陕西省渭南市蒲城县电力学校 杨红英
摘要：识字是学生在低年级语文课堂中学习的重点内容，也是学生进一步获取知识和信息的重要方式，因此教师在实际的教学中需要注重培养学生的识字能力，提升学生的语文学习水平，增强学生的核心素养。
关键词：小学语文；核心素养；低年级识字教学
识字是学生进行语文学习的基础环节，也是重点内容，对学生今后学习有重要影响，因此教师在实际教学中需要充分发挥自身的主观能动性，转变自身教学理念，创新自身教学方式，对教学内容进行深入分析，为学生今后的语文学习打下良好的基础。
一、激发学生识字兴趣
兴趣是最好的老师，在进行识字教学的过程中，教师需要注重对学生兴趣的培养。通过观察我们可以发现，汉字是以多种形式存在的，因此教师在实际教学中也可以综合运用多种方式进行讲授，实现教学方式的多样化，而不是直接对某一种方式进行否定，同时在学生学习时，需要注重对学生的鼓励和表扬，实现学生认知能力的不断提升，提高自身进行识字学习的自信，并且可以根据自身的特点和需要，采用不同的识字方式[1]。在学习中学生可以运用偏旁辅助记忆的方式，将之前学习过生字的偏旁运用到新的汉字学习中，方便学生的记忆，也可以加深的印象。例如在学习小学二年级第一单元《黄山奇石》中的“省”这个生词时，教师就可以运用拼凑的方式引导学生记忆，学生在记忆时可以先记住“少”，然后再记住“目”，这种方式可以降低学生的记忆难度，激发学生学习兴趣。同时教师在教学中也可以运用你画我猜的方式，让一个同学描述，一个学生进行猜想，从而提升学生进行识字学习的热情，实现学生核心素养的有效提升。
二、拓宽学生的识字方式
在进行识字教学中，教师的教学地点可以不仅仅局限在课堂中，也可以拓展在课堂之外，校园环境为教师进行识字教学创建了良好条件，为学生进行识字学习提供了丰富的材料，校园中的花草树木、路牌以及宣传栏等都可以成为教师进行识字教学的辅助工具。教师可以在课间活动的过程中让学生去关注校园中出现的生字，看谁可以有效将生字内容记住[2]。并且在活动结束之后进行评比，通过这种方式可以提升学生的竞争意识，增强学生的求知欲，让学生可以积极、主动的进行生字的学习，促进学生自主学习意识和自主学习能力的提升，同时也可以促进学生核心素养的提高。
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三、在识字的同时重视育人
语文不仅仅是对于知识的学习，也要在学习知识的同时挖掘其内在含义，体会在语文中蕴含的思维以及价值观，在传统的识字课堂教学中，教师只是注重对汉字内容的讲授，很少去关注其育人功能的发挥，因此教师在实际的教学中需要将汉字的育人功能落到实处，在学习汉字的同时使学生思维能力的拓展、审美能力的提升，在讲授汉字时，教师可以不先从书写下手，而是先为学生讲授一下汉字的主要来历，挖掘其中的文化内涵，深化学生对汉字的理解，学生在学习和记忆时可以从不同的层面进行，汉字实质上是一种象形文字，文字的书写形式和它表达的意义之间有较大的联系，有时通过观察汉字表达的意义就会自然而然的想到一些写法，如“山”字，看起来层层叠叠，起起伏伏，很像是不同的山峦连接在一起。通过学习，学生不仅可以了解到汉字的来历，还可以在一定程度上增强与此相关的文化素养，提升自身的文化内涵。对于学生审美能力的培养是提升学生核心素养的重要条件，而识字教学就是培养学生审美能力的重要方式，学生的审美在一定程度上是思维能力的体现，因此教师可以通过在汉字中蕴含的文化内涵来培养学生的审美能力，使学生在学习到文化知识的同时，也可以提升自身的艺术素养[3]。
四、在识字教学中促进学生良好学习习惯的养成
小学生习惯的养成需要一个长期的过程，尤其是对于小学低年级的学生而言，习惯的养成对学生未来的学习会产生重要影响，因此教师在教学中应该积极发挥自身教书育人的作用，引导学生养成良好的习惯，小学低年级属于识字教学的初级阶段，学生刚刚接触这一部分内容不久，因此教师可以从学生的书写习惯、坐姿的等方面进行培养，在识字学习中，有很多学生会缺乏一定的耐心，因此常常在书写一会之后就出现懈怠的情绪，字迹以及书写的书面都不够整洁，这是很多学生在学习识字内容时会出现的问题，因此教师需要帮助学生树立良好的个人学习习惯，让学生在学习中逐渐变的细心、有耐心，优秀的个人品格也是核心素养中十分重要的一个方面。
总之，核心素养对学生今后的学习和发展起着十分重要的作用，因此教师在识字教学中需要重视对学生核心素养的培养，打破传统教学理念的束缚，不断创新自身的教学方式，激发学生对识字学习的兴趣，使学生的主观能动性可以在学习中得到充分发挥，积极践行课程改革的基本，不断优化小学语文识字教学课堂。
参考文献
[1]周雪平.基于核心素养下的低年级识字教学探究[J].课外语文（下）,2018(9):166.
[2]马小琴.识字教学中的核心素养培养——小学低年级语文教学的思考[J].中学课程辅导（教学研究）,2018,12(20):226.
[3]韩翠凤.关注识字写字教学培养小学生的语文核心素养[J].考试周刊,2018(65):47.
论文作者: 杨红英
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019第2期
论文发表时间:2019/4/8
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