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孩子是一张白纸，他们总是用自己的眼睛观察周围的世界，学习人生，而父母是孩子的第一任老师。我们都希望自己的孩子勤奋好学上进，但是如果我们自己不是这样的家长，又怎么能教好这样的孩子呢？我常常对孩子说，由于历史的原因我们在应该读书的年龄没能上学，现在无论如何要把失去的时间补回来。我在孩子五岁的时候报考了大学。那时家务和工作都很繁忙，我就抓紧一切时间学习。我在家里常常是一边拣菜，一边背英语单词；一边给孩子洗澡，一边念念有词地背哲学题。孩子半夜醒来，见到的总是母亲伏案于灯下的背影。这些给她的印象十分深刻。
我的孩子自幼身体较弱，胆子也小，动作总是很慢。每逢这种时候，我就常常抑制住焦躁的情绪，耐心、细致地加以引导。在孩子做错事时，我决不呵责，而是让她看到自己的长处，加以鼓励。我常常告诉她：我们是母女，也是师生，更是朋友，我们是这样一种三合一的关系。她慢慢接受了这个思想，愿意将自己的喜怒哀乐告诉我，将生活中的困惑与我一起讨论，我们一起寻找解决的途径。小学时期，孩子由于个子长得太快，骨骼生长跟不上，走路常常摔跤，体育成绩一度很差，甚至不及格。这既影响健康，又拖了总成绩的后腿，使她无法成为一个德、智、体全面发展的学生。而最重要的是，孩子出现了心理障碍，觉得在同学面前很难为情，对自己的能力产生怀疑。于是，别人“陪读”，我就“陪练”。我像朋友一样，每天清晨与她一起到操场上晨跑。从春到冬，一圈又一圈，一天接一天，每当孩子支持不住的时候，我就拉着她跑，我们一起磨练着毅力和耐力。在这过程中，孩子自己悟出了“坚持到底，就是胜利”这样的道理，也逐渐越跑越快。终于她超过了我，并养成了晨跑的习惯，并还在学校运动会上得了好几次中长跑比赛的名次。
孩子刚会呀呀学语时，我就开始引导她走入知识的宝库。最早是背唐诗。那时我每天抱她与我一起上班，在电车上就教她念。从“锄禾日当午”到“少小离家老大回”，她可以叽哩咕噜一口气背上二十多首。我还玩游戏似的教她联句，我背“生当作人杰，死亦为鬼雄”，她脱口而出“至今思项羽，不肯过江东”。虽然她那时根本无法理解这些诗的含义，却在这样一种潜移默化中接受了这最基本的人文熏陶，所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。诗词读多了，认字也早，久而久之，孩子尚未入学，就对一些诗词、故事已能琅琅上口，背诵如流，给同龄人讲故事绘声绘色的。这样从“鹦鹉学舌”开始，到后来能完整地叙述周围发生的事物，而且还会编一些小故事了。
一次，我偶然看到孩子的作文杂志上有个小学生日记征文比赛的消息，就鼓励她积极参与。孩子挑选了她平时日记中的一篇，我稍加指点，经修改后投了出去。结果获得了全国中小学生日记征文比赛二等奖。这件事大大提高了孩子写作的热情。从此，孩子对文学和各种社会科学开始感兴趣，知识面也逐渐扩展了。进入中学后，她的一篇读书笔记《我读〈项链〉》参加全国中学生文学夏令营比赛，获得了一等奖。在比赛过程中她有机会结识了一些很好的师长，受益匪浅，使她的成长形成了一个良性循环。
现在孩子的文章见报已习以为常了。在她18岁生日时，她将我们请到了餐馆里用她的稿费宴请了我们，感谢父母的养育之恩。不久，她被保送进了大学，开始了人生新的阶段。现在，她在学校里已经是小有名气的记者，学习优秀，不但被评为三好学生，还加入了中国共产党。不仅如此，她在许多方面已经超过了我们，在我参加高级职称外语考试时，她成了我最好的辅导老师。我们之间三合一的关系正在调整，现在也许在某些方面，我们的师生关系已经颠倒了过来。因为我一直在努力做和孩子没有代沟的家长，所以我们的朋友关系将始终如一。我认为，相互沟通，做孩子的好朋友，这就是教育孩子的最好方法。
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