李元均 叙州区双龙镇水潭村小学校 644614
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）09-260-01
养成教育在教育中占有非常重要的地位。 它是教育中最真实的基础。其中一部分也是教育质量指标。因此，只有加强教育的培养，注重培养学生良好的道德习惯和行为习惯，才能培养学生良好的道德素质，促进学生的终身发展。在农村小学德育工作中，由于学生分布较广、父母对子女教育方法不当、对子女教育重视不够、监护人监督不力、社会环境等因素，给学生的生活习惯，学习习惯和行为习惯、文明礼仪习惯带来了不同程度的影响。如何抓好村里小学生的养成教育？我将结合我班的情况谈谈一些不成熟的看法。
一、关键时期，严格要求
抓住发展学生养成教育的关键时期，可取得事半功倍的成绩。由于大多数农村学生的父母外出工作，他们中的大多数人都是留守儿童。大多数监护人是祖父母和外祖父母。他们只关心孩子温饱，忽视了孩子们的基本道德和行为习惯。为了应对这种现象，我将每个学期的第一周定为养成教育周。第一堂课养成教育课程，重点是学习习惯、行为习惯、健康习惯、饮食习惯和安全习惯。做好各项要求，通过学生活动开展养成教育培训，使学生能在轻松愉快的氛围中进入学习状态，使学生知道该做什么，不该做什么。组织学生学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为守则》，不断规范言行。通过专题讲座、文化墙、走廊文化、黑板报等，营造浓厚的教育氛围，加强安全教育、理想信念教育、文化传统教育和心理健康教育，使道德教育融为一体。以适当和及时的方式进行教育。在教学活动中，我们应该改变学生的不良习惯，使学生的思想素质和行为习惯朝着更好的方向发展。在这个学期开始时，通过吃零食的危害，学生们知道吃零食的危害包括：零食不能满足人类生长发育的需要; 零食的副作用会慢慢侵入体内，引起慢性中毒; 塑料包装可以渗透重金属，严重影响人体大脑的发育。 彩色印刷油墨中的铅会导致铅中毒; 专题讲座结束后，全班主动告别零食，不吃垃圾食品。 到目前为止，班上没有吃零食的现象。
二、养成教育，做好学生行为训练工作
养成教育，搞好学生行为训练，让学生养成习惯，但是没有训练就没有习惯。首先，我们必须坚持不懈，俗话说“冰冻三尺非一日之寒。” 一个好习惯不可能在一朝一夕完成。必须坚持不懈，不得“三天打鱼，两天晒网” 。每期开学初，我对学生的行为习惯要求，包括纪律要求、卫生要求、红领巾的佩戴等都做出严格要求并且长期督促，发现问题及时纠正，经过长期坚持，学生的给方面的行为习惯都比较规范了。又如我上语文、英语的第一课都是上该可得学科要求：课前预习要求，课后复习要求，学习用品摆放要求，作业本封面填写要求，作业的格式和书写要求，坐姿要求，回答问题要求等都做了要求，我上课时只要发现学生在下面思想开小差、注意力不集中、交头接耳、坐姿不端正等不规范的行为，我会立刻停下来，用眼神告诉学生，学生就会马上把精力集中起来，规范自己的课堂行为，专心的听讲、认真回答问题，积极的讨论问题，认真的做笔记，经过长期的训练和督促，学生的学习行为习惯明显好转，成绩也有明显的进步。其次，训练必须同时具有“严格”和“爱”，只要坚持严和爱就可以获得成功。例如:我班有一名特别恼火的问题学生王琳,他很聪明,却总是不爱卫生,有时衣服一个星期都没换,经常不洗脸,而且总是偷同学的东西,屡教不改。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在他没换衣服我总是提醒他已经几天没换衣服了,教育他记得明天把衣服换了来上课,发现他没洗脸就带他去洗了脸再进教室上课,发现他偷同学的东西,找他在办公室和他谈心,给他讲"小时候偷针,长大偷金"的道理,耐心的教育他,给他说他想要什么或没有什么,只管给老师说,老师一定给你买。一年多来,坚持对他耐心教育和引导,坚持对他关爱和关心,他逐渐改掉了不讲卫生和偷东西的毛病。
