山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城中学 256600
摘 要：教育管理作为教育者与受教育者之间的沟通桥梁，在平常的师生交流过程中扮演着重要的角色。而当下农村初中教育工作也是面临着巨大的挑战，班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班主任的工作不仅仅局限在学生的学习上，还要关注学生生活上的问题、心理的变化等。
关键词：农村初中 班主任 工作
一个班要有凝聚力，要想学习成绩有所提高，没有班主任的用心管理及教育是不行的。在大力推广素质教育的今天，作为班主任更应该懂得如何更新观念、创新教育方法，从而对班级进行有效的管理，对学生个性实施差异化的教育。深入了解每一位学生的特点，采取对症下药的教育方法，培养学生的才能和综合素质意义重大。下面，我就谈谈自己在班级的教育管理方面的点滴经验，与同仁共勉。
一、做好学生工作
班级管理的根本就是思想教育，这也是形成良好班风的关键，所以在农村初中班级管理工作中，应该面向全体学生，严禁厚此薄彼，对学生的家庭情况、兴趣爱好、学习情况、性格、特长、思想品德等进行了解，针对不同的学生实施不同的教育，使学生感受到教师的平等对待。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如对待纪律散漫、学习成绩差的学生，教师可以适时进行鼓励，注重学生的点滴进步，强化学生的学习自信心，使学生跟上步伐。另外，初中班主任可以在日常管理工作中与学生之间建立良好的交流互动，利用课余时间或课间与学生单独谈话，尽量选择贴近学生生活以及相对轻松的内容，从而与学生之间建立良好的情感，便于相关工作的开展。可以说，只有加强思想教育，狠抓学生工作，体贴和关心学生，让学生亲身感受到来自教师的关心，才能保证班级管理工作的顺利实施。
二、小组合作参与班级管理
班干部的任用我一般采取“自荐”和民主选举相结合的方式。选出来的班干部作为班级的常务班干部。同时结合学校的实际情况，我在班级设立八个部门，包括：学习、纪律、卫生、文娱、体育、礼仪、后勤、安全，部长主要由常务班干部担任。部长根据本部门工作的需要，另外招聘2至4名同学作为各自部门的班干部。班干部如果工作认真负责，每个月会根据工作表现加一定的“成长分”。因此，全班同学都很积极参与班干部选举，而且班干部工作也非常认真负责。这样我们班上有一半多的同学担任班干部，减轻了我的管理负担。同时，我在班级设立值周班干部制度。每个小组除了进行自我管理外，还要参与班级的管理。
三、帮助学生课后养成良好的学习品格
形成良好的学习品格，是提高课堂教学效果、促使学生不断进步的基本保证和前提。教师有必要训练学生养成良好的思考习惯。注意在课堂上设计一些基础性、坡度性、层次性的问题，让学生去独立思考，同时留有时间保持“静”的空间，让学生去专心思考。思考前教师要提醒学生，思考问题要养成身心静、脑在动，不能边摇头晃膀边做小动作边思考。切忌教师在不停地重复问题边说废话或来回带声响走动去干扰学生的思考，分散学生的身心，更不允许学生随意说话，特别是对好说话、思考马虎的学生，要给予约束和控制。长期坚持训练下去，学生面对教师口头提出或书面写出的数学问题就会积极思考，提高正确率、提高效率，同时在参加各种场合的数学考试、竞赛等活动时，会一心一意，从容面对去解决，提高独立解决问题的能力，数学教学效果便会收到事半功倍之效。
四、建立健全奖惩机制
初中阶段的学生争强好胜的心理是非常强烈的，唯恐落后于他人，特别希望受到教师的表扬与鼓励。因此，为了鼓励学生自我管理，积极为班级发展献言献策，班主任应该与学生一起制定奖惩制度，并做到奖惩分明、赏罚有度。在这方面，我制作了民主监督管理网格，进行师生民主监督，每天下午，将每个班级成员（包括班主任及任课教师）的课堂内外表现进行考评填表。对表现良好的学生，积极给予支持与奖励；而对于不遵守班级规章制度的学生，班主任应该先询问情况，在摸准情况之后，教师再判断是否要批评学生。
五、社会、学校、家庭三位一体，形成合力
学校要完善相关设备与措施，让学校变成学生“温暖的家”。班主任要用宽容之心，以学生的眼光看待问题，站在学生的角度对错误进行分析，探寻如何帮助学生少犯错误、甚至不犯错误的途径。另外，班主任要加强与家长之间的联系，随时向家长汇报学生的学习状况与在校表现，让家长及时了解孩子的思想动态、学习状况；定期召开家长会和大家访活动，共同探讨最有效的教育方式，形成家校共育。
班级管理作为一项系统而复杂的工作，农村初中班主任在班级管理工作中，必须要立足实际，狠抓学生工作，加强思想教育，构建班级管理教育合力，实施班级管理细致化、民主化，加快班主任的专业化发展。这样才能创设和谐融洽的氛围，加强师生之间的联系，让学生学会自强、自律、自立、自尊，进一步提高班级管理的水平，实现学生的健康成长与全面发展。
参考文献
[1]次珍 略谈农村初中班级管理中的有效策略[J].传奇，传记文学选刊(教学研究)，2013，06。
[2]符果 农村初中班级管理的问题及对策[J].才智，2015，12。
[3]张志奇 浅谈初中班级管理中的常见问题与激励方法[J].经营管理者，2016，09。
论文作者:朱永波 王阿陶
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月总第310期
论文发表时间:2019/7/16
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