摘 要：在新课改下语文教师应该不断学习新知识，接受新事物，涉足新领域，提高新能力，提升自身修养和文学修养，才能适应现代教育的需求，才能把课上得有魅力，才能不断提高课堂效率，才能真正适应新的教学形势。
关键词：语文教学 课堂效率 三大注意
提高语文课堂效率是一个老话题了，而如何提高语文课堂效率，至今还没有圆满的答案。一个人要想获取知识和能力，主要有两个途径：一是在课堂上获得，一是社会实践中获得。这两者又有着明显的年龄侧重，学生时期尤其是中学生阶段主要来自课堂，成年后主要来自社会实践。中学生的大部分光阴是在课堂上度过的，因此，明确课堂学习重要性、提高课堂学习效率是奠定一生发展前途的主要环节。这里我根据本人的教学实践，谈几点粗浅的认识：
一、注意提升教师自身素养
1.内容要恰到好处。如《春》一文，这是一篇优美的写景抒情的散文，内容很丰富，阅读它不仅是一种美的享受、艺术的欣赏而且也可以从中受到很大的启发。要教好这一课，关键在于指导学生朗读。但是，首先要对课文的写作思路有所理解，即盼春、绘春、赞春。只有在理解的基础上朗读，才能懂得作者的意图。那么如何引导学生分析理解课文内容呢？那就要抓重点。《春》的重点就是：绘春。紧扣这一重点进行教学设计，就可以“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。
2.时间要分配好。例如教学《孔乙己》一课时，教师可先让学生在预习中阅读课文，扫清字、词障碍。课堂上以“鲁迅为什么给主人公起个‘孔乙己’的名字”为题，启发学生设想一下孔乙己是怎样的人，然后与学生一起讨论“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这句话的作用，再让学生思考“孔乙己处在怎样的一个社会里”、“为什么孔乙己出场才可以笑几声”两个问题，最后以“孔乙已是怎样的一个人？可怜吗？可恨吗？可爱吗？”启发学生归纳课文。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样教，不仅节省了教学时间，而且更重要的是让学生自己去独立思考，去分析和解决问题，使他们的能力得到提高。
3.主次分明。如《桃花源记》的教学，可以设计这样一个问题：“妻子”在文中是一个词还是两个词？本文中像这种文字形式相同而古今词义不同的情况，你能找出几例？提这个问题的目的是理解“妻子”这一古今词的意义，但它在提问方式上却转向操作能力的要求，这就使学生的求同思维和归纳能力得到了训练和提高。
二、培养兴趣，势在必行
1.设疑提问要讲究艺术。课堂提问是教师授课过程中普遍采用的一种方式手段，它往往贯穿于教学全过程，既是教师发挥主导作用、引导学生理解运用知识的重要途径，也是体现学生自主学习、成为课堂学习主体的主要形式。在语文课堂教学中，课堂设疑提问的质量直接影响着教学的质量，影响着学生思维的训练。怎样做好语文课堂中的设疑提问呢？我认为，必须达到四个基本要求：问要有值，问点要准，发问要活，问要适时。
2.运用信息技术，激发学习兴趣。苏联教育家说：“有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍半。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征，是在一定的情境中产生的。一个人对某种事物产生了兴趣，就会积极主动地探索。学生对所学内容感兴趣，学生积极性就会明显提高，学生们才能乐于接受，此所谓“好之者不如乐之者”。在语文课中，运用现代信息技术能使教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的美景，不仅能为学生提供认知的感知材料，而且可以在学习中的疑难之处再现情境，启发学生对表象进行分析、综合、概括，使其思维向深层发展，给课堂注入新的活力，把学生的兴趣激发出来。
三、注意学法指导，培养自学能力
世界上最有价值的知识是什么？著名科学家达尔文告诉我们：最有价值的知识是关于方法的知识。语文教学应教给学生听、说、读、写的方法和基本学习方法。从现代科学意义理解，方法是指人们在有关的活动领域把握事物规律、完成某种任务而采用的途径、手段、工具和方式的总结。古人也云“授人以鱼不如授人以渔”，足见指导学法在语文教学中是何等重要。 课前预习的方法适用于每门课程，而对于学习语文、提高语文课堂效率更是非常必要的。通过课前预习，学生掌握了其中的重点、难点，也有了疑难点，这样在老师讲课时，学生就会有目的地听，带着问题听，既加深了印象，又增强了记忆，比无目的、无重点、无计划的被动听有诸多好处。课前预习在培养学生自学能力的同时，又提高了课堂的学习效率，一举两得。课文阅读是语文教学的一个重要环节，学生阅读能力的高低直接关系着语文学习的效果，所以教师帮助学生掌握阅读的方法、提高学生的阅读能力是非常必要的。教师应在教学中教给学生课文阅读的思路，即教给学生理解文章结构、概括文章大意、总结文章中心等的方法，要从教学中不断摸索，指导学生阅读学习的各种方法。学生轻松自学的同时，课堂教学效率也得到了显著的提高。
总之，提高语文课堂效率是一项长期的任务，在新课改下，我们教师只有不断学习新知识，接受新事物，涉足新领域，提高新能力，具有较高的自身修养和文学修养，才能适应现代教育的需求，才能把课上得有魅力，才能不断提高课堂效率，才能真正适应新的教学形势。同时，教师要将提高语文效率贯穿在初中语文教学始终，不要急于求成，要稳中求进。这样，在不断的教学实践中才能结出丰硕的果实。
论文作者:张桂霞
论文发表刊物:《素质教育》2015年8月总第183期供稿
论文发表时间:2015/7/23
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