三、养成教育应以实例为指导，从点点滴滴做起
教师在学生心目中有着重要的地位，他们非常尊重他们的老师和班主任。 教师的言行经常成为学生模仿的标准， 因此，教师的言行是非常重要的，教师要规范自己言行。
1语言引导
在与学生、家长和其他人的交流中，教师应特别注意语言指导的作用，要求教师在任何场合都要使用文明的语言，不说脏话，注意语言的吸引力和亲和力，以及语言的表达方式和方法成为学生模仿的榜样。例如，老师在使用“谢谢，对不起，没关系，请问，请坐，打扰”等文明用语时，你必须发自内心的，必须是真诚的，你不能流于表面。在日常生活和工作中，教师注重语言的引导作用，学生会在不知不觉中受到影响，模仿教师的语调和表达方式。在与人交往中，他们会熟练地使用文明的语言。我记得有一次，我班上的一个学生没有笔，我听说后从讲台上借了一支笔给她。我还告诉他下次要记得带着它，做事不要丢三落四。过了一会儿，她完成了作业并把笔还给了我。他轻轻对我说：“谢谢你，李老师” 当我听到这个后心里暖暖的。
2行为示范
小学生的学习往往从模仿开始。人们常说学生有老师的影子。因此，老师的举手投足都会直接影响学生。当地上有纸的时候，我总是把它放在垃圾桶里。当教室桌子和凳子没有整齐摆放时，我把桌子和凳子整齐地放在一起。当讲桌不干净时，我把它清理干净......我做这些事情。不是做给让学生看的，而是发自内心的。只有从生活中最微小的事和最接近的生活做起，学生才能感化。学生们看在眼里，记在心里。渐渐地，孩子们试着向我学习并做到这一点。当教室里的劳动工具没有摆放整齐，总会有学生将它们安放整齐。 当地上有垃圾时，学生总是主动捡起垃圾。 当门窗没有关好时，总会有学生主动关好门窗……
四、养成教育应注重与家长的共同合作
学生的成长需要家长的合作，理解，信任和支持。在教育过程中，如果父母能够积极配合，学生的教育可以起到事半功倍的作用，所以要与家长合作，共同规范孩子的行为。通常，我总是利用家访，家长会议，电话和班级微信群组及时与家长沟通。除了了解学生的作业和在家里的表现外，我还定期通报班里表现好的同学和表现差的同学，让家长及时了解孩子在学校的表现，让家长与班主任合作，更好地规范孩子的言行。每当学生有任何特殊情况时，我会及时打电话给他们父母取得联系。例如:开学初,我发现我班的邓代金经常在周末进网吧上网打游戏,而且有时通宵不归家,他爷爷奶奶又管不住他,有时还骗他爷爷奶奶的钱。撒谎说学校要买什么资料。于是,我找他本人到办公室，对他进行耐心的教育，给他讲了上网对身心的危害，结合具体的案例教育他，同时及时打电话与他外地打工的父母进行联系,说明情况,让他们抽一个家长回来管孩子,经过联系沟通以后,他母亲回来后在家严格监督,配合老师共同教育孩子。在他母亲和老师的管教下，他有了明显的进步,基本上不再去网吧上网了,也没在撒谎骗家里的钱了,回家作业也能按时完成,学习也有进步了。
总之，为了促进养成教育，我们应该从头抓起，抓学生的点滴，把握好关键时期。 从细节做起，搞好学生行为训练，重视与家长的合作，训练学生行为，促进学生从小就养成良好行为规范。
论文作者:李元均
论文发表刊物:《中国教师》2019年9月刊
论文发表时间:2019/7/19
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