山东省淄博市淄川区张庄中学 255176
我是一名农村初中英语教师,已在农村教育这块土地上耕耘了近二十年。在农村英语教学中，我深深地体会到作为一名英语教师的艰辛、无奈和徒劳，可以说付出的太多而得到的太少，教学效率很低，学生学习英语存在着许多问题。虽然我们想尽了各种办法，然而从近几年的中考成绩来看，农村孩子英语考试分数与城市孩子分数差距较大。
根据自身多年的教学经验、教学工作的总结以及与名师对话、与同行交流，对农村中学英语教学现状进行初步分析如下：
一、农村学生英语学习现状分析
对于英语学习，农村学生在许多方面都无法跟城市学生相比，地域上的差异也许成了他们英语学习道路上的绊脚石。英语在当今社会举足轻重的地位，大人们深有体会，转而更多地关注其子女英语的学习。他们会为子女报名参加培训班、英语竞赛等等。城市家长的这种超前意识，令其子女受益匪浅。因此城市学生在英语学习上走在前头也是情理之中。再者，城市学生学习条件、学习氛围等方面比较优越，农村学生却就不得不面临诸多的困难。他们和城市学生使用同样的教材，却没有得到同样的学习环境和学习条件。最后，农村学生从小受周围特定环境与家庭教育的影响，他们只是为了考试而死记硬背英语， 机械地学习，英语水平提高不快。农村英语教学确实令人担忧。
二、学困生现状分析
“学困生”强调的只是学习困难，学习差不等于智力差，更不等于就是差生。教育实践表明，学生在英语学习过程中所存在的两极分化现象会随着英语学习的深入越来越严重，“学困生”的数量也会随之不断增加。结果“学困生”问题就越发突出，这让众多的一线英语教师倍感困惑。在农村，英语教学中的“两极分化”现象是普遍存在的，而这种现象在一定的补救条件下是可以转化的。所以，在老师的心目中，应当只有暂时落后的“学困生”，而没有无法教育转变的“差生”。
教育是教师奉献爱心和情感的工作，作为教师首先要热爱教师这个职业。只有热爱本职工作的教师才会关心、热爱自己的劳动对象——学生，特别是“学困生”，才会一切为“学困生”着想，为“学困生”的一切着想，用爱心温暖他们的心，唤醒他们的自尊，帮助他们找回自信，鼓起他们战胜困难的勇气，帮助他们提高学习成绩，从而全面提高教育教学质量。
三、解决农村中学英语教学问题的策略
1.师资是一个学校的根本。
没有强大师资做后盾，一个学校就失去了动力。而国家实施扩大就业渠道政策，不但解决了一大批大学生的就业问题，而且给农村师资队伍注入了新鲜的血液，更多的年轻教师投入到农村的英语教育事业中，为农村学生带来了希望。
2.重视学法指导，培养学生良好的学习习惯。
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指导学生学习英语的方法，是提高并保证学生英语学习兴趣的关键所在。学生学英语的兴趣一旦被激活，就得着手培养学生学英语的良好习惯。
3.帮助学生明确学英语的目的，端正学英语的态度。
只要教师使学生对英语学习有一个明确的目标，那么就会使其产生强烈的求知欲望，从而推动学生努力地学习英语。
4.家长应重视孩子的家庭教育。
俗话说：父母是最好的老师。孩子是祖国的未来，是家庭的希望，教育好孩子不只是老师的责任，而是家庭、学校、社会的共同职责。
5.初中英语“学困生”的转化策略。
（1）拥有“三心”。①用“爱心”滋润后进生，使其重拾自信。②用“细心”捕捉闪光点，使其产生学习动力。③以“耐心”教育学困生，迎接反复挑战。
（2）培养和激发学习兴趣。①激发学生学习兴趣，让学习成为一种乐趣。②让学生体味到成功的乐趣。③创设良好的学习情境。④用典型事例教育学生，培养学生良好的学习意志。
（3）优化课堂教学。①教学创新，培养学困生学英语的主动性。②开展探究性学习，提高学困生学习能力。③指导学习方法，培养良好的学习习惯。④把握反馈信息，精心设计练习。
（4）发挥集体力量。①合作学习。②争取家长的配合。
6.齐心协力，改变教学内容。
针对教学内容很不适应农村的实际问题，建议让专家学者走进农村，和农村英语教师一道到课堂上发现课改中出现的问题，共同探讨解决这些问题的方法，并编著一套更适合农村英语教学的教材。这种教材是从农村教学实际出发，为广大农村教师和学生所企盼的。
通过上述分析，我们知道了农村英语教学过程中存在的问题以及解决问题的一些方法。问题是客观存在的，而解决方法是主观灵活的。农村孩子聪明、能干、淳朴，他们不愿意学英语当然不行。我们应该尽力创设较好的教学环境，改进教学方法，帮助学生树立正确的学习动机，共同努力提高农村英语教学。
众所周知，农村真是一个广阔的天地，今天的青少年学生是祖国的未来、民族的希望，我们社会，包括学校与家长，应该对他们多一点关爱与支持，多一份理解与宽容。中国新农村的未来要靠农村学生去开创，要抓好农村孩子的素质，要求我们找到更适合农村孩子的教育路子，因地制宜，就地取材，灵活多样地开展农村教育教学活动，在课堂教学设备上多投入，掀起新一轮全民学英语的热潮，为农村未来发展输送更多更好的高素质人才。要想扭转这种局面，教师、家长、国家应齐心协力采取必要措施。
论文作者:孙兆崇
论文发表刊物:《素质教育》2019年7月总第313期
论文发表时间:2019/6/12
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