摘要：新形势下的高中政治课是一门非常重要的课程，从政治理论上帮助学生树立好人生观、世界观、价值观。但是，由于多种因素的干扰，现在不少高中学生对学习政治课这门功课不感兴趣，思想认识出现了不少的偏差。究其主要根源：我们政治课教育教法出现了问题，应该改革政治课教学，创新教育教法，从学习兴趣入手，培养激发学习兴趣，让我们新时期新形势下的高中学生喜欢政治课教学，热爱政治课的学习。
关键词：高中；政治；教学；弊端；改革；兴趣；名人故事；革命故事；实例；周永康；杀人案；第二课堂；调查；多媒体
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）11-139-01
政治课教学本身是一门生动的，多姿多彩的教学。然而，在新时期新形势下的高中政治课教学中，我们有相当一部分高中学生却对其不感兴趣。甚至认为：“学习政治是软的，因为学习政治，今后不好就业，饭碗问题不好解决。学习理科，如数、理、化，考上理工大学，今后好就业，生活就安逸了。”“政治是空的，说教。”这些片面认识，其实体现了我们政治思想教育淡化了。“应试教育”冲击了青少年的政治思想教育。另一个重要原因，我们的政治思想教学也存在不少的弊端，教学僵化而死板，封闭而压抑。怎能让中学生爱上政治课呢？因此，政治课的改革创新势在必行。当前，高中政治课教学要从培养激发学生兴趣入手。兴趣激发，以趣乐学，让我们的广大中学生都喜欢政治课，热爱政治课。
1如何开展好高中政治课的兴趣教学
“激发学习兴趣是教育的一个重要原则。”激发学习兴趣要依据青少年的心理认知规律入手，既要有趣又要有效。1讲好革命政治家的故事，以动人的故事激趣。在高中政治课中，我主要讲伟大的政治家 、革命导师马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平的政治故事。⑴马克思17岁时，在德国的特里尔城读高中，就立下伟大的政治理想与抱负。他说：“我要永远为人类的幸福而努力学习工作！”以后的事实证明了，马克思就是沿着高中时立下的理想与抱负前进的。有了远大的理想与抱负，他始终坚持为实现理想而奋斗。为了自己的理想的实现，他吃尽千辛万苦。他一生都很贫困。他撰写《资本论》的稿费还不够他的烟钱。但是，虽然贫困，却为理想，为全世界的无产阶级贡献了一生。⑵恩格斯为了为全世界的无产阶级服务。他放弃了当工厂主的想法。把巨额的私人资产捐献给了全世界的无产阶级与马克思。为了理想，为了全世界无产阶级的幸福，他放弃了个人的一切。⑶列宁是无产阶级的革命导师。他的哥哥被沙皇当局绞死。列宁不怕威胁，不怕暴力与恐怖。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆坚持斗争，终于取得胜利。⑷斯大林是无产阶级的革命导师。他青年时，曾13次被沙皇当局关入大牢。斯大林坚持斗争，终于取得了胜利。⑸毛泽东是世界无产阶级的革命导师。他17岁外出读书，立下志向。写给父亲的信上说：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。尸骨何须桑梓地，人生何处不青山。”⑹邓小平对自己的女儿讲：“中国工农红军为什么能够取得胜利,主要有一个坚定的信仰。革命一定会胜利！”
我向学生讲述了六个伟大政治家的故事。告诉学生一个真理：要学习好政治，就要向马、恩、列、斯、毛、邓学习。树立远大的政治理想，一生都为世界人民、中国人民服务。革命政治家的故事，激发了广大学生学习的兴趣与学习政治的热情。
2通过实际案例 分析，培养激发学生学习兴趣
第一个案例。我指导学习剖析周永康的案例。
周永康是原中共中央政治局常委，中央政法委书记。他出生贫苦，加入中国共产党党龄较长。最初，也是一个实干家。后来，由于不加强自己的学习，走上了腐败的道路。实践说明：学习政治要坚持，要加强自我不断地学习。讲政治，就要坚持学习，长期努力学习政治。
第二个案例。剖析杀人犯闵某某的案列。原四川省眉山市东坡区多悦初中有一个学生闵某某。家庭出生贫苦，靠政府助学金培养他。在班上读书，还担任了团支部书记。这时的闵某某，政治上要求进步，思想也比较好。后来，由于改革开放，家里办起了商店，有了钱，闵某某放松了政治学习，家里设赌局，开始走上违法之路。他的妻子帮助批评他，要他不要开赌场。他不听，用刀杀死妻子，并分尸。闵某某最后被依法枪决。闵某某由原来思想进步的青少年，到犯罪杀人犯这个案例告诉我们：每一个人，一旦放松政治学习，思想认识就会走向糊涂，甚至走上犯罪的道路。
我讲的两个案例都是真实的，对高中学生的启发很大，激好了高中学生学习政治的兴趣，也启发学生千万不要忘记学习政治，政治是人的方向，是我们每一个人的生命线。
总之，我们在高中政治教学中，要十分重视学习兴趣之激发，以趣激学，以趣乐学，让我们的学生喜欢政治，热爱上政治这门学科。
这里，我要作一些必要之强调：A点，我们的政治教师要以积极负责任的精神，认真当好教学的主导。以多种形式吸引学生，激发学生学习的兴趣，调动学习政治的积极性。B点，我们在政治教学中，要充分发挥学生学习的主体性。我们所说的主体，就是视学生为学习的主人公，我们的一切教学活动，都是为学生服务的。
参考文献
[1]梁思敏、陶启明、甘福芝《激发学习兴趣，让学生热爱上政治这门学科》2016年《中学政治教学研究》.
论文作者:吴灿鑫
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年11月21期
论文发表时间:2019/12/5
标签：政治论文; 政治课论文; 无产阶级论文; 学生论文; 学习兴趣论文; 兴趣论文; 马克思论文; 《基础教育课程》2019年11月21期论文;