责任心的班主任，通过自己的言传身教和行之有效的班级管理工作，不仅能使所带班级的学生学会生活，学会做人，学会学习，在思想品德修养方面有大的提升，而且能使全班同学通过刻苦努力，学习成绩得到整体提升，从而提高教育教学质量。笔者就结合自己多年来任班主任的一点感受，就如何进行班级管理谈几点粗浅认识。
一、参与制定班规，激发自主意识
“家有家法，班有班规”，从七年级开始，就应开始制定班规，让全体学生参与，让每个人都成为“立法者”，主要通过学生周记《假如我是班主任》的基础上，征集“金点子”，然后制定班规，使学生觉得这不是老师在管自己，而是自己对自己的约束，具有很强的针对性、实效性。再者，强调班规面前人人平等，充分发挥班规的作用。这样既体现了学生的民主参与，又调动了学生的积极性。
二、抓好常规管理，督促学生学习
七年级入学开始，制定了班规后，就开始常规教育和管理。抓好入学教育，借助《中学生守则》《中学生日常行为规范》以及学校下发的《一日十环节》，将学校各项规章制度，逐一讲解给全班同学，帮助学生了解学校的有关规定，约束他们的行为。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆再加上班规，有了严格的规范要求，学生就会心无旁骛，学生在单位时间内就有事可做，就能把握好学习的过程，对学习肯定是有益的。
三、培养良好习惯，实现主动学习
我们知道，一个人的习惯的养成对他未来的成才是十分重要的。作为班主任，就要注重培养学生的良好的生活习惯和学习习惯。生活习惯是一个人素养的集中体现。如：个人的卫生习惯、作息习惯、饮食习惯等等，生活有规律的学生，他绝不会随意迟到早退，无故旷课，相反，他会将生活中的细节迁移到学习中，时时处处注意学习中的细节，努力提高学习成绩。说到学习习惯，如：课前预习；课堂中认真听讲，积极发言，跟上老师的思路，认真思考，认真做笔记；课后认真独立完成作业，及时归纳整理和消化。
四、多联络，巧沟通
班主任不仅要上传下达，而且要善于沟通，班主任不仅要与学校领导沟通还要与任课教师和其他班级学生沟通。班主任特别要与班长及班干部、宿舍安全员多交流，深入学生，了解学生，把握学生的脉搏，关心他们的切身利益，解决他们的实际困难，同学生形成水乳交融的关系，真正做到与学生心灵相通。只有这样才能将各项工作抓在手上，发现问题才能及时处理，同时要多与家长沟通，利用校讯通、微信和QQ等。
总之，班主任工作到位，班级管理严格，是学生道德修养和学习成绩取得双丰收的有力保障，要想取得教育教学质量的大提升，就要重视班级管理和德育工作。
论文作者:何文芳
论文发表刊物:《中小学教育》2017年11月第296期
论文发表时间:2017/9/26
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