黑龙江省鹤岗市萝北县教育幼儿园 154200
《幼儿园工作规程》指出：游戏是对幼儿园进行全面发展教育的重要形式。这句话表明了游戏在幼儿教育中的重要地位和独特作用。一个人优秀的品德对于他们的一生都起着至关重要的地位。那怎样利用游戏对幼儿进行品德教育呢？这无疑成了摆在幼教者面前的一个重大问题。在研究这个问题之前，我们不妨先看看今天幼儿存在的表面现象：自私、任性、没有同情心，没有集体主义观念，不愿意帮助别人，过于显示自己，毅然成了家里的“小皇帝”、“小霸王”，所有这些严重影响了幼儿的身心健康正常发展。于是，我根据自己近年来积累的工作经验和方法，作了以下几方面的初步探索。
一、先解决普遍存在的问题
在平日的工作中，我发现本班幼儿多数不愿意参加集体劳动，生活工作也是乱糟糟的，很少能齐心协力地干好事情，针对这种情况，我曾在春天做游戏“园丁”，游戏之前，县组织幼儿到室外去观察园丁伯伯在干什么？他们是怎么干的？等等。回来后，我告诉幼儿温暖的春天来了，各种树木都发芽了，花儿开了，燕子从南方飞回来了，辛勤的园丁伯伯们也开始忙着让我们的幼儿变得越来越美丽了。幼儿通过自己的观察和老师的讲解理解到园丁们有序地修剪树枝、种花、种草等等，让幼儿懂得应该像大人一样热爱劳动。我并且组织了亲子活动“种菜”，进行分组有的挖坑、有的扔籽、有的浇水、有的埋土，游戏中，每个幼儿都能明确自己的职责，游戏在有条不紊、配合默契的气氛中进行着。接着我还让幼儿安排做好班级的日常工作，久一小朋友像一个小老师一样，安排小朋友摆小椅子，擦小桌子，扫地、倒垃圾，整个清扫工作进行得有板有眼，一点也不乱。
上面两个游戏都是幼儿日常生活中所见、所做的事情，幼儿的兴趣很浓，并能调动幼儿的积极性和主动性，效果明显。同时，一遍一遍的游戏活动，增强了幼儿的劳动意识和集体意识，并且使幼儿体会到了劳动辛苦，应该珍惜劳动成果等，至此，我班幼儿不爱劳动的不良习惯，基本上得到了解决。
二、在游戏中注重个别教育
在组织游戏时，我注重幼儿的缺点、弱点、有的放矢，以达到最佳效果。
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如我班幼儿甜甜愿意告状，不愿意帮助别人，别人借她东西也不给，我多次教育她同伴之间要互相帮助、团结友爱，收效都不大。针对她的毛病，我组织游戏“狼和小羊”，让她扮演“小羊”。在游戏中，因为狼要吃掉“小羊”，一个个小动物都要帮助她，并告诉她不要害怕，我们大家一起来帮助你，最后，终于战胜了“大灰狼”。在游戏结束的时候，我问甜甜：“在游戏中，如果小动物们不来帮助你，你会怎样？”“我会被狼吃掉”甜甜小声地回答，我趁机教育她说：“对，如果没有小动物来帮助你，你就会被大灰狼吃了，那多可怕啊！所以，你以后要和别的小朋友团结友爱，主动帮助别人。这样才是好孩子。”
以后，我还组织游戏《小兔乖乖》、《下雨的时候》，让她扮演里面的角色，就这样在一个一个的游戏活动中，甜甜改掉了不和同伴团结的坏习惯。
三、利用家园共建，在日常生活的游戏中培养幼儿的良好习惯
幼儿的生活其实很单一，不是在幼儿园和老师小朋友就是回家和父母家人在一起，所以家庭教育对幼儿习惯的养成也尤为重要，所以我定期召开家长会，和家长共同商量，让家长明确任务，掌握方法，让幼儿在亲子游戏中体会到父母对自己的爱；幼儿对父母的尊重；游戏中相互合作；游戏规则的遵守；游戏后的快乐和满足等等都让幼儿获得了很大的收获，从而也养成了良好的习惯。
例如：我在寒冬腊月利用我们东北特有的资源——冰雪，组织了一次亲子活动“冰雪乐翻天”从一开始，我便召开了家长会和家长共同商讨这次活动的内容、目标及活动过程中会发生的事情。
四、引导幼儿把游戏中收到的教育贯彻落实到日常生活中去
游戏结束时，教师要抓住时机，进行评价，对角色的表现情况给予适当的表扬和批评，以给幼儿明确的是非判断能力，引导幼儿把“理”运用到实际的行动中，培养幼儿言行一致，慢慢养成良好的品德。
游戏活动丰富多彩，幼儿不仅在玩的时候学到了知识，而且又尝到玩的乐趣，对幼儿来说，可谓百做不厌。同时，也使幼儿的好奇心、求知欲、探索性得到了发展。如果我们的幼教工作者能充分利用游戏对幼儿进行各项教育，那将来的国家建设中，他们呢一定是谱写辉煌篇章的各条战线上的“主力军 ”。
论文作者:迟景欣
论文发表刊物:《素质教育》2018年9月总第282期
论文发表时间:2018/8/15
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