（重庆市奉节中学 重庆 400000）
【摘 要】 伴随着现代信息技术被越来越多额应用于教学中，那么如何在体育教学中运用现代信息技术是学校教育改革需要迫切解决的问题，通过对传统篮球教学过程中存在的问题进行深入探讨，论述了现代信息技术应用于篮球的构想，以便进一步优化篮球教学效果。
【关键词】 篮球 问题 独特作用 现代信息技术
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2016）05-0052-02
伴随着社会经济的飞速发展，体育教学方式也在与时俱进。尤其是新形势下，现代信息技术开始被体育教学所运用。《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出：大力提高教育技术方式的现代化和教育信息化程度，由此一来，我国学校教育的理念、方式和任务都将发生颠覆性变化。作者认为：当前体育教学应彻底变革传统单一、乏味、消极和重复的教学方式，应尝试运用信息化教学。令人欣慰的是，一些学校体育课程正在进行一系列现代信息技术作用于体育教学的研究和实践。然而，目前，现代信息技术作用于体育教学尚且停留在初始化阶段。总体而言，传统体育教学模式依旧占据着绝大多数的学下教育。篮球具有技术性和对抗性，一些技术要领复杂和多变，有很多动作是快速完成的。而这些复杂和多变的技术要领给教学带来严峻考验，在传统体育教学模式中，我们教师习惯采取不断示范和讲解的方式进行教学，然而由于学生角度不同，尤其是那些快速的动作很难再短时间内消化和运用，而现代信息技术可以将复杂和多变的动作以及运球、传球和投篮等动作进行生动和形象的缓慢展示，有助于学生形成清晰、完整和形象储存在大脑中，这有助于学生有快哦愈好的掌握动作要领，在新形势下，现代信息技术和篮球教学有效整合依旧是广大体育教学迫在眉睫的课题。
一、传统篮球教学存在的问题
长期以来，篮球教学存在场地缺失，上课时间少、学生人数众多等问题，体育教师很难顾及不同层次学生，业很难将全部的篮球知识全面传授给学生，在传统篮球教学中，我们体育教师过于重视训练，学生缺乏训练积极性，学生对体育教师存在很强的依赖性，因此，造成他们一味的模仿，没有养成勤于动脑的良好学习习惯。再者许多学生独特思维方式，他们无法精准把握动作要领，只能随心所欲的训练，因此导致篮球教学效果难尽人意。一般而言，篮球动作复杂多变，学生单存依靠课堂时间来进行学习和训练是远远不够的，一旦我们学生离开体育教师指导，他们不是不知所措就是忘记动作要领，此外，许多篮球教师往往采取以身示范来讲授某一动作要领，由于深受教师谁学水平和客观因素，一些动作很难做到标准化，因此，许多学生很难再短时间内多动作形成正确认识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆此外，在传统教学模式下，学生的视觉和听觉并未收到充分刺激，他们对于动作要领无法做到公平、全面和有效的，因此，血多学生多一些复杂多变的动作要领反应和接受的时间很慢。
二、现代信息技术在篮球教学中的独特作用
1 有助于激发学生训练兴趣和主动性。常言道：兴趣是最好的老师。学生训练的兴趣一旦被调动，将有利于培养他们学习主动性和坚强的品质，充分利用现代信息就技术作用于篮球教学，彰显其生动形象的画面，直观的动作要领，辅助于流畅的旋律和动听的音乐，促使篮球从教材内容，训练方式有序观看，那些新奇性和乐趣性很容易调动学生多种感官，维持他们注意力，调动他们学习兴趣，增强学习主动性，优化教学效果。促使学生有快哦愈好的掌握动作要领，此外，还可以进一步缩短课堂时间，认为性减少不厌其烦的讲解，增加了学生练习的时间，进一步优化篮球教学效果。
2 有利于学生形成正确的运动表象。在篮球教学中，一些动作不仅复杂而且往往迅速完成，而我们体育教师习惯于以身示范或者不厌其烦的讲解，而由于学生所处角度不尽相同，因此，他们很难观察到体育教师运球动作，很难对那些快熟性动作精准把握，而借助于现代信息技术可以将那些复杂多变的篮球手部和脚步动作慢慢展示，促使学生在生动和形象的氛围中对那些复杂和多变的动作要领形成形象和清晰认识，这对于优化篮球教学效果显著。
3 有助于体育教师因材施教。在现代信息技术教学中，我们体育教师可以结合不同层次学生客观现实，选择一些适合他们的教学内容进行教学，最大程度实现因材施教。对于那些学习能力强的学生，我们体育教师可以通过展示现代信息技术促使他们学习更高级的篮球动作要领，进一步提高他们技术水平和丰富理论知识，对于那些学习能力弱的学生通过现代信息技术展示，促使他们对那些基本型动作加深印象，通过掌握一些基础性动作来进行日常学习。
4 有助于实现课内外一体化。在日常教学中，作者秉承篮球教学大纲的客观哟求，充分利用现代信息技术为学生展示那些基本型篮球动作，痛殴展示一些篮球发展历程和播放一些nba赛况，充分利用校园局域网形成教师教和学生学一体化，促使学生在一些节假日，课下时间或者周末对篮球动作进行生动和直观学习，逐步实现课内外一体化。
言而总之：充分利用现代信息技术作用于篮球教学，可以促使复杂多变的篮球动作更加生动，形象和直观的展示，进一步调动学生学习篮球的兴趣。最大程度优化篮球教学效果，此外，篮球教学是师生互动的双边活动，现代信息技术再完美也只能辅助于篮球教学，在日常教学中，我们体育教师应最大程度避免现代信息技术取代体育教师，师生缺乏交流等误区。此外，在进行篮球教学中，我们体育教师还要均衡现代化教学和传统教学的关系，在消化吸收传统教学优势基础上，切合时宜的运用现代信息技术，继而实现他们优势互补，以期最大程度实现篮球教学有效性。
参考文献：
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2贺丽琼;;多媒体教学体育课堂的点金石[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广西卷）[C];2010年
3罗月念;多媒体教学软件的开发及其传输优化研究[D];贵州大学;2008年
论文作者:陈钦
论文发表刊物:《科学教育前沿》2016年第5期
论文发表时间:2016/7/7
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