摘要：目的：研究个体化健康教育对慢性心衰患者生活质量的影响。方法：选择2017年4月-2019年1月间入院接受治疗的84例慢性心衰患者，并对以上患者实施分组护理，分组方法采用数字表法，各42例。对照组实施常规护理，观察组增加实施个体化健康教育，比较护理所得效果及对患者生活质量的影响。结果：观察组护理后生活质量评分为（90.3±3.7）分，明显高于对照组（P＜0.05）。护理前对比未见明显差异（P＞0.05）。对比健康知识掌握率也显示观察组更高（P＜0.05）。结论：对慢性心衰患者实施个体化健康教育可提高患者相关知识掌握程度，改善患者生活质量。
关键词：个体化健康教育；慢性心衰；生活质量；影响
慢性心衰高发于中老年人，是多种心血管疾病的终末期综合征，该疾病极易反复发作且具有较高的致死率，已经成为目前心血管疾病患者死亡的主要因素之一。慢性心衰的病程较长，疾病控制效果及患者生活质量会受到患者自身行为、心态等因素的影响，故采取有效宣教帮助患者建立健康的生活习惯十分重要[1-2]。此次研究将选择2017年4月-2019年1月间入院接受治疗的84例慢性心衰患者，并对以上患者实施分组护理，通过比较不同组别患者的护理效果来研究个体化健康教育对慢性心衰患者生活质量的影响，现做以下报道。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择2017年4月-2019年1月间入院接受治疗的84例慢性心衰患者，并对以上患者实施分组护理，分组方法采用数字表法，各42例。所有患者均确诊为慢性心衰，均无其他重要脏器严重疾病，均意识清醒，沟通交流无障碍。对照组：男性27例，女性15例。患者年龄：56-78岁，平均年龄为（64.7±3.5）岁。患病时间：1-8年，平均为（4.6±1.1）年。观察组：男性26例，女性16例。患者年龄：54-79岁，平均年龄为（64.8±3.9）岁。患病时间：1-9年，平均为（4.5±1.2）年。对比患者基础资料，差异不明显（P＞0.05），研究可行。
1.2方法
对照组为患者进行常规护理服务，用药干预、病情监护、注意事项告知等。观察组则增加实施个体化健康教育：①心理方面，对患者心理状态进行评估，与患者进行充分交流，依据评估结果对患者进行个体化心理疏导。向患者介绍保持良好心态的重要意义，同时向患者介绍自我调节情绪的方法，叮嘱患者及其家属情绪激动以及负面情绪可能引起的不良后果，以便引起患者及其家属重视。②生活习惯方面，向患者及其家属了解患者日常生活习惯以及行为，对存在的不健康生活方式以及可能诱发疾病的行为进行重点宣教，促使患者了解保持健康生活习惯的重要意义以及自觉规避可能诱发疾病的危险行为的重要性，同时针对患者情况个体化制定饮食方案，鼓励患者健康运动，注意运动的适量，避免劳累，多注意休息。③对疾病的认知方面，依据不同患者认知程度等等不同实施个体化宣教，可采取视频、手册、一对一健康指导等多种方式向患者介绍疾病的诱发原因、病情进展过程中可能出现的并发症、遵医嘱用药的必要性以及重要意义、治疗方法等等，以便提高患者的诊疗配合度，避免不良用药行为的出现，提高治疗安全性及有效性。
1.3观察指标
①生活质量评分[3]：以SF-36量表进行调查，总分为100分，得分越高越理想。②健康知识掌握率：采用自制问卷调查，问卷总分为100分，得分≥80分判为掌握，反之为未掌握。
1.4统计学处理
使用统计学软件SPSS18.0，计数资料使用χ2检验，计量资料用t检验，P<0.05证明差异显著，有意义。
2结果
观察组健康知识掌握率为95.2%，对照组为78.6%，差异明显（P＞0.05）。对比生活质量评分，护理前未见明显差异，护理后则观察组更优（P＜0.05），见表1。
表1两组护理前后生活质量评分的比较
3讨论
慢性心衰是一种常见的疾病，与各种心血管疾病有关。慢性心衰的病情较重，极易反复发作，临床具有较高的致死率。研究调查发现该疾病已经成为导致心血管疾病患者死亡的主要原因之一[4-5]。近年来随着心血管患病率的上升使得慢性心衰病例数量也有明显增长。临床对该疾病的治疗尚无特效方法，主要治疗在于改善患者心功能，提高患者生活质量，减轻患者痛苦。因该疾病的康复效果会受到患者自身行为的影响，因此为提高治疗效果，改善患者生活质量，积极采取有效对策规范患者行为十分重要。个体化健康教育是通过针对不同患者对疾病及治疗认知程度的不同实施针对性宣教，依据不同患者心理状态的差异、理解能力的不同、健康知识掌握程度的不同以及生活方式的不同等制定个体化宣教模式，从而促使教育内容更符合患者自身特点，提高宣教效果。在此次研究中对比了观察组与对照组患者的健康知识掌握率，结果显示观察组患者对相关知识的了解程度明显优于对照组。对比护理后生活质量评分，结果也显示观察组生活质量更高，得分为（90.3±3.7）分。以上研究结果证明个体化健康教育的应用对慢性心衰患者生活质量具有积极影响，同时也可提高患者对疾病及相关知识的了解程度，帮助患者建立健康的生活习惯，促使其自觉规范自身行为，从而提高预后康复质量。
综上所述，对慢性心衰患者实施个体化健康教育可提高患者相关知识掌握程度，改善患者生活质量，应用价值较高。
参考文献：
[1]焦傲，霍仙娜，张静.强化健康教育对提高慢性心力衰竭患者心功能知识掌握的效果[J].内蒙古医学杂志，2018，50（09）：1122-1123.
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[3]左亚秋.连续性健康教育在促进慢性心力衰竭患者病情防控中的作用[J].中国卫生工程学，2018，17（02）：231-232.
[4]韩旭，张云明，徐蕾.健康教育护理干预对老年慢性心力衰竭患者生活质量及预后的影响[J].中国医药导报，2017，14（29）：159-162.
[5]王燕萍.健康教育结合个体化心理护理对慢性心衰患者心功能及生存质量的影响[J].当代护士（下旬刊），2017（02）：158-160.
论文作者:罗佳艳
论文发表刊物:《健康世界》2019年5期
论文发表时间:2019/7/2
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