教育部门三令五申减负学生的课业负担，让学生从繁琐的作业负担中解脱出来。作业，对学生来说，能帮助巩固已有知识，对教师来说，是反馈教学效果的重要手段，提高学生的学习技能，培养学生独立性和责任心，使家长参与学校的教育过程。如何布置作业？偏多偏难，使许许多多的孩子几乎每天在作业山上爬行，在题海中挣扎，那样作业就起不到巩固知识的作用，容易形成厌学、怕学、甚至欺骗，那就适得其反了。
究竟作业如何布置效果好，并能减轻他们的负担，我认为要减轻学生的负担，必须做到以下方面：
一、精选习题，突出针对性
教师在布置作业前要多看相关的书籍，多做与当天所讲内容相关的练习题，通过亲自练习筛选出一些有代表性的，能起到举一反三触类旁通效果的典型习题布置给学生，让学生做了此题后，基本做到再遇到同类题能得心应手，这样才能将知识迁移为能力。学生们均有好中差之分，如果教师布置的作业题过难或过易，缺少层次，将不利于后进生和优等生的发展。因此教师在布置作业时，既要有统一的要求又要注意照顾好优中差三方面的学生，既让后进生跳一跳接到“果子”，又能保证优等生免受“饥饿”之苦。如练习题后面的思考题，先让学生独立做，如果无从下手，再加以提示，如果还有学生不理解，再进行讲解。
二、重视形式，突出适度性
一般来说，小学1-2年级学生不留课外作业；3-4年即学生的课外作业量不超过30分钟；5-6年级学生作业量不超过1小时。根据此时间安排，教师在选题时一定要少而精，题目出好后，再布置作业，这样就避免了陷入题海、打疲劳战术。例如，学习乘数是两位数乘法时，做课堂练习我就估算大部分学生一道题大概用二分钟左右，然后布置家庭作业的量做到心中有数了。
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三、突出科学性和趣味性
教师在布置作业时要注重所选题目的难易性，太难了学生不会做，见题目就发怵；太容易了学生一目了然不用思考，起不到训练目的。因此，教师在布置学生作业时，要根据教材要求及学生的操作能力设计作业，这样才能体现作业的科学性。如有些知识现实生活中运用的较少，所以教师讲课时应多举实例，形成直观印象，布置作业应注意要是贴近生活实际的知识。布置作业应力求形式多样，突出趣味性，以增强学生对作业题的兴趣。如背诵乘法口决时，通过比赛得小红花的办法，使学生背得又快又准。
四、提高师生多方素质
作业布置要科学、合理、前后连贯，尽量做到知识的有序、衔接和统一。如果在提高课堂教学的基础上，做到科学地布置作业，作业就会少而精，花时少而效果佳。这就需要教师熟悉教材，熟悉每个学生，树立全面育人的素质观念，需要教师和学生全面提高各发面的素质。
五、鼓励学生动手，培养创新能力
爱动爱玩是孩子们的天性，要让他们玩得痛快，玩得有意义，在玩中学习，启发他们动手动脑能力。元旦期间，和孩子们一起扎纸灯，折花朵，孩子们高兴得不得了。有扎蜻蜓的、花朵的、蝴蝶的、卫星的、金鱼的、兔子的、机器人的等。还让他们介绍做法，谁的科学性强，谁的形象生动等，孩子们异常活跃，兴趣浓厚。春天是放风筝的好时光，在老师的带领下，大家齐动手，做风筝，有蝴蝶、蜈蚣、五角星、八卦等各式各样的风筝。在放飞的过程中，天空中五彩缤纷的风筝翩翩起舞，孩子们开心极了，放松了心情，增加了乐趣，对学校生活有了很大兴趣，更加热爱学校，也喜欢集体生活了。家在农村，活动天地更加开阔，秋天带领学生采集树叶、野草、花朵制作标本书签等，孩子们更加热爱自然，热爱科学，同时培养动手能力等，把课余时间用在实践和培养能力上，课后作业时间虽然少了，但学习成绩上升了，可见增加学生的活动量，减少课业负担多么有效果啊。总之，一年四季要让同学们有很多的机会参与实践，经常有东西去做，有时间去玩，在做和玩中使他们增长多方面知识，培养多方面能力。
六、培养学生成为多面手
每个人都有他的特长，有他的兴趣爱好，老师要想方设法充分发挥他们的特长，调动他们的兴趣爱好，从小练好基本功。我们成立了书法、美术、音乐，科技，体育等兴趣小组，课余时间同学们都到各自的兴趣小组里活动，学生们可爱参加了，有的争报两个兴趣小组。书法组的同学们在教室里聚精会神地临摹由书法家书写的诗词，既学了书法，又学习了古诗词知识，一举两得。美术组的同学到校门外写生，他们用七彩笔勾画出家乡的今天，描绘出家乡的明天。音乐室里笛声悠扬，歌声嘹亮。科技组的同学们正在室外放飞小战机，当一架战机飞向天空时，同学们手舞足蹈欢呼雀跃。操场上人声鼎沸，欢呼声此起彼伏，那是体育组的同学们正在足球比赛，小球员们为争夺冠军，那种顽强拼搏精神赢得阵阵喝彩。同学们的业余时间在兴趣小组里，活得充实活得有意义更学到了不少的东西，减轻了学习负担，在活动中不知不觉地学到了知识，使素质教育得到了全面的提高。
总之一句话，学生减负并不意味着老师轻松，更重要的是老师加强自身素质的全面提高，注重课堂教学效率，安排好学生的课余时间，减强学生的作业负担，组织辅导好课外活动，这样才能使学生全面健康成长。
论文作者:刘宝军
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第376期
论文发表时间:2019/10/3
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