安徽省蚌埠市固镇县第一中学 233700
摘 要：随着应试教育的发展，阅读题在高中英语中已经占据了十分重要的比例，但是由于大多数教师没能更好地认清语言教学的本质，我们的英语教学课堂基本是一种“灌输式”的知识教学。大部分教师只重视课堂上对于语言知识的讲解，忽视了对于学生学习中的方法和技巧的指导。
关键词：高中英语 阅读教学 方法改革
听、说、读、写这四个环节是高中英语教学中密不可分的一个整体，它们相互促进、相辅相成，因此，教师在教学中应当重视在课堂上对于学生听、说、读、写的整体教学以及理解能力和语言表达的培养，只有这样才能很好地提高学生的综合能力，教师的教学目标才能更好地达到。
下面，笔者将重点对于这四个环节中“读”的教学进行经验总结，并将具体教学方法概括如下：
一、扩大学生的基础词汇
对于大部分高中生来说，做英语阅读题的时候经常出现的一个问题就是生词太多太多，从而导致文章中的很多句子都看不懂。造成这种现象的主要原因就是由于学生们的词汇量还太少。高中英语新课程标准要求现阶段的高中生词汇量在3500字以上，可是能达到灵活运用这3500字的学生却是少之又少。大部分学生对于词汇不熟悉，一旦遇到不认识的词语就会查字典或者是看手机，这样一来，学生们对于这些辅助工具便产生了一种依赖心理，不利于学生阅读效率的提高。
二、重视阅读方法的训练
1.教师本身要从教学方法上进行转变。
对于高中英语教学来说，教师要了解阅读教学的目的不仅在于知识的传授，更是为了让学生们准确地认识客观事物、丰富学生的知识储备而进行阅读教学。对此，要想提高阅读理解的能力，为英语的进一步学习打好基础，教师应当对于教学方式进行改革。在改革中应重点突出学生在课堂上的主体地位，不能让学生一直作为知识的接收者，要让学生主动地参与到学习中来，培养学生的自主阅读能力。
2.对于不同题型进行解题方法的总结。
对于当今高考英语试卷上的阅读题来说，教师应当根据不同题型采用不同的教学方法，培养学生具备“看到题目，想出方法”的这一习惯，以此提高学生的阅读题解题效率。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如在高一的一节“英语阅读”课上，我将英语阅读会出现的不同提问形式进行了总结，并以具体试卷为参考，帮助学生直观地感受到不同题型应当运用的不同方法，具体如下：
（1）归纳主旨题。对于归纳主旨的题型来说，解题步骤应为：通读全文、了解文章大意、确定中心、找出答案。其常见的提问形式有：
What is the best title of the passage?
What does this passage mainly discuss?
Which of the following expresses the main idea of the passage?
（2）细节题。对于细节题来说，抓住提问中的关键词，仔细阅读文章之后就能在原文中直接找到正确答案。但是答题者应当注意命题者是否在文章中偷换了概念，以及是否在选项中存在局部选项错误的现象，排除干扰项方能找到正确答案。
（3）推理判断题。推理判断题考查学生能否通过文章进行分析、判断等综合能力。对此学生不仅要理解文章表面意思，还要知道文章所表达的潜在含义。常见提问形式有：
The story suggests that ___. It can be inferred that ___. We can learn that ____.
将上述内容交代清楚之后，我以2015年全国卷为例，对于试题进行了详细的讲解。通过知识的总结以及试卷的实践，学生们大致了解了英语阅读的题型设计，基本上掌握了阅读的解题技巧。总之，解决阅读问题技巧才是关键，学生们只有掌握好技巧才能对于英语进行更好的学习。
三、提供课外阅读资料
在教学中，教师应选择适合学生的阅读材料，开发学生的阅读资源，同时充分利用网络的优势以及多媒体技术为学生选择合适的阅读材料。对于有学习潜力的学生，教师应尽可能地鼓励他们到网上进行自主性的阅读。大量的课外阅读可以大大促进学生对于课文内容的学习和掌握。
对于我国中学生而言，英语阅读是一种跨文化的交际，读者面对的文章是使用他所不熟悉的语言所写的，该语言与他所不熟悉的文化巧妙地联合在一起。因此，要真正理解阅读的内容、提高阅读的速度和效率，学生们应当在掌握语言知识结构的同时多读一些国家的风土人情、社交习俗、政治宗教、生活经验并进行知识的科普等等。
总而言之，阅读对于学生们学习英语这门学科来说具有十分重要的作用，因此教师在日常教学中应加强对于学生英语阅读的培训，让学生们了解英语这门学科的重要性，并带领学生们有计划地对于英语阅读进行练习，这样学生们的成绩才会有所提高。
参考文献
[1]王翠霞 怎样培养学生独立学习英语的能力[J].学术期刊，2013年，12期。
[2]邢志鸿 课堂教学中学习能力的培养[J].学术期刊，2014年，12期。
论文作者:郑兴媚
论文发表刊物:《素质教育》2017年11月总第252期
论文发表时间:2017/12/8
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