吉林省梅河口市第一中学 135000
摘 要：英语学科在初中教学工作中非常重要，必须注重初中时期的英语教学工作。由于九年级是初中与高中关联最近的时期，所以要着重发展九年级的英语教学工作。传统老旧的初中英语教学模式已经不能达到激发培养初中生积极学习英语的目的，此时必须要寻找新型的初中英语教学方法。小组讨论合作学习方法的实施可以有效地激发初中生在课堂上学习英语的积极性，培养初中生学习课堂英语的兴趣价值。初中英语小组讨论合作学习方法正在不断的应用，在运用过程中小组讨论合作学习方法展现出很多的运用价值。因此，笔者通过以下论述研究小组讨论合作学习方法在九年级教学中的运用价值。
关键词：主体意识 积极性 责任感
传统老旧的初中英语课堂教学方法，不能达到激发初中生学习英语的作用，影响了初中生学习课堂英语的兴趣。所以目前传统老旧的初中英语教学模式是不符合教育领域的发展趋势的。笔者认为，教育工作者应该实施创新型初中英语教学模式，创新型初中英语教学模式的概念就是摒弃传统的教学思维，展开创新的初中英语教学模式。通过新型的初中英语教学模式，可以激发初中生在英语课堂上的积极性及互动性。注重培养初中生的学习兴趣，让初中生在学习英语的过程中自主寻找学习英语的价值，这就是创新型初中英语教学模式。小组讨论合作学习方法就属于创新型小学英语教学模式之一。
一、提高九年级小学生学习英语的主体意识
小组合作互相学习方法更有利于展现学生的主体意识，让学生在学习英语的过程中切身感受主人翁的主体地位。学生在小组合作互相学习的过程中可以更好地交流英语知识及学习过程中遇到的问题。九年级学生在小组学习讨论的过程中，针对自己不理解的问题可以与其它同学进行交流，互相探讨。九年级学生通过老师组织或者根据自己意思表示来进行分组讨论学习。九年级学生通过小组讨论合作学习找到主体参与感，这种主体参与感会提高九年级学生学习英语知识的积极性。通过小组英语教学方案在实际教学工作中的运用，笔者认为学生小组讨论合作学习方法对九年级学生学习英语有很大的帮助，对九年级教学工作质量水平的提升有很大地促进作用。九年级英语小组讨论合作教学有助于培养九年级学生学习英语的主体参与价值，因此我们要注重小组讨论合作学习方法在九年级英语教学工作中的运用。
二、提高九年级学生学习英语的积极性
小组讨论合作学习方案可以提高九年级学生学习课堂英语的积极性。九年级学生在学习英语的过程中常常因为缺乏对学习英语的兴趣、不理解学习英语的价值，导致九年级学生学习英语的积极性不强，影响了英语教学工作者实施英语教学工作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小组讨论合作学习方法可以挖掘九年级学生学习英语的兴趣，把学习英语知识当成自己的爱好，九年级学生通过小组讨论合作学习的方法能够切身的发现课堂英语中的学习价值及应用价值。初中九年级小学生在学习课堂英语的积极性并不高，况且有些英语教师的教学方式及教学态度与学生的学习方式相匹配，甚至不合理，导致九年级学生在英语课堂上的积极性得不到激发。因此，笔者认为，国家相关教育部门应该积极推广小组讨论合作学习的方案。这里的运用价值主要是指积极价值及教学整体提高价值，促进了九年级英语教学的综合发展。
三、提高九年级学生学习英语的责任感
小组讨论合作学习方法可以增加九年级学生学习课堂英语的责任感。初中九年级学生缺乏学习英语的责任感，很多九年级学生认为学习英语知识没有用，要增进初中九年级学生学习课堂英语过程中的责任感，让学生把学习英语知识当做一种责任。小组讨论合作学习方法可以有效地增加九年级学生学习课堂英语的责任感，九年级学生可以通过小组讨论合作学习方法可以和小组内部成员之间形成团队意识，这里的团队意识就是指团队责任。由这种团队责任感，可以更加完美的鼓励初中九年级学生学习英语的态度，提高初中九年级学生的英语知识水平。
四、提高九年级学生的整体英语水平
小组讨论合作学习方法可以提高九年级学生整体的英语水平。并不是每个初中九年级学生的英语水平都一样，部分初中九年级学生的英语知识储量很多，有的九年级学生的英语水平较差。因为每个九年级学生的英语水平不尽相同，我们可以把优秀的学生和较差的学生安排到一个英语小组内。由英语水平优秀的学生为英语水平较差的学生讲解问题，由优秀的学生拉动较差的学生的英语水平，达到提高初中生英语全部水平提高的目的。
综上所述，小组讨论合作学习方法是目前英语教学中的主要教学模式，小组讨论合作学习方法摒弃了传统老旧的教学思维模式，以创新、效率、质量及注重培养为主要教学思维目的。因此，笔者认为，我国的教学工作者应该加大小组讨论合作学习方法在九年级英语教学工作中的应用。
参考文献
[1]李西 初中英语小组教学认知策略观察研究[J].山东大学，2016，（08），109。
[2]张林 培养初中生的英语兴趣[J].教育作协，2017，（02），24-112。
[3]张雪花 中学生小组讨论英语词汇学习策略实验探究[J].南京师范大学，2017，（02），245。
论文作者:张红艳
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第353期
论文发表时间:2019/2/18
标签：九年级论文; 英语论文; 学生论文; 学习英语论文; 学习方法论文; 小组讨论论文; 初中生论文; 《中小学教育》2019年第353期论文;