四川省简阳市简城第三小学 641400
摘 要：体育游戏不仅可以提高小学生的身体素质，而且能够激发学生们的学习兴趣，为学生们今后的发展奠定一个坚实的基础。基于此，教师在小学体育教学的过程当中，可以根据学生们的具体情况，将体育游戏融合在小学体育教学的过程当中。教师可以在课前准备、课堂教学、课后放松舒展三个方面当中融入体育游戏，以此来激发学生们的运动兴趣，为学生们今后的学习和发展奠定一个坚实的身体基础。
关键词：体育游戏 小学体育 有效应用
我们需要明确：小学体育教学是帮助学生们锻炼身体的重要途径。如果学生们能够积极参加体育活动的话，那么不仅能够使其变得开朗，而且能够增强其身体素质，提高自身免疫力。然而，如果教师仅仅让学生们在体育课上从事单一的体育锻炼的话，那么会在一定程度上让学生们感到疲惫，打消学生们的积极性。基于此，教师可以在教学过程中可以根据学生们的学习情况，将体育游戏融入到小学体育教学的过程当中，以此来为学生们今后的学习和发展奠定一个坚实的体育基础。
一、体育游戏在课前准备中的有效运用
在课堂开始之初，教师往往会带领大家先做好准备活动，以免拉伤。一般的准备活动，都是由教师监督，体委带领，所有同学一起做准备活动。准备活动的形式主要有：广播体操和固定动作。其中，固定动作主要有：蹲跳起、俯卧撑、活动手腕脚腕、活动腰部和肩膀以及慢跑等。以上准备活动虽然有效，但是长期以此来准备，形式不免太过单一，容易让学生们失去学习兴趣。其实，除了以上方式以外，教师还可以根据学生们的实际情况，将体育游戏融入到课前准备的过程当中，在激发学生们的学习兴趣的同时，帮助学生们活动筋骨，为整节课堂的运行做准备。
例如：教师可以通过为学生们开展“指令游戏”来带领学生们做准备活动，以此来激发学生们的学习兴趣，帮助学生们活动肢体。教师可以先根据学生们的实际情况，让学生们一对一排成四队，教师可以根据实际情况来进行队伍调整。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆然后，教师可以让第一排和第三排的同学回头，让前后排的人两两一组，先让学生们根据教师的指令来进行，并让学生们随着教师的指令逐渐加快速度。然后，让速度快的学生代替教师下发指令，让速度慢的学生跟随指令去做相应的动作。一轮动作做完以后，双方转换角色，由刚刚下指令的学生来做动作，由刚刚做动作的同学下指令。这样，可以在很大程度上提高学生们的学习兴趣，为接下来的课堂教学奠定一个坚实的基础。
二、体育游戏在课堂进行时的有效运用
为了让体育课堂能够发挥其应有的作用，在课堂进行的过程当中，教师可以以体育游戏为载体，让体育游戏贯穿于整个体育课堂，以此来激发学生们对体育锻炼的兴趣，为学生们今后的学习和发展奠定一个坚实的基础。
三、体育游戏在课后放松舒展时的有效运用
学生们在进行完体育活动之后，应该有一个必要的放松过程，以免学生们因过度疲劳而出现腰腿酸痛的情况。可是，学生们在经历了一节课后，往往已经很累了，在课堂的末尾已经不太想活动了。
加之大部分学生不了解课后放松舒展的重要性，于是草草敷衍了事。基于此，教师可以通过开展体育游戏的方式，来帮助学生们做有效的课后舒展，以此来为下一次的教学，奠定一个良好的基础。
我们需要明确：课后放松的主要目的，是让学生们把自己紧绷的肌肉舒展开来，以免课后疼痛。因此，课后放松游戏的强度不要太高，要保持一个缓缓而进的状态，这样才能真起到其应尽的作用。
比如：教师可以组织学生们进行全身抖动比赛，让学生们前后两两一组，互相扶住对方的肩膀，进行从上到下的抖动。随着教师指令的变化，学生们的抖动速度和抖动频率应该不断加快，以此来起到放松肌肉的作用。当学生们已经了解基本规则了以后，教师就可以让学生们以小组为单位来进行抖动比赛。教师为学生们规定时间，让学生们以小组为单位，一个人计数，另外一个人抖动。当时间到了以后，教师可以让原先负责计数的学生参赛，让原先参赛的学生计数。
最后，教师让每一个计数的学生报出数字，让小组把两次抖动数字相加，选出比赛的优胜者。优胜者不仅可以获得表扬，而且可以获得一定的物质奖励。总而言之，教师可以通过这种方式，让学生们充分活动自己的筋骨，为学生们今后的发展奠定一个良好的身体基础。
综上所述，教师在带领学生们上体育课时，可以通过游戏的方式来激发学生们的学习兴趣，为学生们今后的学习和发展奠定一个坚实的体育基础。教师可以根据学生们的具体情况，在课前准备活动时通过体育游戏，来激发学生们的学习兴趣，帮助学生们活动筋骨；在课堂进行时通过体育游戏，拓宽学生们的体育知识面；在课堂结束之际通过体育游戏来为学生们进行拉伸，帮助学生们活动肌肉，以此来为学生们今后的发展奠定基础。
参考文献
[1]郭元妹 刍议体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J].新课程导学，2018，（12）：54。
[2]赵敏 刍议游戏教学法在小学体育教学中的应用[J].新课程·小学，2018，（9）：88。
[3]沙元莉 刍议体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J].新课程·上旬，2018，（2）：92。
论文作者:张霞
论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第333期
论文发表时间:2019/11/22
标签：学生们论文; 教师论文; 体育游戏论文; 课后论文; 体育论文; 小学论文; 指令论文; 《素质教育》2020年2月总第333期论文;