摘 要：美国核化学家西博格说：“化学是人类进步的关键。”一语道破了化学学科的社会价值、化学和人类的关系以及化学的重要性。在教学中，引发学生对化学的兴趣是关键。新课标对初中化学教师提出了更高的要求，教师要不断改善教学形式，使其不拘一格，灵活多样，引起学生的注意力，使教学事半功倍。
关键词：化学教学 创新理念 兴趣 新课标
一、巧用文学知识
初中学生还处于青春期的前期，有强烈的求知欲，尤其学生会对较熟悉的文学产生浓厚兴趣，而化学是刚接触，虽然有好奇心，但是对一些记忆的知识点很快就烦了，可以用一些文学的知识来介绍化学概念，这样有助于学生理解记忆。学生刚接触化学时会遇到物理变化和化学变化的区别，可能一开始会有很多学生不理解，这里举例说明一下。大多数学生对我国传统文化里的孙悟空和猪八戒相当熟悉，无论是看电视剧还是名著，他们都对这两位主人公很熟悉，那么什么是物理变化呢，那就是孙悟空的七十二变，怎么变他都是只猴子；什么是化学变化呢，那就是猪八戒，从一位天上的大将军转世成了一头猪，这样相信学生很容易理解。另外一些学生很喜欢收集名言名句，其中有一句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，什么是物理变化啊，蜡变成蜡水；什么是化学变化啊，蜡水变成泪水这就是化学变化。这样的例子很多，需要老师去细心挖掘。
二、精彩导入新课，激发起学生的兴趣
一个精彩的导入，应是一下子抓住学生的心弦，能激起学生的共鸣，对还没有开始的新课产生强烈的好奇心和探究欲，同时还能将新课和旧课之间有机联系起来，起到复习和导入的双重效果。它能使教者像一个报幕员一样很自然地打开课堂的帷幕。科学导入讲究的是第一锤就敲在学生的心上，像磁石一样把学生吸引住。
三、教学紧密联系生活
著名教育家巴班斯基认为：“一堂课之所以必须有趣味性，并不是为引起笑声和浪费精力，趣味性应该使课堂上掌握所学材料的认识活动积极化。”例如，在“水的净化”教学设计时，正好上一节课是体育课，很多男生满脸都是汗水。于是，我问：“谁想喝水？”很多学生说：“我想喝，我想喝。”我拿出一瓶事先准备好的有漂浮物和泥沙的水递到一个男生面前说：“请喝吧！”全班学生哄笑，那个男生直摆手。我乘势问他为什么不喝？他说太脏了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆那如何去掉水中的漂浮物和泥沙让这瓶水变干净？这样就自然地引入了过滤的方法。
四、结合图片、模型和影像资料，展示学习情景，培养学生的探究能力
在“学习化学研究些什么”的知识时，可以展示拉瓦锡的有关实验图片，我国化学室在世界上首次合成了蛋白质的图片等，让学生感受化学家的研究成果：通过观看“南极臭氧空洞”的图片，环保部门对大气检测的资料片，用高能燃料推进火箭的过程，以及机动车辆尾气排放图片、工厂排放废气而产生“浓烟滚滚”的影像等，都会让学生有身临其境的感觉，认识到只有学好化学知识，才能解决生活实际中的问题。
五、应用信息技术
在教学中，教师利用多媒体教学手段，结合教学内容，根据学生的认知特点创建合适的情境，将教学知识通过形象逼真的图像、声音和视频等手段展示出来，刺激学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，使他们变被动学习为主动学习。例如，在讲述“二氧化碳”的教学内容时，上课开始先播放一段二氧化碳在生活中的应用以及重要性。如地球大气层、森林大火产生的大量的烟雾、消防员灭火、温室效应致全球气候异常等，并让学生在观看的时候思考原因，温室气体主要成分是什么？这样就使学生非常渴望知道二氧化碳是如何制取的，还有哪些性质，有自己想试一试的冲动，给新授知识创设了一个良好的心理氛围。
六、探索实施创新教育的方法
1.演示实验互动法。教材中有很多实验，教师可以根据实际的情况将一些由教师完成的演示实验改为学生实验，增加学生的学习兴趣，提高他们的实验能力和创新能力。
2.学生实验创意法。在实验中，教师可以在保证安全和有效性的条件下，根据学生的兴趣爱好，使学生自己发挥创新意识，去做一些与教材实验相似的课外小实验，教师可以给出一些具体的指导，以此来提高学生的学习积极性和主动性。
七、实验方法多种多样
我们在学习氧气的化学性质时，运用了对比实验：将硫在空气中燃烧，再将燃烧的硫放入盛有氧气的集气瓶中，发现硫在氧气中比在空气中燃烧得更剧烈。这说明对于同一种物质，燃烧的剧烈程度与氧气的含量有关。那么，为什么要用相同的过氧化氢溶液呢？这是因为我们的目的是探究二氧化锰在过氧化氢分解中起什么作用，这就需要保证其他条件相同，这种实验方法叫做控制变量。实验对比和控制变量的目的都是为了使结论更准确、更可靠。
参考文献
[1]朱正华 论初中化学教学对学生应用能力的培养[J]。
[2]尚昌海 提高初中化学课堂教学有效性初探[J]。
[3]王定琴 搞好初中化学教学的几点体会[J]。
[4]赵文敏 探讨新时期下的初中化学教学新方法[J]。
论文作者:刘小芳
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年8月总第237期
论文发表时间:2017/7/24
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