当发现儿子喜欢咬指甲后……，本文主要内容关键词为：指甲论文,儿子论文,发现论文,喜欢论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
晚上吃完饭，我开始收拾家务，5岁的儿子在他房里玩玩具。我无意中抬头看了看，突然发现儿子竟然在津津有味地啃指甲——很有章法地、一个一个指头地啃，最后把指甲全咽了下去！我厉声制止：“腾腾，你怎么能啃指甲！”儿子一颤，吓了一跳，赶紧把手指从嘴里拿出来，装模作样地玩起玩具来。我想也许是儿子一时好奇，偶然为之，就没往心里去，只是告诉他：“以后不准再啃指甲了，这个习惯不好。”
可两个星期后，我准备给儿子剪指甲时，发现他的手指头又光秃秃的了。顿时，我感到了问题的严重性——儿子咬指甲，已经成了一个习惯。
Step1分析原因，讲明道理
我认真反思孩子形成这种不良习惯的原因：也许孩子看到别的小朋友咬指甲，感到好奇也想尝一尝；也许是饭没吃饱，要寻找一种自我安慰；还可能是他在思考着什么，就好比大人抽烟，实际上是一种寄托。无论源于哪个原因，咬指甲这个坏习惯的形成不是一天两天，单凭他自己的意识很难改正，于是我决定着手帮助儿子改掉这毛病。
我和儿子进行了一次长谈。我明确告诉他，咬指甲这种行为不好，指甲是来保护指头的，还具有美观作用，而且把指甲吃到肚子里对身体很不好。儿子抬起头问：“是不是会划破肚子？”我摇了摇头：“这些指甲将会经过喉咙、食道、胃、肠等器官，不但不能消化，还携带大量细菌，会使肚子生病的。”孩子开始紧张了，他打过吊瓶，知道生病需要扎针治疗。我一看有效果，就建议他说：“以后不要咬指甲了，好吗？”儿子重重地点了点头。
Step2借助外力，控制行为
孩子就是孩子，他终于还是没有控制住，儿子很惭愧地告诉我说：“吃着吃着就忘了……”我表示理解，对孩子来说，不良习惯的纠正总需要一个过程。我没有指责儿子，而是给他增加了一点力度：“要不要给你的手指头缠上胶布？”儿子犹豫：“那我怎么去上学？那样不好看啊！”最终，我建议大家各退一步，互相做出妥协：“这样吧，暂时允许你啃两个手指头，但不能全咬完，这样，你以后就会有控制意识了。”这次，儿子痛快地答应了。果然，下次我检查的时候，儿子做到了这一步。他说：“刚开始时没反应过来，啃了两个，就想起来了。”
Step3转移兴趣，淡化意识
收到成效后，我再次根据儿子的情况改变方法，决定转移他的兴趣，通过外因来起作用。
我给儿子报了一个美术特长班，一来让他放松一下，按照自己的爱好去探索；二来画画需要集中精神，许多笔画需要通过手指的技巧展现，使他的小手指“物尽其用”。此外，我坚持每天陪伴孩子一个小时，一起打打球、玩玩具、看书学习等等。这些亲子行为加深了我们之间的感情，家长充分的参与和沟通也让孩子体验到了快乐，既丰富了生活又充实了精神，儿子也不会因为无所事事而啃指甲了。
Step4奖罚适当，巩固习惯
经过一个多月的努力，儿子基本改掉了咬指甲的毛病。为了让他彻底改掉坏毛病，我给儿子制定了一套赏罚的指标：如果儿子从此不再啃指甲，那么我每给他剪一次指甲，就奖励他一件喜欢的东西；但若儿子没控制住，又犯了毛病，被我发现后，就扣除一件玩具。就这样，儿子有了积极性以后更严格地要求自己，每次都主动伸手给我看，展示他坚持好习惯的成果。当然，我也兑现承诺，尽量满足儿子的合理要求。