成都市郫都区嘉祥外国语学校 黄玉雪
摘要：小学数学作为我国基础教育的重要学科,是培养学生数学意识。数学思维和数学能力的重要途径。随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展，对小学数学教学提出了更高的要求，但是传统的单一的教学方式显然不能够满足课程改革背景下的数学教学需要，这就需要相关教学工作者在实际教学过程当中，通过引导学生自主学习的方式，实现小学数学教学的创新。所以本篇文章主要针对学生自主学习能力的培养进行相应的探究,通过有效的提高学生的自主学习能力，提高小学数学教学效果。
关键词：自主学习；小学数学；教学措施
在传统的应试教育过程当中，很多教师更加注重学生对知识的死记硬背，因此所构建的教学课堂也是机械的，学生的整个学习过程是被动的.如果脱离了教师的监督和引导学生的学习效果就会大打折扣。针对这种状况，为了能够让学生不再进行被动的学习,要将“要我学”变成“我要学”的主动学习局面，就必须要在实际教学过程当中培养学生的自主学习能力，让学生具备较强的自主学习意识，并且发挥主观能动性进行知识的自主学习,才能够更好的满足新时期课程改革背景下小学数学教学工作的需求以及学生的学习需要。
一、小学数学教学中学生自主学习能力培养的重要性分析
小学数学作为学生系统、完善、深入地接收数学知识的重要阶段，也是学生奠定数学基础的关键时期,因此良好的方法对于学生是否能够掌握更好的数学知识有着密切联系。在新时期背景下，学生的主观能动性的发挥决定着学生是否能够更好的掌握数学知识。所以在数学学习当中,离不开学生的自主学习。一方面学生在具备了相应的自主学习能力之后，能够有意识的去对相关的数学知识进行了解,比如所学习到的数学知识背后的数学文化背景，主动的去探究数学知识的应用，从而构造自身较高的数学素养；另一方面学生具备了自主学习能力.有利于激发学生的学习潜能[1].比如学生在学习过程当中，在学习一些新的知识点的时候，可以将自身以往所掌握的旧的数学知识进行整合和提炼，形成固有的知识构架.将零散的知识点组建成适合自身学习和当前数学学习需要的知识体系，进一步提高学生的数学学习兴趣和信心，不仅仅能够帮助学生数学学习成绩的提高,更有利于促进小学整个数学教学工作质量的提升。
二、小学数学教学中提高学生主动参与性的策略分析
在明确当前小学数学教学中学生主动学习能力培养的作用之后，相关教学工作者应该要制定有效的措施，在实际教学过程当中.立足于学生主体性的发挥和这一教学目标，优化小学数学教学效果。
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（一）利用信息技术，引导学生主动认知
教师要实现小学数学的现代化，利用信息技术构建教学情境，利用信息技术的生动、形象等特点.使得数学知识以更加生动形象的状态展现出来，便于学生认知和学习。比如在教学《环形面积》这一内容时，为了使这节内容的空间性不那么强，让学生能够更加形象的认识知识.教师就可以利用多媒体构建一个教学情境。在多媒体画布上画出一个圆，然后在旁边再画一个小一点的圆，利用信息技术将两个圆进行移动，拼接成不同的图案.然后引导学生思考怎样来计算图形的面积。通过这个形象情景的构建，学生能够更加直观的去探究这些问题，并且和实际生活联系起来.从而为学生的数学学习起到了很好的促进作用。除此之外教师还可以通过白板交互等信息技术，让学生和教师进行实时的沟通交流，让学生沉浸在一个良好的学习情境当中.从而带动学生的学习情绪，主动探究。
（二）鼓励学生大胆猜测，促进主动探究
在实际教学过程当中，教师要引导学生进行大胆的猜测和质疑，发表自己的不同观点,允许学生标新立异甚至是异想天开。只有这样学生不仅仅能够获得相应的数学知识，而且在学生天马行空的想象当中能够培养学生的创新思维，更重要的是，让学生具备敢于质疑，敢于创新的思想。
比如在教学《三角形的分类》之后，教师就可以拿着一个装有三角形的纸带，三角形只露出一个角,让学生判断这个三角形是什么样的三角形。比如当教师所露出的是锐角时，学生就会说，由于露出的是锐角，三角形但类型无法确定。这些教师就要引导学生进一步的探究.为什么不能够确定。这时学生就会联系到各类三角形的性质和相关知识点进行判断[2]。比如，如果是一个等腰三角形，那么它一定是锐角三角形，因为等腰三角形的两个底角相等，而且任何一个三角形都不能有两个直角和钝角，现在它的顶角是锐角，所以说能够肯定它是锐角三角形。这时教师又要和学生针锋相对。又提出一个问题：如果这个角不是顶角而是底角呢。这时学生又会进一步进行思考，在激烈的讨论当中让学生的思维出现激烈的碰撞.从而培养学生的主动探究意识，培养学生的主动学习能力
结语
总而言之，小学数学作为我国基础教育的重要学科，培养学生的主动学习能力是保障数学教学质量的基本前提,所以教学工作者要实现教学方法的多样化，结合多媒体，鼓励质疑，不断培养学生的主动学习能力。
参考文献：
[1]潘玉霞.浅谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养[J].课程教育研究,2019(34):10.
[2]朱金花.小学数学教学中学生自主学习习惯培养策略研究[J].课程教育研究,2019(27):153.
论文作者:黄玉雪
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年11期
论文发表时间:2019/12/9
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