张云 怀化学院美术学院 湖南 怀化 418008
摘 要：在我国高校教育当中，实习作为重要环节，成为影响学生毕业后工作能力的重要影响因素，是提升师范学生实践教学能力的重要步骤，为今后师范生的美术教育工作打下坚实基础。因此，我国所有的师范高校都在采用各种手段，力求为师范生提供更加专业的实习环境和实习指导。通过对师范高校美术教育的实习情况进行分析，发现虽然取得了一些成效，但是仍然存在着较多问题有待解决。
关键词：高校 师范 美术 教育 实习
高等学校师范生教育实习是高校教育中必不可少的环节，为本科生将理论运用于实践提供了机会，也是师范生教育事业的铺垫。有效的教育实习工作能够提升学生的教学能力和实践能力。高校美术教育本身就十分重视实践教学。美术师范生除了要具备扎实的专业功底之外，还要具备较高的教学能力，能够将自己所学的理论和实践知识教授给学生。
一、美术师范生实习过程中易出现的问题
1.难易程度把握不准。美术教学应当将挖掘学生学习潜力，尽力满足学生学习需求为目标。美术师范生在实习时往往会炸不到教学内容的重点，无法区分哪些知识要粗略讲解，哪些需要深入讲解。在课程开始之前，没有深入了解学生现有的美术功底，只按照自己对知识的理解，重点讲解自己认为重要的知识。这些知识往往理论性、专业性较强。对于一些美术功底较差的学生来讲，很难透彻理解。导致学生产生“美术很难”“美术与我想象中不一样”的认知。美术师范生应当从学生角度去考量，许多学生热爱美术的一个原因就是许多美术作品很美，自己也想创作出这样的作品。那么实习生就可以从这个角度着手，先让学生鉴赏一些优秀的美术作品，让他们初步了解这些美术作品运用了哪些画法。在此基础之上，拓展学生思维，传授一些使用价值较高的美术知识或创作技巧。
2.过多展示“会画”。许多美术师范生在实习时，喜欢亲手动笔画画给学生看。以为自己亲自动手可以让学生快速掌握正确的画法。这样的行为容易导致学生依赖心理增强。而且学生的对比心理较强，会不自觉地将自己的作品与教师的作对比。而且很希望得到老师的认同。如果教师没有及时帮助学生调整心态，会导致学生对自己的美术创作缺乏自信，认为自己没有美术创作的天分。最后慢慢对美术丧失信心，不敢再动笔作画。这是美术师范生实习过程中，时常会出现的问题。亲自动手作画会浪费更多的讲解和引导时间。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、高校师范美术教育的实习指导策略
1.建立良好的师生关系，促进实习生快速向教师角色转换。在安排美术生去实习之前，高校就应该采取有效的方式引导学生快速适应从学生到教师角色的转换。然后要建立良好的指导教师、实习生之间的关系。在适应教师身份的过程中，学生十分依赖教师的指导。如果能够与指导教师建立良好的关系，能够让学生具有安全感，提升教学信心。不仅能产生较好的指导效果，还能够让学生充分发挥个人教学能力。指导教师要积极向学生传授作为教师所肩负的责任和基本要求。并通过言传身教，让学生了解如何树立良好的教师形象，如果对学生进行有效引导。师范生转换为教师身份时，要具备自信、随和的个人魅力。在课堂上要表现出良好的台风，注意时常变换位置，注重调节音量、语气和语速。注意对课堂节奏的把握。运用美术专业知识提升学生美术创作能力，运用有效的教学，提升学生学习有效性。
2.运用问题引导实践，提升实习生教学能力。师范生通过之前的学习积累，具有了一定的美术专业功底。教学实习的主要目的在于让师范生能够进行美术课堂教学。美术课堂教学能力的重点在于教育教学方法。在新时代的要求下，美术课堂必须要具备较强的开放性、立体性。因此，实习生在进行美术教学时，应当严格按照新课程标准的指导进行，总结教学经验。而不能认为我美术功底好，一定能够做好美术教学。美术教学的主体是学生，教师的美术专业能力直接影教学效果，但不是影响教学效果的唯一因素。因此，实习生应当思考如何运用自己的知识和教学能力去驾驭课堂，提升学生的美术创作能力。
3.正确使用多媒体教学手段。在美术教学当中，多媒体的使用是十分有必要的。有效的多媒体教学手段的运用，能够大大提升教学效率。在当前，科学信息技术较为发达，我国大部分高校都安装了多媒体。美术生在课堂上习惯了多媒体教学。因此，在实习时往往也十分依赖多媒体进行教学。美术师范生与自己的教学对象在美术基础上有较大差别。多媒体的使用也应当根据基础的不同有所调整。实习时的教学对象，美术功底相对薄弱，应当更多地使用实际动手引导等方式进行教学。在必要时可以使用多媒体进行展示。但是如果过多地使用多媒体，会扰乱学生的注意力，导致教学效率低下。
参考文献
[1]孙婉 大学生职业生涯规划下的美术学专业培养模式研究[J].中国培训，2016，（04）。
[2]许艳 新形势下美术学创新发展路径探析[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2015，（01）。
[3]刘小庆 自媒体时代对中职美术教育的影响[J].艺术科技，2015，（10）。
[4]李茂丹 艺海 美术学专业产学研一体化教学模式研究与实践——以黄淮学院美术学专业为例[J].2014，（03）。
[5]王征 新课程标准与高等师范学院美术学专业人才培养体系改革研究[J].张家口职业技术学院学报，2014，（02）。
论文作者:张云
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年1月总第252期
论文发表时间:2018/1/17
标签：美术论文; 师范生论文; 学生论文; 能力论文; 高校论文; 教师论文; 功底论文; 《教育学文摘》2018年1月总第252期论文;