美国“绿色图书馆”的溯源、发展及其对我国的启示，本文主要内容关键词为：美国论文,启示论文,图书馆论文,我国论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
2009年12月，在丹麦首都哥本哈根召开的世界气候大会让“低碳”一词风靡全球，追求低碳、绿色、环保成为时尚生活的新标签[1]。在此背景下，大力构建与发展绿色环保的图书馆成为各国图书馆学界探讨的热点问题。与此同时，我国在绿色图书馆实践方面也出现了喜人的实绩，2011年6月，深圳宝安中心区图书馆获得了国家二星级绿色建筑设计标识认证，成为国内第一家由政府投资新建的绿色图书馆[2]，该馆目前正在筹划申请美国LEED认证。在国内如火如荼兴建绿色图书馆之际，我们需要放眼世界，了解其他国家的做法。
1 绿色图书馆的含义与特征
“绿色图书馆”英文称为Green Library，最早由美国学者James与Suzanne于1991年在《绿色图书馆员》一文中提出[3]。绿色图书馆是指在建筑物的全生命周期内最大限度的节能、节水、节材，减轻对环境的负荷，保护环境和减少污染，为读者提供健康、适用和高效的使用空间[4]。较之于传统图书馆，绿色图书馆具有如下3个特点：
（1）节约能源。包括节约不可再生能源和利用可再生洁净能源、水资源，还涉及材料的可降解使用和循环使用等。
（2）环境保护。采用无毒、无辐射、无污染的室内装饰材料，减少废弃物污染、空气污染、水污染等，保护自然环境和生态平衡。
（3）追求和谐统一。即追求建筑物本身、自然、人三者之间和谐统一的完美境界[5]。
绿色图书馆从概念的提出到走向现实，至今已经有20多年的发展历程，目前很多国家纷纷兴建各种形式的绿色图书馆，如美国哥伦比亚公共图书馆、加利福尼亚的湖景露台图书馆、英国考文垂大学图书馆都是绿色、生态的典范。本文着重介绍绿色图书馆在美国的起源与发展现状，以期总结并借鉴国外先进经验，更好地促进我国绿色图书馆的理论研究与实践发展。
2 美国绿色图书馆的产生
美国绿色图书馆的理论研究与实践活动可追溯至20世纪90年代初[6]，这一期间可视为绿色图书馆的萌芽时期，体现在专题系列论文的发表、专门期刊的问世与专业机构的成立三个方面。
2.1 专题系列论文的发表掀起了理论研究热潮
最早关于绿色图书馆的论文出现于20世纪90年代。Wilson Library Bulletin于1991年2月发表了名为“图书馆与环境”的专题，James与Suzanne最早发表了《绿色图书馆员》的文章[3]，他们详细阐述了环境对于图书馆的作用。这个专题还包括其他两篇文章，Linda Rome发表的《天天庆祝地球日》中描述了地球日的历史以及如何让公众的注意力始终关注环境问题[7]；Ann Eagan发表的《图书馆的噪音：影响与控制》研究了图书馆的噪音污染问题[8]。威尔逊图书馆公告的环境专题文章非常重要，在该专题发表之后不久，第20届地球日庆典受到了媒体的广泛关注。
在接下来的几年，第二波绿色图书馆的文献出现了。Amy Cantú与Beth Andersen在Public Libraries上发表了《绿色图书馆构建不易，但很有趣：论密西根大学区图书馆可持续发展规划项目》[9]。2003年Bill Brown的《新的绿色标准》发表在Library Journal上，探讨了绿色图书馆的发展趋势，认为图书馆都处于绿色设计的边缘[10]。Louise Levy Schaper发表了题为《绿色图书馆设计的公共投入产出》，介绍了美国阿肯色州的“布莱尔图书馆”，它是该州第一座通过LEED建筑认证的公共图书馆[11]。上述一系列研究论文掀起了关于图书馆与环境全国性的研究热潮。
2.2 专门期刊的问世巩固了理论研究阵地
1991年，一批来自伯克利、加利福尼亚的环保人士与莫斯科爱荷达大学的图书馆员，决定出版一本以绿色图书馆为主题的期刊来促进环境方面的研究。同年，举办了主题为“图书馆员、信息咨询师、社会团体、组织、教育者与个人国际交流论坛”的国际编辑大会[12]。
