四川省仁寿县黑龙滩镇杨柳小学 620599
摘 要：现阶段，我国教育事业主要是围绕知识经济这一背景进行教学，尤其是在语文阅读教学方面，我国颁布的相关法规中提到：阅读是培养学生收集、处理信息的能力，同时也是认知世界、拓展思维的主要表现方式，在一定程度上，体现了阅读教学在语文学习中的重要作用，因此，小学语文阅读教学在全日制教育中的地位越来越明显，本文简要解析了开放式教学在小学语文阅读教学中的重要性，对如何提高学生的成绩提出了合理建议。
关键词：开放式教学 小学语文阅读教学 建议
在小学语文教学中，阅读教学主要目的是培养学生的理解能力、欣赏能力和评价能力，在语文教学中阅读教学至关重要，这一教学模式是将学生作为教学中心，使课堂教学更具有开放性。
因此，开放式教学的实行，改变传统教学给学生思维所带来的影响，鼓励学生积极探索语文中的规律，从而培养学生阅读的创造性能力、探索性能力。教师应合理通过阅读反思以及阅读期待等环节，拓展小学生的思维想象空间，从根本过上改善阅读质量。
一、开放式阅读教学需要营造和谐、开放的课堂氛围
开放式阅读教学完全适应我国现今基本素质教育的需求，并且对提升学生全面综合素质有着重要意义。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教学开放的具体实践内容与课堂学习氛围相辅相成，主要包括了教学方法的开放、学生学习思想的变化以及课堂氛围的活跃程度等，因为小学语文本身自带的传统性，所以更加迫切需求小学语文进行阅读开放式教育，以传统文学为例，在鉴赏的过程中每一个学生所感悟到的内容都不相同，这样的阅读过程需要学生丰富的情感想象，也只有为学生创造一个活跃、放松的阅读环境，才能更好地让学生们体会到阅读带来的乐趣，同学之间才能更好地进行交流，相互提出自身的看法，对于提高学生的阅读水平也有非常大的帮助，相反，如果课堂环境过于严肃，就会对学生的阅读理解起到负面作用，很难完成教师布置的阅读任务，这样一来，学生无法获取更多的阅读知识，缺乏阅读的积极性，这个时候就需要授课教师发挥自身的职能，帮助学生树立一个具有良好学习氛围的课堂环境，积极鼓励学生进行阅读创新行为，可以在班级设立学习小组进行比赛阅读，对于具有创新意识、阅读方法比较新奇的同学要给予表彰奖励，鼓励大家多多学习，要具体针对每个学生自身的特点，制定具体的阅读学习方案，保证每一个学生都可以在良好积极的环境里进行阅读学习，所以，建立一个气氛轻松、团结友爱的课堂氛围是实现小学课堂语文阅读开放形式的基础。
二、开放式教学能改善学生阅读的思维能力
传统教学模式经常选择的方式为“填鸭式”教学，把教师作为教学中心，向学生不断地灌输知识，并没有充分考虑学生的掌握程度，同时没有因材施教，使学生不能发挥自主学习能力，往往会出现教学效率较低情况。这种教学方式，导致学生思维比较单一，缺少变通能力。相对而言，开放式教学模式可以开阔学生的思维空间，让学生进行大胆创新。而在语文阅读中，教学应结合实际情况进行具体分析，改变了学生的束缚、顾虑，教师可以设置相关情节，引导学生实现开放性的学习。例如：在学习《火烧云》这一课文时，教学应先向学生进行提问，如“云是什么颜色”，看学生如何回答，之后再让学生自主进行观察，阴天、晴天以及傍晚时云颜色是什么样？”利用这些教学方式，不仅使语文课堂更具趣味性，还可以将教学内容和实际进行有效联系，同时让学生掌握时间不同、天气不同时云的颜色变化情况，从而提高小学生思维能力，并开阔学生视野。
除此之外，开放式教学在语文阅读上的应用，不仅需要合理应用教学资源和教学方法，而且教师不可以只是一味地坚持传统教学方式，只是通过黑板和教室、粉笔以及教材来进行教学，只会让学生对语文阅读产生厌倦心理。因此，教师应用开展相关的小组比赛和互动等形式，通过学校给予的相关教学设备，逐渐走出课堂，迈向社会与自然当中，使学生的语文阅读能力得到有效改善。
例如：在对《爬山虎的角》进行学习过程中，教师可以引导学生走向爬山虎的位置，让学生仔细观察爬山虎的形态，并让学生对其进行不断分析，从而帮助学生走向大自热，进一步提高学生的探究兴趣。最后，教师再利用科学技术、学校设备进行语文阅读的教学，同时结合学生自身的学习习惯和心理特点进行教学，不仅能有效提高学生学习的积极性，而且还可以改善小学语文教学效率。
三、结语
综上所述，在小学语文的阅读教学过程中，应用开放式教学具有重要作用。其需要将全新的教学理念作为科学指导，使学习内容、教学过程更具多样化，同时应该合理设计教学过程，有效改善语文教学效果。
根据实践得出，开放式教学应用于语文的阅读教学中，不仅能提高小学生的学习兴趣，而且还可以促进教师和学生之间的关系和谐相处，从根本培养学生的创新能力以及阅读理解能力，实现开阔学生视野的目的。
参考文献
[1]李洁 开放式教学在小学语文阅读中的应用[J].读写算（教育教学研究）,2015，(36)，356。
[2]谭菲 开放式教学法在小学语文阅读教学中的应用探讨[J].科学导报,2014，(10)，51。
[3]朱慧琴 开放式教学法在小学语文阅读教学中的应用探讨[J].学周刊B版,2012，(11)，94。
论文作者:舒利军
论文发表刊物:《中小学教育》2016年8月总第250期
论文发表时间:2016/8/14
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