摘要：电力安全教育为电力企业实现安全生产及电力职工掌握安全生产规律、提高安全防范意识和能力提供了必要的思想和知识保障,是电力企业安全生产管理不可或缺的重要组成部分。随着电力工业的发展,电力科技水平不断提高,时代赋予电力企业安全教育崭新的内涵；电力企业改革的不断深化,电力企业竞争环境日趋激烈,对电力企业安全教育提出更严峻的挑战。本文分析了电力企业安全生产管理及培训中存在的问题，从安全教育培训方式的创新、有效激励与约束机制的建立方面进行了探索，和大家共享。
关键词：安全生产；培训；创新
一、电力安全教育的意义
1电力安全教育是电力企业满足自身发展的需求。在现代化的经济模式下，企业的发展必然离不开技术的进步，这必然也就会带来新的安全问题，也就需要相应的安全技术和知识来满足生产和安全的需求，而这就只有通过安全教育来带动新的安全技术和知识的推广和普及。
2电力安全教育是增强安全文化知识、预防安全事故发生的主要途径。只有通过电力安全教育才能提高大家“安全第一、预防为主”的安全意识，掌握基本的安全知识和规范操作，才能保障员工的安全，避免安全事故的发生。
3电力安全教育是实现安全生产的需要。只有通过多层次、多方面、多途径的宣传教育，才能够实现安全教育的社会性和群众化发展，普遍提高员工的安全文化水平，强化安全意识，才能实现生产的安全实施。
4电力安全教育是适应企业人员调整和变化的需要。随着企业的发展，企业人员的结构也越来越复杂，人员变动大，临时工、农民工并存，安全意识薄弱，安全文化水平和安全生产能力较低，对实现安全生产造成了一定的影响。
二、当前安全教育和培训存在的常见问题
1重生产效益，轻安全教育。一些企业领导忽视生产与安全的辩证关系，认为有经济效益就有一切，不愿在安全教育上进行人员、资金过多的投入，安全教育重形式走过场，根本没有深入人心，也没有起到宣传教育的作用。
2重经济处罚，轻思想教育。在企业安全管理中，对违反安全规章制度、违反操作规程等现象，往往采取经济处罚的手段，很少针对违章现象进行思想教育，结果员工没有认识到违章的严重危害，没有养成自觉遵守规章制度的良好习惯，甚至产生逆反情绪，在生产中我行我素、将错就错。
3重安全意识教育，轻安全技能教育。确定安全教育培训内容时，重点大多放在安全法规的宣传、案例分析上，注重的是提高员工的安全意识，忽视了安全操作技能的培养，往往是职工安全意识增强了，但由于安全技能的匮乏，不能预知工作中存在的潜在危险，遇到危险惊慌失措，更谈不上采取有效的预防措施。
4重管理人员的教育，轻生产工人的教育。安全教育的对象应是全体人员，企业开展安全教育工作时，往往注重领导干部、班组长、安全管理人员的安全培训，忽视对生产工人进行系统性、专业性的安全培训，致使职工对安全知识深度掌握不够，形成了安全教育“两张皮”，上紧下松，安全教育的作用得不到发挥。
5重事故后反思，轻事故前预防教育。每当重大安全事故发生后，企业一般都会采用“亡羊补牢”的做法。重视对事故的反思学习，召开紧急会议传达各级部门的安全讲话精神，组织安全大检查等，开展这些工作固然重要，能够避免类似事故重复发生，但事故造成的人员伤亡、经济损失是无法挽回的。因此，忽视事故前的预防教育是不可取的，应该加强员工日常教育，防患于未然。
三、电力安全教育的机制创新
1建立安全教育的新模式。电力安全教育具有广泛性和层次性的特点，需要有针对性的采取安全教育新手段和新模式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆不同的岗位和不同的工作人员的安全教育内容不同，对于技术和管理人员需要进行相关的政策法规，先进的管理理念，安全生产和企业发展的关系等方面的安全教育；对于一线的工作人员，安全教育的重点需要放在对于生产具有实际指导意义的安全教育座谈活动上，结合不同的工作内容进行动态的安全教育，并且就重要的安全专题进行专项教育和研讨，使安全教育深入到职工的生活中。通过内容丰富、层次分明的安全教育构建起互相学习、互相促进的安全教育新模式，提高安全教育的自觉性。同时采用新的技术手段，结合计算机和多媒体技术，开展和安全教育相关的教育，开发和电力行业岗位相关的事故预想，开展事故演练培训，生动形象的开展安全教育活动。