第一本绿色图书馆期刊——《信息世界的环境论题》（Green Library Journal：Environmental Topics in the Information World，GIJ）于1992年1月问世。美国图书馆协会下属的环境工作小组TFOE（Task Force on the Environment）对GLJ的出版做出了很大贡献。1992年GLJ第一期采用了绿色图书馆实践方面的文章，具体有：Nancy N.Pope的《ALA会议走向绿色》，Terry Link的《ALA的环境工作小组》，Pat Murray的《专门图书馆与环境信息》，Monte L.Steiger的《如何绿色你的图书馆》，Ted Kruse的《回收的机会：激光打印机墨盒》。
此外，Library Journal也是以绿色图书馆为主题的核心刊物。绿色图书馆领域的学者在该刊物上发表文章，引领话题，汲取灵感，而非专业人士亦可通过该杂志及其刊发的论文了解绿色图书馆理论研究的最新动态，为相关实践提供借鉴和指导。这些专门期刊是人们交流思想的平台，也巩固了绿色图书馆的理论研究阵地。
2.3 专业机构的成立致力于推动团体活动
ALA环境工作小组TFOE（Task Force On the Environment）致力于推进绿色环保工作近20年，TFOE建立于1989年，是一个社会责任圆桌工作小组。该组织有两个目标：让图书馆员和其他人意识到环境信息来源的多样性；认识到环境问题并寻求解决方案。从1990年开始，TFOE在ALA的会议上已经组织了一系列的绿色图书馆团体活动，包括：“如何让你的图书馆变绿：环保人士在行动（1990）”；“环境与社会责任：找到支持购买或投资的信息（1996）”；“21世纪地球日：Denis Hays环保人士，1970年首个地球日的发起人（2001）”等。2000年第一次召开了以“图书馆建立可持续社会”为题的先导会，由新泽西的美国国际发展与全球学习机构（U.S.Agency for International Development，USAID）提供资助。先导会的目标是：让本地图书馆能够量身定制一些服务来适应21世纪的图书馆。从1999年11月22日至2001年8月31日，图书馆各类可持续发展社团网站都由ALA官方部门维护，目前已经迁至环境工作小组网站[6]。
3 美国绿色图书馆的发展与现状
2003年以后，无论是理论研究还是相关活动在美国都有了纵深的发展，体现在专业论文的大量发表，绿色建筑的标准化、团体活动的发展、绿色课程的设置，由此绿色图书馆引发了全社会广泛关注。
3.1 研究论文质量与数量的提高
在这一阶段，理论研究取得了长足进步，与绿色图书馆萌芽阶段相比，论文的数量增加、间隔缩短，研究更加细化，跨学科跨专业研究成为趋势。
（1）数量增加、发表间隔缩短。2003年至今，每年皆有一定数量的绿色图书馆论文发表，无明显“断层”。在2003年以前的绿色图书馆萌芽时期，论文发表集中于1991年至1993年。以2007年冬季为例，俄勒冈图书馆协会出版的俄勒冈季刊在整个冬季刊发表了以“走向绿色：图书馆与可持续性”为主题的一系列论文，而在绿色图书馆的萌芽时期，相关论文的数量相对较少。
（2）研究生活化、细化。以2007年俄勒冈季刊为例，发表的论文有Jey Wann的《越来越有乐趣：可替代的运输与俄勒冈图书馆员》，Maureen Cole的《从无用到有用：变媒体垃圾为可回收的珍宝》，Diane Sotak与Annie Zeidman-Karpinski的《绿色阅读：可持续发展观的资源》。相比之下，萌芽时期绿色图书馆论文多在强调绿色图书馆对环保与可持续发展的意义，并没有深入细节。
（3）跨学科、跨专业性增强。Pinkowski对绿色图书馆网站（greenlibraries.org）列出的现有绿色图书馆的站点进行一一访问，并探讨美国几所大型绿色图书馆的建设现状[13]。2008年10月，ALA的Smart Libraries Newsletter刊载了Tom Peters的《绿色图书馆电脑》，讨论了图书馆如何减少计算机的环境影响与能源消耗，涉及经济学、生态科学、计算机科学等多学科领域[14]。
