（广东省江门市开平市水口镇龙塘小学，529321）
摘要：德育教育作为现代化学生教学工作实施中较为重要的一项教学内容，在其教学工作开展中，应该按照具体的德育教育工作整合需求，对整体教育工作开展中的策略应用，尤其是小学德育教育工作开展中，更应该注重对其教学工作实施中的策略应用规划，保障在德育教育策略的规划整合中，能够为小学生教育管理能力提升奠定基础。鉴于此，本文针对有效加强小学德育教育的对策进行了研究。
关键词：小学；德育教育；对策
前言：
小学德育教育作为我国素质教育工作实践中的重要性组成部分，在其教育工作实践中，和整体的学生教育工作规划具有重要性教学研究意义。以德育教育作为整个学生教育中的关键性教学要素实施，能够满足和符合小学生心理成长需求。作为小学教师，在教学工作实施中，应该注重对德育教育工作开展的策略应用分析，保障在其教学策略的分析实施中，能够为整体的学生德育教育工作规划奠定基础，提升学生的德育教学水平，为小学教学质量提升奠定基础。
1 加强小学德育教育的必要性及意义
1.1 加强小学德育教育的必要性
在我国当前小学教学工作开展中，由于受到素质教育教学改革影响，使得整体的教学工作规划中出现了新的改变，在充分注重对学生教育工作开展的同时，还应该按照现阶段我国教育工作规划中的要求，将德育教育作为学生教育工作开展中的关键性因素去实施。正所谓以“德”服人，高尚的品德对于小学生的成长是非常重要的，作为小学教学管理者，在现阶段的学生教育工作管理中，必须要注重对学生德育教育工作开展管理研究，以科学的德育教育规划管理作为整个学生教育工作实践中的关键性因素去实施，保障在德育教育实施管理中，能够为小学生的素质教育工作布置奠定基础，同时还能保障在德育教育工作规划实施中，能够为整体的学生教学工作管理奠定基础，因此在这种背景下，必须要按照小学德育教学工作实践中的要求，将教学策略实施整合好，这样才能满足整体教学工作开展中的要点控制需求[1]。
1.2 加强小学德育教育的意义
在我国现代化教学工作开展中，针对小学教育工作开展提出了新的要求，在充分注重对学生教育工作实施的同时应该按照小学教育工作规划中的要求，将整体教学工作开展中的教学策略应用分析，保障在教学工作规划分析中，能够为整体的学生教育实践奠定基础。按照我国当前学生教育工作规划中的现状来看，我国学生教育工作实践出现了新的改变，以德育教育作为整个学生教育工作实践中的关键性教学因素，保障在其教学因素的实施控制处理中，能够为整体的学生教育能力应用奠定基础。就我国当前小学教学工作实践来看，我国整体的学生教学工作出现了全新的改变，在注重学生教育实践的同时，应该按照现有教学工作规划中的要点，将整体的教学实践能力提升，为小学生教学素质的控制优化奠定基础，提升其整体的学生教学实践水平[2]。
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2 加强小学德育教育的对策
2.1 做好教师典范引导
为了将小学德育教育工作实践能力提升，需要按照德育教学工作规划中的要求，将整体教学工作开展中的策略应用实施好，保障在教学策略实施中，能够为整体的学生教学质量提升奠定基础。例如，在教学工作实践中，将教师教学典范作用引导起来，保障在其教学引导实施中，能够为整体的学生教学质量提升奠定基础，同时还能按照小学德育教育工作规划中的要求，将整个学生教育工作实施中的教师德育工作水平提升上来，保障在教师的教学引导控制中，能够促进整体的学生德育学习水平提升。比如，按照现有的教学工作规划要求，将整个教学工作实施中的教学策略应用整合好，保障在教学策略的整合控制处理中，能够为整体的学生教学引导奠定基础，提升其德育榜样感知力量引导，促进整体的德育教育水平提升[3]。
2.2 将德育教育渗透到日常教育中
在小学德育教育工作实践中，为了将整体的德育教育实践水平提升，需要在现代化教学工作开展中，按照教学工作实践中的要求，对整体教学工作实施中的要点分析，保障在其教学要点的分析处理中，能够为整体学生教育工作实施奠定基础。作为小学教师在教学工作开展中，应该将德育教育工作实施和具体的教学环节应用结合，这样才能保障在其教学工作实践处理中，能够为整体的学生德育教学引导奠定基础，促进学生德育教学引导的科学化发展。例如，在日常教学工作的课件设计中，将德育教育工作开展和具体的学生教学内容设计结合，这样才能保障在其教学引导渗透实施中，能够为整体的学生教学质量提升奠定基础。比如，在日常教学工作开展中，将德育教育工作实践和具体的学生教育活动结合，通过组织各种各样的教学活动，将德育教育渗透到教学活动中，这样才能保障在德育教学工作的引导实施中，能够为学生教学质量提升奠定基础[4]。
2.3 家庭教育与学校德育教育结合
以家庭教育和学生德育教育结合，是当前小学德育教学工作实践中应该重点转变的一项教学实践内容，只有保障在日常教学工作实施中，能够将德育教育和具体的教学工作结合，这样才能实现整体的学生德育教育水平提升。作为小学教学管理者，在日常教学工作开展中，为了将整体的学生教学能力提升，需要按照现有的德育教学工作整合，对学生教育实践中的家庭教育引导分析，以家庭引导作为学生德育教育工作感化中的重要性保障因素，这样不仅能够为小学生德育工作开展奠定基础，同时还能促进家校联合培养方案的构建，符合当前小学生教学工作开展的科学化转变需求，同时还能为小学生德育教学工作开展的科学性教学工作实施奠定基础，提升了小学教学阶段的德育教学管理质量。
结语
综上所述，在当前小学德育教育工作开展中，为了将整体的德育教育水平提升，需要在教学工作开展中注重对德育教学实施策略分析，保障在德育教育策略的实施下，能够为整体的教育实践能力提升奠定基础。通过本文的研究和分析，将加强小学德育教育的对策归纳为以下几点：一是做好教师典范引导；二是将德育教育渗透到日常教育中；三是家庭教育与学校德育教育结合。
参考文献
[1]陈慧慧.论当前小学德育教育存在的问题及对策[J].西部素质教育，2016，2(20)：144-144.
[2]王海英.小学班主任德育工作有效性的提高对策探讨[J].新课程(中)，2017，12(7)：102-105.
[2]尼玛泽仁，泽吉她姆.提高小学德育工作实效性对策研讨[J].中外交流，2016,30(26)：156-158.
[3]王涛.提高小学德育教学有效性的对策探讨[J].教育，2017,36(2)：00016-00016.
论文作者:温金菊
论文发表刊物:《知识-力量》2中
论文发表时间:2018/9/18
标签：教学工作论文; 德育论文; 教育工作论文; 德育教育论文; 学生论文; 小学论文; 工作规划论文; 《知识-力量》2中论文;