摘 要：在教育事业中，我国在很久之前就提出了家校合作管理模式的理念，但是目前应用家校合作模式最多的还是学前教育方面。虽然很多的小学老师以及学生家长都对家校合作有一定的了解，但是并没有应用到实践中，尤其是近年来随着社会的不断发展，人们已经越来越重视在小学教育中的家校合作，小学家校合作存在的缺陷也在渐渐地暴露，本文主要是对教学家校合作的发展现状进行分析并提出了针对性的改善措施。
关键词：浅析小学家校合作 现状 提升对策
随着我国社会的不断发展，社会各界对于教育事业越来越关注，小学的教育体系也在不断地完善，但是通过多年来的发展经验我们知道，要想办好小学教育不能够单单依靠学校的力量，还需要学生的家长来对学生进行家庭教育，这样才能够提高学生的综合素养。我们需要尽力地加强学校教育与家庭教育之间的联系，充分发挥家校合作的优势。
一、小学家校合作的现状
1.缺乏合作意识。虽然很多的小学以及家长都已经意识到了进行家校合作的重要性，但是在实践的过程中还是缺少具体的行动，过于重视形式工作，很多的家长并没有真正地参与到学校的各个活动当中。随着社会的不断发展，中国的家长们也越来越重视对孩子的教育，但是很多的家长不能够做到主动地去询问孩子的学习情况，不能够及时地发现问题并主动跟老师和学校沟通，还有很小部分的家长不重视孩子的学习情况，对孩子们过度的溺爱，忽略了对孩子的素质教育，也能够在一定程度上影响孩子的行为习惯和思想品德。
2.缺少沟通交流。在目前的小学教育发展现状中看来，老师和学生家长都没有足够的时间进行沟通交流，还有一个很重要的原因是小学的专业教师队伍不够。随着近几年来我国小学教育规模的不断扩大，很多的师范毕业生加入到了小学教育的队伍中，虽然这些师范毕业生有很专业的理论知识，但是在实际的教学能力方面还有很多不足。由于刚刚毕业，很多的毕业生并不知道如何去在课堂上教学生，也不知道如何在学校活动中让家长参与进来，没有成熟的教学经验，不能为学生家长提供好的管理建议，这些因素在很大的程度上影响到了小学家校合作的发展。
3.缺乏合作的多样性。在我国目前的很多的小学进行家校合作的方式和内容都比较单一枯燥，进行家校合作基本都是靠单方面的信息传输来进行，在小学最常用到的方式是qq、邮件留言和家长会等。现在社会中网络信息是非常发达的，利用网络平台能够很好地实现家长和学校的沟通，但还有很多的学校没有意识到这一点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆老师在进行沟通的时候往往是进行学校活动的群发，不能够充分地引起学生家长的关注，这也在一定程度上影响到了小学家校合作的进行。
4.缺乏完善的合作机制。我国目前在进行家校合作的过程中主要是依靠家长委员会来保证合作的顺利进行，但是很多小学家长委员会的存在也仅仅是一个形式，甚者还有很多的家长根本不了解委员会存在的意义，这也在一定程度上影响到了家长委员会工作的进展。很多的小学的家长委员会都是由老师来进行担任，但是老师并不能够全面站在家长的立场进行思考，家长委员会主要就是维护家长的合法权益，这就严重违背了家长委员会的目的。
二、小学家校合作的提升对策
1.科学的组建家长委员会。严格的家长委员会是要求由学生的家长组成，并且要保障其公正、公平以及民主性和认可性，主要是在平时对学校的活动及时地向家长传递并及时地督促学生家长来积极参与。其中要注意的是在进行家长委员会组成选举的过程中，一定要保障选举的公平、公正地对待每一位家长。这样通过家长委员会就能够有效地对家校合作机构进行高效完善，不仅能够增强家长的参与程度，也能够提升学生家长的素质。
2.提升沟通平台信息的准确性。我国目前在进行家校合作的时候很关键的一个问题就是没有有效的沟通交流平台，所以学校应该及时地创建一个能够保障信息准确度的平台。老师和学生家长可以充分的利用微信、qq等软件来创建交流群，老师及时更新学校的活动状况保障学长的实时掌握，家长也可以在交流群中及时地向老师反映孩子的表现，这样不仅有助于学校的管理，也有助于学生素质的有效提高。学生在小学阶段的教育是非常重要的，他们已经逐渐形成了自己的独立思想，在感情和思想方面有很强的可塑性，所以学校和家长应该充分地把握住这个机会，积极地实现家校合作。
3.加强沟通能力。在进行家校合作的工作时，学校一定要选择能力较强的教师队伍，对教师的沟通能力进行专业的培训。教师在进行工作的过程总应该积极地倾听家长的反馈和建议，在家长的反馈中鼓励和反思自己，有助于提高自身的专业素养。同时，学生家长也应该及时地向老师进行反馈和询问，及时了解学生在学校的状况，积极参与学校举办的相关活动来提升自身的沟通能力。
综上所述，小学家校合作对于小学的教育有着非常重要的作用，但是在发展的过程中还存在很多的不足，所以在今后的发展中应该及时地进行改进，以实现更好的发展。
参考文献
[1]苏金丽 浅析小学家校合作的现状及提升对策[J].课程教育研究，2017，（02），34。
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[3]廖琴 小学家校合作问题的思考[J].重庆文理学院学报（社会科学版），2016，35，（03），120-124。
论文作者:庄思明
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月总第325期
论文发表时间:2019/11/21
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