3.2 绿色建筑的标准化
任何一种理念都必须依附相应的载体，绿色图书馆的生态效应必须通过其建筑本身材质、建筑布局等方面表现出来。加利福尼亚综合废物管理委员会对绿色建筑做了一个标准定义：“按照生态的、资源高效的方式去设计、建设、翻新、运作或者重复使用的建筑”[15]。
美国早期“绿色”建筑始于1973年阿以战争爆发而引起的阿拉伯石油禁运能源危机，在危机当中，能源成本受到了广泛关注，出现了一些节能的办公楼建筑。在绿色建筑近40年的推广与实践过程中，美国逐渐开发出一套认证系统——LEED（Leadership in Energy and Environmental Design），它是美国民间绿色建筑认证绩效标准，由美国绿色建筑协会于2003年开始运作，被公认为是最完善、最具影响力的世界各国各类建筑环保评估、绿色建筑评估和建筑可持续评估权威标准。2011年，美国总统奥巴马宣布了“修建更好建筑物”的计划，目前，所有新建或翻新的联邦建筑物必须至少达到LEED银级认证标准。
虽然经济危机对政府财政支出结构产生了重大影响，但有了相关的建筑认证标准，美国各州投入大量的拨款用于绿色图书馆建设。伊利诺伊州芝加哥市在绿色图书馆建筑方面处于领先水平，芝加哥是第一批将环保实践纳入公共图书馆建筑的城市之一。芝加哥甚至创建了称为“芝加哥标准”的房屋建造标准，该标准在LEED绿色建筑认证系统的基础上重新设计。
3.3 团体活动的推陈出新
推进绿色图书馆活动进一步发展的过程中，图书馆馆员的思想觉悟与素质是必须考虑的因素。绿色图书馆各类团体活动成了连接图书馆员与绿色图书馆的纽带。2007年5月24日，James LaRue与科罗拉多州罗克堡的菲利普·S·米勒图书馆的主要工作人员主办了免费公共图书馆讲座“构建绿色：道格拉斯郡的发展与机会”，当地一批设施和能源管理人员聚集到一起，讨论本地目前正在开发的一些绿色项目，并利用头脑风暴法来讨论将要开发的绿色项目[16]。该讲座旨在向公众宣传绿色图书馆的生态与社会意义，同时对图书馆员起到了潜移默化的教育作用。
纽约图书馆理事会的绿色图书馆员专门兴趣小组（Special Interest Group，SIG）于2007年11月1日召开了第一次会议。SIG的成立与各种团体活动的开展对绿色图书馆活动的推动作用非常显著，它在向公众宣传绿色与生态理念的同时，对馆员也产生了重大影响，各种推广绿色图书馆活动的角色参与逐渐转变，从专家学者、社会组织到图书馆自身积极参与。2008年夏天，纽约歌珊地公共图书馆举办了一个成人夏季阅读项目，关注环保主题，活动的名称为“改变你的世界@你的图书馆”。2008年10月，在马萨诸塞的安多佛纪念图书馆，举办了“走向绿色@你的图书馆”，开展了一系列为期一周的关于环境保护的项目，包括绿色运输、气候变化、绿色生活等[17]。
3.4 绿色图书馆课程的设置
在2008年的地球日，威斯康辛麦迪逊大学的图书馆与情报学学院提供了首门在线继续教育课程“生态图书馆员：一步一个脚印地改变我们的生活”。课程为期三周，由威斯康辛第一个LEED图书馆的主任Pam Bosben主讲[18]。2008年12月，东南部图书馆网（Southeastern Library Network）提供了“让图书馆更加绿色”的在线课程[19]。
在美国高校中开设绿色图书馆课程已是趋势所向，并且通过与网络技术和资源的结合，可以更好地发挥课程的影响力，逐渐将绿色理念推广到校园以外的地方。只有全民意识，才能全民行动。
4 美国绿色图书馆建设对我国的启示
4.1 政府政策导向，划拨专项资金
图书馆的运行模式深刻影响着环境质量，只有政府认识到建设绿色图书馆的重要性与必要性之后，政策支持、资金划拨、技术与信息的及时更新才会成为可能。美国在绿色图书馆的发展进程中，从联邦政府到地方政府都起到了政策导向的作用。如2008年8月14日，总统布什签署了《高等教育可持续发展法案》（Higher Education Sustainability Act），作为其高等教育发展法案的一个新的构成部分。HESA中建立了一个开创性的“高校可持续奖学金项目”，由高校竞争申请，以此来开发以可持续、绿色生态实践为主的高校课程，项目管理隶属于教育部门[20]。2008年5月，美国通过了绿色清洁法案，伊利诺伊州地方政府即要求本州各学校，包括校图书馆只能使用那些列在美国环境保护总署指南上的认证绿色清洁剂。上述举措，从宏观的政策导向，到微观的资金扶持，对绿色图书馆的发展都起到了保障作用。
