四川省广元市朝天区朝天镇第二小学 黄小兰
摘要：小学美术作为我国基础教育和素质教育的重要学科，随着新课程改革进程的逐渐深入和发展，对小学美术教学的重视程度越来越高，对小学美术教学也提出了新的要求。作为培养学生美术意识和美术知识的重要学科，相关教学工作者应该要立足于新时期课课标的要求和学生的学习需要优化小学美术教学，贯彻“以美育人”的教学理念。所以本篇文章主要“以美育人”的教学理念展开对小学美术教学课堂实践的分析，通过有效的方式方法不断地提升小学美术教学效果。
关键词：新课标；小学美术；以美育人教学对策
在新时期背景下，要求相关教学工作者在教学当中更加注重学生美术素养以及美育知识的教学。但是由于受到传统应试教育的影响，当前小学美术教学还存在着许多问题，教学当中有很多不合理的因素，包括教师的教学理念、教学方法，学生的美术学习等多方面的原因都在很大程度上限制了小学美术“以美育人”的教学理念，限制的新课程背景下小学美术效果的提升。
一、新课标视角下小学美术教学的难点分析
要想在新时期背景下进一步加强小学美术教学，践行“以美育人”的教学理念，相关教学工作者就要充分意识到当前小学美术教学存在的问题，立足于教学问题才能够结合新课程改革的需要和学生的学习需求，通过教学方式方法的更新和完善，促进小学美术教学工作的有效开展，具体来说当前小学美术教学存在着以下几个方面的问题：
（一）受到传统观念的束缚
受到传统观念的束缚是当前小学美术受到阻碍的重要因素之一。在传统的教学观念当中，不管是学生、家长还是教师都认为学生学习好文化课程才能够对学生今后的发展和升学有重要作用，而美术、体育、音乐对于很多教师和家长来说都是“不务正业的”，在这种大环境的思想观念的束缚下，导致美术教育在小学教学当中得不到重视，很多教师家长也不支持学生进行美术学习，使得学生在基础阶段就没有得到很好的美术教育。除此之外美术课程不作为学生升学的重要考核课程，因此在教学当中教学工作者也不会深入的开展美术教学，即便是进行美术教学，也只是让学生画画或者是图片欣赏，从而导致新课标背景下小学美术教学仍旧裹足不前。
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（二）美术教学当中有许多不合理的因素
美术教学当中有许多不合理的因素是导致当前小学美术教学质量不高的重要原因，很多教师在进行教学的时候，往往只注重引导学生对美术作品的欣赏或者是绘画技巧的教学，而忽视了美术作品的内涵、理念的教学，从而导致让学生即便是掌握一些绘画技巧，但是并不能够从一些作品当中理解出作者的意义，不能够把握作品的内涵，从而忽视了美术教学当中的美育教育，不能够培养学生的美术素养，导致学生在课堂上只是看一些图片，对作品进行临摹绘画，限制了学生思维的发育，也影响了学生美术学习的积极性[1]。
二、“以美育人”理念下的小学美术课堂教学实践分析
在明确了当前小学美术教学存在的问题之后，相关教学工作者就要立足于新课程改革的需要以及“以美育人”教学理念的需求，制定有效的措施不断加强小学美术教学，优化小学美术教学效果。
（一）构建现代化的美术教学软硬件设施
构建现代化的美术教学软硬件设施是满足新课标视角下小学美术教学需求的基本条件。学校以及地方政府要加大资金投入建设专门的美术教室和美术多媒体教室等，购置相关的器材，购置画笔、画板以及手工材料等等，让学生能够在美术学习当中通过美术实践，加强学生对美术知识的认知，逐渐提高教学效果。比如在实际教学中，通过电子白板和电子交互让给学生能够利用信息技术绘画，利用信息技术中丰富多彩的颜色和功能让学生发挥想象，尽情地涂鸦。这过程也是培养学生发现美、创造美和实践美的过程，让学生感受科技的强大，培养学生民族自豪感，让学生更加主动地参与到学习中。
（二）引导学生感悟自然，向自然要教学内容
大自然永远是一本天然的美术教科书，而且大自然中形色各异、形态万千的景色和物种是取之不竭，用之不尽的美术教学资源。教师就可以充分的利用大自然，让学生发现自然之美，将美术课堂融入到大自然当中，不仅能够提高学生的审美能力，而且还会陶冶学生情操。积极地培养学生热爱自然、热爱生命、热爱祖国风光的思想情感[2]。比如在教学《泼墨画》这一内容时，教师就可以组织学生进行一次郊游。领略大自然的大气、豪放，让学生近距离的感受大自然的美好。如林中鸟儿的欢叫，水中成群结对的鱼儿以及各种各样的鲜花树木，让学生领略自然的独特之美，进一步感受中国传统国画艺术的博大精深。在引导学生领略大自然的风光之后，就可以为学生讲一讲唐代王洽，明代李日华等名家的泼墨画，从而加深学生对泼墨画的了解，激发学生的美术学习兴趣，践行“以美育人”的教学理念。
结语：在新课标视角下，相关教学工作者要正确地看待当前小学美术教学存在的问题，通过转变教学观念，构建现代化的美术教学软硬件设施以及引导学生感悟大自然，在大自然中发现美创造美，促进学生的身心健康成长。
参考文献
[1]季文雅.在小学美术教育中融入现代绘画艺术的创新意识[J].名师在线,2019(04):78-79.
[2]律攀攀.让“微”风吹进课堂——微课在小学美术教学中的应用分析[J/OL].学周刊,2019(07):
论文作者:黄小兰
论文发表刊物:《创新人才教育》2019第3期
论文发表时间:2019/5/23
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