西藏那曲地区教育（体育）局师资管理科 852000
摘 要：小学语文是基础教育阶段的重要组成部分，语文工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，是学生学好其他学科的重要依据。在小学语文教学中运用情境教学法不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以让学生在情境中得到丰富的学习体验。因此，在小学语文教学中教师与时俱进，引入情境教学法，提高小学语文教学效率。
关键词：小学语文 情境教学 灵活多样
小学语文的重要性不言而喻，随着新课改的推进，教学模式在不断的改革，情境教学法作为一种创新性的教学方式在小学语文教学中日益受到教师和学生的喜爱，在提高小学语文课堂教学质量中发挥着越来越重要的作用。小学语文情境教学法一改传统教学的单调、呆板、低效，从小学生的心理、思维和语言特点出发，通过创设一定的情境把教学内容寓于情境中，以有形、有情的情境让学生的情感和认知联系起来，让学生的学习变得更加有趣、更加快乐，进而提高课堂教学效率。在小学语文教学中创设情境的方式多种多样，教师应结合教学内容、教学目的、学生特点合理创设情境，达到激发学生学习兴趣，优化教学效果的作用。
一、联系实际，再现生活情景
小学语文教学中应重视学生的情感体验。知识来源于生活，在小学语文教学中回归生活，加强与生活的联系，为学生创设生活化情景，增强学生的体验性，这样不仅可以激发学生的学习的兴趣，更能让学生在体验中强化对教学内容的理解和掌握，有利于开发学生的创造性思维。
新课程教学的基本特征之一就是让教学回归生活，课堂教学不仅仅是一个简单传授知识和技能的场所，更多的是让学生能在课堂上获得生活体验，培养学生学以致用的意识。因此，在小学语文教学中应联系实际，为学生再现生活情景，如把生活中的一些小道具、图片、实物模型等引入课堂、引导学生去观察周围的事物，并用所学到的知识去描述、解释，提高学生的对知识的实际运用能力。
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二、角色扮演，入情入境地感受
角色扮演是一种情境模拟活动，小学语文教材中有很多寓言故事、名人轶事以及一些生活中的小事，这些题材的课文大都可以用角色扮演来为学生创设情境，让学生能够在角色扮演活动中通过观察、品味和表演来加深对课文的理解和掌握。正如“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。通过角色扮演为学生创设学习情境，给了学生不同于生活又相似于生活的“躬行”，学生在进行表演前必然会对课文进行深入的品读，也会融入更多的思考，伴随着思考产生的疑问，也会让学生更加主动地去答疑，这样又促进了学生发散思维和逻辑思维的提升。因此，在小学语文教学中教师根据课文内容有效地引入角色扮演，给学生一个展示自己、提升自己的机会。
三、利用多媒体创设情境，调动多种感官体验
多媒体作为提高课堂教学效率的有效工具，越来越广泛地被应用到课堂教学中。多媒体在营造教学氛围方面有着十分突出的作用，与情境教学所追求的意境不谋而合，可以说在情境教学中多媒体是一种非常好的辅助工具。小学生心智不成熟、活泼好动，运用多媒体为学生创设教学情境，为学生营造学习氛围，非常有利于调动学生的好奇心，吸引学生的注意力。利用多媒体创造教学情境时应结合学生的特点，选择合适的方式，才能真正地发挥出教学效果。
如，运用多媒体在情境导入时，生动的视频、优美的音乐、多彩的图片等等，这些可以很好地吸引学生的注意力，为接下来的教学奠定基础。如《神笔马良》教学时，可以先给学生播放“神笔马良”的动画片断，把一个聪明、机智的马良呈现给学生，激起学生的学习兴趣，让学生产生学习的憧憬，在好的开端下，课堂教学效率也会得到极大的提升。
四、创设实践情境，促使学以致用
小学语文教学中结合小学生的特点，灵活有效地创设具体、生动、形象的实践教学情境。一方面，有效的实践教学情境可以有效地激发、保持、提高学生的学习兴趣，缓解学生的疲劳程度，让学生更乐于参与到教学活动中；另一方面，有效的实践情境可以让学生更好地感知和理解教学内容，对培养学生的创新精神和实践能力有着非常重要的积极意义。
小学语文教学中教师通过创设实践活动情境，给学生一个主题或是一个调查方向，引导学生在活动中探索、在实践中收集材料，并对获得的材料进行分析，以此来培养和提高学生的实践应用能力。
可见，在小学语文教学中创设实践活动情境，可以让学生在活动中学语文、用语文，尤其可以锻炼学生的语文能力、实践能力、合作能力，让学生体会到生活中处处是语文，语文与我们的生活息息相关，进而提高学生的学以致用的意识和能力，促使学生不断提升自身的语文综合运用能力。
实践证明，在小学语文教学中为学生创设灵活多样的教学情境，不仅可以激发学生学习兴趣，还能引发学生的心灵共鸣，让学生在情境中获得发展、获得成长。同时，情境的创设还可以提高教师的教学水平，在提高课堂教学效率方面发挥着非常重要的意义。
参考文献
[1]张维玲 浅谈小学语文教学中的情境教学构建[J].新课程（中），2016，（11）。
[2]朱丽 小学语文教学中情境教学法的应用[J].考试周刊，2018，（27）。
论文作者:多吉旺加
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年7月总第269期
论文发表时间:2018/7/10
标签：情境论文; 学生论文; 小学语文论文; 教学中论文; 教学法论文; 角色扮演论文; 多媒体论文; 《教育学文摘》2018年7月总第269期论文;