绿色图书馆的发展离不开政府的支持与引导，专项资金的划拨、绿色建筑的认证、相关建筑标准的确定、图书馆与社区居民的互动以及所需的建筑技术与信息的帮助，都与政府的参与和调控密切相关。在我国绿色图书馆建设初期，政府的相关政策可以导向性的鼓励为主，善加引导，以促进人们对新事物的适应与理解。
4.2 学者加强理论研究，投身相关实践
绿色图书馆在美国产生并兴起是诸多因素共同作用的结果，例如经济发展的程度、注重环保的社会舆论氛围、能对绿色建筑提供技术支持的科技水平等，但其中一个重要的原因不可忽略，即美国图书馆学界、环境资源学界等多个学科的专家与学者的大力呼吁和鼎力支持，他们发表高质量的研究论文、出版期刊、开展课题研究、组织宣传活动等。相较之下，当前中国在绿色图书馆领域的专业研究水准偏低，鲜少出现图书馆学界与其他学术领域合作研究，即便是图书馆学界的专业人士，就绿色图书馆这一课题发表的论文从数量到质量上都有待于提高，至于相关的社会活动更是鲜有开展。
构建绿色图书馆是低碳经济发展的需要，是推动人与自然和谐相处的有机组成部分，是宣传生态理念、增强公众环保意识的重要步骤。广大专家学者应加强对此领域课题的重视，拓展思维、优化知识结构，借鉴国外研究成果与经验，积极投身我国绿色图书馆建设的实践。
4.3 从业者改变传统观念，转变管理方式
图书馆的日常运转离不开图书馆工作人员的辛勤工作，绿色图书馆的理论与实践也都必须寻求图书馆员的理解、支持以及主动参与。美国的绿色图书馆发展进程中，相关协会机构开展丰富多彩的社会活动以连接图书馆员和绿色图书馆，诸如开办讲座宣讲绿色生态理念、成立专门兴趣小组互相交流意见，为图书馆员介绍绿色图书馆领域最新的研究与实施方案。
作为图书馆的从业者需要改变传统的服务观念，定期开展宣传活动，丰富活动形式。通过举办讲座、观看纪录片，汲取先进思想观念，培养生态理念与环保意识，从而增进对绿色图书馆活动的认知与认同。提高馆员服务水平，最终实现图书馆员能够以“绿色”理念为支撑，争做“绿色文明”的使者，在生活中践行低碳理念，注意节电、节油、节水、节气，从点滴做起。
作为图书馆的管理者要转变管理方式，优化馆员结构，提高馆员素质。图书馆应结合本馆实际，积极引进专业人才，合理分布专业知识结构；有目的地培训专业人才，培养复合型人才；积极鼓励在职人员接受各类型的学历教育，学习图书情报、计算机、环境科学、心理学等各方面的知识；积极开展在职培训，以提高馆员综合素质。
4.4 社会各界积极关注，群策群力
图书馆作为碳排放量“大户”改变自身的运转与发展模式，需要长久的努力与不断的尝试，依靠一己之力是难以办到的。图书馆作为社会有机组成的一分子，与社区、高校、广大市民都有联系密切。“牵一发而动全身”，因此，必须保持与社会各界其他力量在动态中的相互协调与促进。
2008年4月，纽约太阳报报道，美国的部分地区面临着食品配给的困难，纽约、新英格兰部分地区与西海岸的食品零售商对面粉、大米与食用油进行限制供应[21]。应对食品不安全的方法之一就是增加自己的食品。国外一些公共图书馆目前正在创建社区花果园，以传授种植食物、园艺的技能，并教育居民开展实践，以此让社区居民更充分地利用自己的花园农场来满足自身与社会需求。由此可见，图书馆也可以提供关于绿色食品、健康药品、就业形势等方面的信息，从而与医院、社区中心、市民保持合作关系。
高校图书馆则可在校园中开展可持续发展项目的宣传，大学生更易接受低碳生活、低碳经济的观念，同时，作为学术氛围浓厚的高校可根据实践过程中出现的问题开展课题研究，为绿色图书馆的理论建设作出贡献。
总之，绿色图书馆的发展离不开政府、学者、从业者、社会各界的努力，各方力量需在“构建和谐社会，构建生态社会”的共同目标驱动下践行自己的职责。