2建立安全教育资源共享机制。电力企业间通过安全教育优势互补，实现企业间的交流合作，建立安全教育人才共享机制，使得教育资源能够的得到最大效率的开发和利用。研究新型的教育培训内容，通过采用计算机和网络技术，合理利用资源，避免电力企业中人力和物力的重复浪费，取得电力安全教育明显的效果。构建合理的安全教育人才队伍，建设专业化的人才队伍，促进安全教育工作取得明显的进步。
3电力安全教育工作创新
（1）建立安全教育的奖惩制度。电力安全教育需要建立在奖励和惩治的基础上，进行安全教育工作的综合测评和考核机制，建立电力企业的安全教育资料库。对在安全教育中取得卓越成就的单位和个人进行奖励，激发安全教育工作的积极性，调用员工的工作热情；对在安全教育中敷衍懈怠，流于形式的进行通报批评。
（2）建立安全教育的责任机制。建立安全教育工作的责任机制，促进安全教育工作走向正轨，通过建立责任机制完善企业内的安全教育工作的监督机制，形成广泛参与的教育氛围。通过制定公司级、部门级和班组级的多层次的责任机制，使得安全教育工作的能够得到真正有效的执行。
4加强正面的引导和悲剧教育，建立反馈监督和奖励机制。正面引导对员工进行安全教育的同时，应该适当对员工实行悲剧教育，以往发生的安全事故和悲剧，往往是由于人的疏忽所造成的，是侥幸心理的必然结果，所以我们可以充分利用这些安全事故，提高员工的警醒意识，增强企业员工对生命的敬畏感和对工作的责任感。同时对员工进行安全教育培训后，要建立相应的监督机制，及时准确的掌握员工在接受安全培训教员后的教学体会和执行力度。不仅可以及时准确的纠正安全教育培训过程中的错误与偏差，对培训内容进行一定的修补与完善，还可以检测员工在接受安全培训后的具体效果，是否在实际产生过程中严格按照操作规范执行，具有高度的安全意识和安全技能，进行一定的奖励和惩治，可对员工的行为产生一定的约束，调动员工安全操作的积极性进而养成良好的工作习惯。
5牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,强化安全意识。各级领导要树立“管理就是责任,责任重于泰山”的思想,“安全第一,预防为主”作为口号和方针,应是具体的和实在的,能使大家听得到、看得见、摸得着。特别是在当前市场经济的新形势下,决不能“生产有计划,安全一句话”,或者“安全第一”只喊在口头上,必须克服安全工作“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的错误思想,树立“一切为安全工作让路,一切为安全工作服务”的观念,建立“三铁”反“三违”,坚持安全为天,安全至上,预防为主要以人为本,抓教育培训,把“安全第一,预防为主”的方针落到实处,从而保证安全生产的健康发展。
电力安全教育培训是当前电力企业安全管理工作的重要组成部分。只有通过开发和实施科学有效的企业内部安全教育培训才能切实提高职工的安全意识和技能，为电力企业稳定高效运营保驾护航。
参考文献：
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[2]甘权.供电企业文化建设与发展策略研究[D].湖北工业大学,2015.
[3]王赢达.我国电力企业安全管理问题研究[D].对外经济贸易大学,2015.
论文作者:王松,孙瑾瑜,
论文发表刊物:《当代电力文化》2019年第08期
论文发表时间:2019/9/2
标签：安全教育论文; 电力论文; 电力企业论文; 教育培训论文; 教育工作论文; 员工论文; 安全意识论文; 《当代电力文化》2019年第08期论文;