福建省厦门市海沧区鳌冠小学 361000
摘 要：多声部学习是新课程小学音乐教学的重要内容，也是2011版新课标中要求普及合唱教学理念的一种体现，要为多声部合唱教学打下坚实的基础，就要从低年级音乐课堂开始建立学生多声部合作意识，培养学生多声部听觉能力，训练学生多声部的节奏感知能力。
关键词：多声部教学 低年级音乐课堂 实践探究
柯达伊认为：多声部的协调配合是音乐教育中非常重要的学习内容，它既可以为多声部的合唱教学打下坚实的基础，同时还可以培养学生的协调能力、敏锐的节奏感知能力、记忆能力和理解力，这种能力应尽早培养。从小学低年级音乐课堂就开始适当渗透多声部的教学，也是2011版新课标中要求普及合唱教学理念的一种体现。教师应从低年级的音乐课堂上开始建立学生的多声部合作意识，培养多声部听觉能力，训练多声部的节奏感知能力。
一、多声部合作意识的建立
匈牙利著名音乐教育家柯达伊，十分强调儿童从小开始进行多声部思维训练和合唱训练，他认为多声部的配合和多声部的协调能力配合是音乐教育中非常重要的学习内容，因此我们应尽早地建立学生的多声部合作意识。
1.从师生问好歌开始，建立多声部合作意识。在每节的常规课上，从开口唱第一句师生问好歌开始，就建立学生的多声部合作意识。
2.从趣味发声练习开始，建立多声部合作意识。在低年级的音乐课堂，我们可通过较为形象的模仿动物叫声练习，来对学生进行发声训练，训练中再通过动作的形象模仿来进行多声部的体验。
3.从简单的器乐合奏开始，建立多声部合作意识。低年级的音乐课堂，主要从认识打击乐器开始，课本中有不少内容都可以通过加入打击乐器，对学生进行多声部合作能力的训练。
二、多声部听觉能力的培养
音乐是听觉的艺术，多声部听觉能力的培养是多声部能力中十分重要的。在平时的教学中，我们可从以下几方面进行多声部听觉能力的培养。
1.合唱作品多欣赏。教师可多搜集一些国内外的优秀合唱作品供学生欣赏，如奥地利维也纳童声合唱团，巴黎男童合唱团，中央少年广播合唱团，以及我们本土的厦门深海蓝合唱团的合唱作品：《闲聊波尔卡》、《鳟鱼》、《太阳出来喜洋洋》、《飞来的花瓣》、《青春舞曲》等，让学生多接触这些经典的合唱作品，从听觉上获得多声部的音响体验。
2.趣味游戏辨音高。要让学生对多声部的音响有所感知，一对会听辨的耳朵显得尤为重要。课上可通过一些小游戏让学生辨音高。教师在钢琴上弹奏，以标准音6为中心，听到比6高的音就起立，听到比6低的音就蹲下。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆还可以教给学生身体音阶歌，通过肢体表现音的高低。对于低年级的孩子，以1、3、5三个音为例，听到不同的音做不同的动作，从最初的听单音练习，到听双音，最后到和弦。再比如可结合课本的歌曲《布谷》，听到在枝头的布谷鸟叫声时唱5 3（布谷），听到在落到草地上的布谷唱3 1（布谷），当两只布谷鸟一起唱歌时，就是和声了。以上的练习避免单调枯燥的听音，在趣味游戏中培养学生多声部听觉能力。
3.情境创设巧创编。对于低年级的学生，创设一定的情境，有助于提高学生学习的兴趣，让学生置身情境中学习二声部的歌唱，也起到事半功倍的效果。
三、多声部节奏感知的训练
节奏训练也是音乐要素里最易被感知的要素之一，对低年级的学生进行多声部节奏训练。
1.运用感知先行的方法进行训练。感知先行的训练指的是，学生在动态的过程中学习的，从师生、生生的多声部合作中，学生通过聆听、模仿多声部合奏，最后再提炼出理性的知识。
2.采用形式多样的方法进行训练。对于多声部节奏的训练，不可一成不变，我们应采用形式多样的方法进行练习。
（1）卡农式的练习
2\4 X X | XX XX | X XX | X 0 |
0 X | X XX | XX X | XX X |
（2）顺逆式的练习
2\4 X X | XX XX | X XX | X 0 |
0 X | XX X | XX XX | X X |
（3）恒拍式的练习
2\4 X X | XX XX | X XX | X 0 |
X X | X X | X X | X X |
（4）歌曲与节奏的练习
2\4 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 5 - |
我是一个 粉刷 匠， 粉刷本领 强。
（拍手） X X X | X X X | X X X | X X X |
（跺脚） X X 0 | X X | X X 0 | X X |
参考文献
[1]陈善冰 晏敏 小学生班级合唱教学案例精选.湖南文艺出版社，2015年。
[2]周如珺 培养学生对多声部音乐的感知初探[J].基础教育研究，2013，（15）。
[3]胡小丽 趣味体验 快乐感知 合作表现——低年级多声部音乐活动教学尝试[J].儿童音乐，2016，（07）。
[4]徐丽红 低段学生多声部节奏训练的“说、动、玩”策略[J].基础教育论坛（小学版，2013，（06））。
论文作者:史文芳
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年10月总第243期
论文发表时间:2017/10/16
标签：声部论文; 能力论文; 合唱论文; 学生论文; 听觉论文; 音乐论文; 节奏论文; 《教育学文摘》2017年10月总第243期论文;