摘要：学生身心健康、体魄强健是国家繁荣、民族昌盛的重要标志，是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的重要基础。体育教学作为高校基础教育的重要内容之一，是学生实现“德、智、体、美、劳”全面发展的重要抓手，也是最直接最有效的保障学生进行科学体育锻炼的重要环节。现代教育技术作为一种新型教学模式，能够极大地弥补传统体育教学中的不足之处，进一步提升高校体育教学的发展。
关键词：现代教育技术；体育教学；教学模式
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）08-090-01
引言
在此飞速发展的21世纪，网络信息技术迅猛发展，科学、先进的现代教育技术是新时代信息化的产物，极大地提升了教育的信息化水平，它的出现无疑为高校教育领域注入了新鲜的生机与活力。
一、现代教育技术手段下高校体育教学模式的应用价值
1、有利于提高教师的体育教学水平
在体育教学过程中，直观、规范的动作示范是高校体育教师进行体育教学和保证课堂质量的重要手段之一。相较于传统的体育教学模式，现代教育技术能够充分发挥互联网先进技术的优势，利用高科技、现代化的体育教学手段，将教学内容以更加生动、形象的直观形式呈现出来，通过对学生视觉、听觉等多重感官刺激，辅助体育教师更好地进行科学、有效的体育教学，保证体育教学质量。
2、有利于培养学生的自主学习习惯
新课程标准中提到，教学工作应充分调动学生的积极性和主动性，发挥好“学生主体，教师主导”的作用。我国现代教育技术下的体育教学模式，区别于传统体育教学的局限性，能够打破时间和空间的限制，在课堂上为学生创造良好的学习氛围和环境，在课后为学生和家长自主开展体育学习和锻炼提供科学的教学和运动指导。有利于充分调动学生的积极性和主动性，培养学生自主学习的习惯。
3、有利于提高学生“终身体育”意识和能力
受传统体育教学模式的影响，多数学生和家长无法正确认识体育教学和体育锻炼的重要意义，导致社会对于体育教学的认可程度和重视程度不高，学生积极参与体育教学和主动进行体育锻炼的意识和能力不强。现代教育技术下的体育教学模式，在调动学生积极性和主动性的同时，激发学生学习兴趣的同时能够对学生和家长在课后的体育锻炼提供科学的方法指导和正确的方法保障。学生能够根据自身需求和爱好，自由选择学习时间、地点和内容，真正从学生出发，“因材施教”，在减轻体育教师教学负担的同时，也提高了学生的学习效率。
二、现代教育技术在高校体育教学中的应用现状
1、高校体育教学过程中现代教育技术手段的应用情况不容乐观。
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现阶段，受传统学校教学模式的影响，大多数体育教师的教育观念仍然有些落后，无法正确认识现代教育技术的先进性和科学性，这种教育观念在一定程度上限制了现代教育技术在高校体育教学中的应用与发展。
2、部分高校体育教师的现代教育技术应用能力不足。
教师计算机的应水平的高低直接关系着体育教学效果。当前大部分高校体育教师能够认识到教育信息化时代下现代教育技术的先进性与科学性，然而，仍有多数高校体育教师对于计算机的使用能力并不强，对于现代教育技术的教学设备和工具的熟知度也不高，无法充分利用现代高科技技术手段开展更加高效的体育教学工作。此外，年龄越大的体育教师接触信息技术的时间较少，更愿意采取传统的体育教学模式，对信息技术应用的态度和看法相对保守，并且很多中老年老师表示并不能迅速适应新的教学环境。部分体育教师的现代教育技术水平较低，没有进行专门的计算机培训，他们在平时的体育教学中，一般会选用基础的演示软件，无法真正发挥现代教育技术的优势。
3、高校体育教学中现代教育技术工具设备条件不完备。
学校对体育教学的不重视和学校计算机的硬件落后，限制了体育教师的教学投入与使用。尤其是一些相对贫穷和偏远地区的高校，硬件设施比较落后，甚至无法进行正常的体育教学活动。
三、现代教育技术在高校体育教学中的应用对策
1、转变高校教师的体育教学观念
高校教师必须紧跟新时代发展的脚步，正确认识现代教育技术带来的思想变革。迅速转变传统的教学观念，积极学习先进的现代教育技术，加大现代教育技术在体育教学中的利用率，建立适合学生学习的信息化环境，在课堂中充分体现学生的主体作用，调动学生的学习兴趣，进一步提高体育教学水平，保证教育信息化的发展。
2、加强高校体育教学的信息化建设
为进一步实现高校体育教学的信息化建设，一方面，各高校需要加大硬件设备的投入力度，紧跟时代发展的潮流，从根本上保证高校体育教学信息化水平的提升。另一方面，各高校需加强学校软件方面的开发和利用强度，全面保证教育信息化的顺利进行。只有充分做好现代教育技术的设备设施建设的保障工作，才能为接下来的工作奠定坚实的物质基础。
四、结语
随着时代的进步，我国教育改革工作大力开展。传统的体育教学模式存在大量弊端，无法更好地适应当今时代发展的潮流。在这种时代的趋势下，各高校应加大教育信息化的投入力度，充分利用现代教育技术进行更加科学的体育教学活动，在完善高校体育教学的同时，进一步促进学生体质健康的发展。
参考文献
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［2］石晓晨，闫永泰．人本主义教育思潮下高校体育教学方法改革的思考［J］．体育世界(学术版)，2018(03):25+29．
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［4］刘娜，有效教学理论在高校体育教学中的应用探讨［J］．陕西教育(高教)，2018(01):21-22．
论文作者:许珊珊
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年8月15期
论文发表时间:2019/8/22
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