师的讲课，以及每一位同学的发言，积极的参与班级讨论的活动，每个人都可以各抒己见，但一定要尊重课堂秩序。例如:在课堂上，有其余同学打断回答问题的同学的思路时，老师可以给他留课下作业，或者让他把自己想说的写到纸上交过来等；还有，刚回答完问题的同学坐下时，教师可以提问其余同学对此问题的看法，发表自己的意见和心得。日复一日，同学们便会养成一种素质，一种好习惯，有利于提高课堂的质量，也有利于提高课程的效率。对班级的每一个人，课堂上每一分钟都是极大的保障和支持。
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（二）认真审题
在小学数学中，审题错误之后，后面的将无法再进行。而应用题这种类型的问题表现的更为明显，在应用题题干中由于数量关系复杂, 一些表达运算顺序的词语往往容易混淆和被忽视, 致使学生不能准确理解题意。比如，食堂运来一批蔬菜，原计划每天吃50千克，30天慢慢消费这些蔬菜。后来根据大家的意见，每天多吃10千克，那么这些蔬菜，据原计划比差了多少天？或者，类似于这种问题，题干较长，较复杂，学生极易混淆之间的数量关系，那么审题能力再这个解题过程中所占的分量很大，很大程度上，审题成功者得天下。甲站原有车辆52辆，乙站约有车辆32辆，若每天从甲站往乙站开28辆，乙站往甲站开24辆，几天后，乙站车辆是甲站车辆数量的二倍？在应用题中由于数量关系没有仔细分析,造成数量关系不清楚,最终导致列式错误。比如，5辆汽车，4次可以运送100吨钢材，那么如果用同样的7辆车，运送105吨钢材，需要运送几次？正确的审题是解决数学问题的第一步，也是基础，往往能够有较高的审题能力，就能提高准确性，也就可以达到事半功倍的作用了。在教学过程中，教师要引领同学去审题，进行实时的监督，接受学生的反馈，并作出相应的措施。要善于观察每一个同学，发现他们的弱处，帮他们改善。注意观察，学生在审题方面出现的问题，经常性的给予鼓励，不要一味的批评，可以进行专门的针对审题的练习，比如，列出一系列的题目，在规定时间内让同学进行审题，只讲思路就可以，节省计算的时间去锻炼学生的审题速度并提高审题的准确性。
（三）认真态度
对于数学问题，必须有一个严谨认真的态度，在审题过程中，平心静气，在计算过程中，稳扎稳打，解题完了，要进行检验。独立完成自己的作业，书写干净认真等，都是一个人对于一件事态度的体现。小学时光是养成习惯的黄金阶段，在这个时间段内，教育是养成习惯的极大动力。教师在教育过程中要注意培养学生认真对待数学的态度，当学生出现字迹潦草，计算马虎等问题时，教师应该及时的指出，稍作批评，使其改正。
（四）养成独立完成和检验的习惯
独立的思考才有利于自己思维的形成，数学这门学科对于学生的逻辑思维的锻炼，以及严谨认真的态度养成，有着重要意义。而这一切都需要在独立的思考下才能够得以体现，我们在课堂上能交流，能讨论，这个基础都在于自己对问题的思考之上，人云亦云是学习数学学科的一块大的绊脚石，只有每一个人的思考，在交流中才会碰撞出火花。在实践过程中，会发现有一些同学喜欢在聆听完其他人的想法之后，再完成自己的作业，缺乏自己独立思考的能力，往往在考试时，不知所措。那么教师在教育中就应该注意，在课堂上，给出时间让同学们独立思考，这个时间段内不可以进行讨论，形成一个好的氛围，注意培养学生独立思考的习惯。
三、结语
小学时光是习惯养成的黄金时段，小学数学可以促进学生逻辑思维的锻炼和严谨认真态度的养成。因此，在小学教育过程中要注意培养学生主动审题习惯。
参考文献
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[3]杨春. 良好习惯铸就灿烂明天——谈小学数学教学中学习习惯的培养[J]. 数学大世界(教师适用), 2016(5)：24-24
论文作者:郭春
论文发表刊物:《知识-力量》2019年6月下
论文发表时间:2019/4/4
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