陈玲 江西省九江市湖滨小学 江西 九江 332000
【摘要】音乐作为目前现代艺术中不可或缺的部分，将声音作为艺术形式，同时也是现阶段小学素质教育的主要学科。在小学教学过程中开展音乐教学可以有效提高学生的艺术素养和兴趣，不过目前我国多数小学的音乐教学中，多数学生都觉得太难理解而失去兴趣，从而导致教学质量低下。而为了能够有效改善这一现象，需要针对小学阶段学生的心理特点来设计趣味性教学，激发其学习兴趣。本文主要针对小学音乐识谱教学的重要性进行分析，以及趣味性教学的相关策略。
【关键词】小学音乐；识谱教学；趣味性
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）11-159-01
引言：在开展小学音乐教学过程中，识谱教学是其中最为基础的结构，同时也是学生以后音乐学习的重要铺垫。而如何充分提高学生的识谱能力以及独立视唱乐谱则是老师们所普遍关注的，也是小学音乐教学的主要目标之一，不过，由于学生在学习音乐时最为害怕的便是识谱，觉得识谱难度太高而失去兴趣，甚至对音乐的兴趣也产生了一定影响。
一、小学音乐识谱教学的重要性
乐谱是音乐的具象化表达形式，而识谱的准确性一定程度上决定了学生在学习音乐时的效率，而如果在识谱学习方面出现问题，或是乐谱知识掌握不够熟练，则会对之后的音乐学习带来一定的问题。而若是没有识谱能力的支撑，音乐学习便会杂乱无章，同时也不利于学生音乐学习能力的培养。新课改指出，在开展小学音乐教学过程中必须要重点提高学生的音乐识谱能力，只有侧重于能力培养的教学才符合如今的教学理念。目前，多数人的印象中，音乐即便不会识谱也可以唱，但是这种模式的音乐学习只能视作模仿，而并不是真正意义上的音乐学习，并且每首歌都需要很长的学习周期才能够完全模仿下来，效率普遍较低，而导致效率低下的原因便是识谱知识的缺乏。同时，由于小学阶段的学生理解能力不高，若是在音乐学习过程中未能充分掌握识谱知识和理论，那么常常在之后的唱速、音阶等方面的知识无法充分掌握，并且理解起来也十分困难，导致音乐学习受到较大阻碍，降低学习效率。因此，在小学音乐教学开展过程中，重点加强学生的识谱能力是学生音乐学习道路的重要铺垫。
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二、提高小学音乐识谱教学趣味性的相关措施
（一）音乐游戏教学
小学时期的学生好动性较强，对于游戏的兴趣非常高，因此，在小学音乐识谱教学中结合音乐游戏教学可以有效激发学生的兴趣，从而更好的开展识谱教学。音乐游戏教学是提高课堂教学互动性和趣味性的重要方式，由于传统的教学方式由于学生理解能力有限而不能起到显著的效果，而通过游戏和音乐识谱结合的方式更加适合小学阶段学生的心理条件，所以也可以有效的提高教学质量。比如，可以通过设计节奏类游戏，将不同的音符分别放置在各个格子中，之后老师按照简谱中的12345，或是“do、re、mi、fa、sol、la、si”来让学生从中找出对应的音符，通过这种方式可以将乐谱具象化展现，帮助学生更好的理解音符和乐谱，从而降低学习难度，提高学习效率。
（二）开展歌唱活动，提高学生识谱能力
在小学音乐教学过程中，唱歌是识谱学习的重要实践过程，歌唱过程中会使用到乐谱，而每个学生手中都有音乐教材，在进行歌唱时可以按照教材中的乐谱来进行练习。学生通常对于唱歌方面都有着一定的兴趣，而在兴趣的驱使下学生可以解决识谱等方面的阻碍，而老师再进行合理的引导，便能够充分提高学生的学习质量。比如，在不通过乐谱的方式教授学生国歌后，询问学生哪几句歌词印象最深刻，并且在学唱的过程中最先学会的呢？而大多数学生都会对第一句歌词和最后一句歌词印象最为深刻，之后老师将第一句和最后一句歌词的乐谱写出来，并进行对比和分析。两句歌词节奏不同，也会有着不一样的情感氛围，一种是具有紧迫感的，而一种是坚定不移的，之后经过歌唱练习的体会，可以选择出学生们掌握最深的歌词进行识谱教学，同时也可以作为兴趣培养的介入点。
（三）创新教学方式
现阶段，以往的音乐识谱教学的教学模式已经无法适应如今的小学音乐教学，现代的小学音乐教学更加侧重于能力的培养和扎实的基础。而为了能够提高音乐教学质量，培养学生对于识谱的兴趣，减少学生学习中的阻碍，可以通过合作学习法来开展教学活动。在进行音乐教学时，将班级中的学生按照学习水平以及音乐基础掌握程度来进行小组的划分，同时让学习较为优异的学生能够帮助基础较差的学生进行基础的巩固，而利用合作学习法还可以让学生在合作过程中相互交流、相互互补，提高学生的学习热情，进而在识谱学习方面更加顺畅。
结束语：综上所述，在小学音乐教学过程中，识谱教学时一种音乐能力教学过程中的一种基础教学和辅助教学，所以老师们需要提高对识谱教学的重视，为小学学生打好音乐学习基础，通过构建趣味性课堂的方式激发学生对于音乐以及识谱的兴趣，从而进一步提高教学质量。
参考文献：
[1]王艳芝. 小学音乐识谱教学之我见[J]. 教育教学论坛,2011(19):37.
[2]周蓉.农村小学音乐识谱教学趣味性的提升策略探析[J].黄河之声,2019(05):101.
论文作者:陈玲
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月1期
论文发表时间:2019/11/27
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