中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）12-080-01
我是一位年轻的班主任，今年是我担任班主任工作的第7个年头。这七年来，每一天我都经历这样美好的场景：孩子们沐浴着阳光向我走来，投射进他们眼中最初的东西，在不久的将来，都会变成他们的一部分。
在孩子们小学启蒙阶段，我觉得作为班主任应该播种美好，引领他们与美好相遇。回顾7个年头的班主任工作，我将从美习、美行、美言和美德四个方面分享我与孩子们共同走过的美好。
一、美习：养成自主，播种美的习惯
稚嫩可爱的一年级“萌娃”来到小学的第一天起，班级中常常上演一幕幕的“成长大剧”。为培养好习惯，无论是扣好礼服的每一颗纽扣，还是用尺子规规矩矩地划出一道直线，我都事无巨细，总想手把手带着他们去做。忽然有一天，小锴问我：“于老师，我们可不可以自己管自己？”是呀，真正的教育不就应该是孩子们的自我教育吗？好的习惯应该是孩子们自主养成。于是，我们班的“班级服务团”应运而生。
我和孩子们一起对班级事务进行了细致的分工，晨读达人、温馨小管家、图书管理员、作业小助手等“小天使”涌现出来，每天，萌娃们根据自己的分工，抢着为集体做事。
早读时，领读员笔直地站在一体机前，带领着大家读我们班的“早读素材”；午饭结束后，轮岗上任的午托小管家们播放工作音乐，借助“午托评价表”给每位认真工作、服务的孩子进行评价，选出最认真的同学颁发“劳动花”奖励。
“班干部团队”增强了孩子们的责任心和使命感，同时也增强了孩子们的服务意识，提高了自我管理能力和自我教育能力。每个孩子身上都有着我们想象不到的潜力，给孩子们一个舞台，便收获无数的精彩，不知不觉中，每个孩子都争当班级小主人，逐渐形成自主管理的意识，播种着一个个美好的习惯。
二、美行：依托课程，收获美的行为
孩子们的习惯渐渐养成了，恰逢福田区开展素养奠基课程，于是我引领孩子们自我参与体验，自我建构。在《认识自己》课程中，孩子们能主动参与“彩笔绘童年”、“保护蛋宝宝”等活动。在一系列活动中，孩子们学会正向认知自己，悦纳自己，尊重、欣赏他人，学会团队合作。
在《发现生命的神奇》这一课的“照顾蛋宝宝”活动中，课程要求引导学生发现生命之美，进而升华到珍惜生命。活动开展期间，班上的同学会出现特别让人感动的瞬间，例如：有的孩子给“蛋宝宝”准备了温暖的房子和被子，放学回家每天都帮“蛋宝宝”洗澡，还为“蛋宝宝”读拼音、读课文。有的孩子还为“蛋宝宝”画上了眼睛和嘴巴，给它起了名字。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为期一周的照顾时间过去，孩子们依依不舍地把“蛋宝宝”归还……在“保护蛋宝宝”活动中，有孩子说：“蛋宝宝就像我们的孩子，它很容易受伤，我们比它强大，是它的爸爸和妈妈，在照顾蛋宝宝的过程中，我想到了我的爸爸和妈妈，他们一直用心照顾我，我也要好好爱爸爸妈妈”。
此外，我们还一起创新了“千秋好诗词”晨诵课程和生日课程。生日是每个孩子最期待的专属时刻，生日那天，我们班的小寿星会得到我精心为他们挑选的图书礼物和为其专门打造的视频祝福。参与式和体验式的课程，为孩子们的成长埋下更多的种子，孩子们在潜移默化中找到自己的生命特质，收获自我认知、收获关爱，收获美好的行为。
三、美言：巧借契机，传递美的语言
师生沟通是最美的语言；班级中最美的语言，来自爱的互动。课前，我利用“每日诵读”APP与孩子们一起朗读优美的文章；课上，我们互相欣赏、互相鼓励，创设了灵动美、智慧美、和谐美的课堂。
三年来，依托感恩主题系列活动，我们在美言传爱的平台上共同成长。母亲节，孩子们制作“专属贺卡”，亲呢地呼唤妈妈为“最美的长公主”，引来家长朋友圈频频点赞；教师节，校园里的“幸福树”上贴满了孩子们的“告白”，“告白书”字里行间透露出动人的情感。上面写着：“于老师，你是我人生中最美的点缀。”“老师，感谢您，因为有您，我们才成为最美的小天使。”
工作之余，我还用“美篇”APP记录班级的点点滴滴，那无声的语言展现了孩子的全方位成长。那一次，升旗台上的国旗突然飘落，30多个孩子自发主动现场学习升旗，最后鲜艳的国旗在操场上飘扬。
有声的语言、无声的语言一同汇聚，每个生命都绽放了最独特的光彩！
四、美德：融爱入班，生成美的品德
我的学生小杰，同时患有孤独症和多动症，两症并存使他无法与人交流，成了一个来自“星星”的孩子。小杰的父母又是远近闻名的“冰山”，他们的态度几次激化家长间的矛盾，班级里堆积太多的负能量。作为班主任，我多么想和孩子、家长一起擦亮这颗“星星”，那就从“融冰”家长会开始吧。
我邀约了49个家庭代表，呼吁他们把自身的幸运转化关爱分享给小杰一家。小杰爸爸在我的感染下，竟起身向大家鞠躬道歉，那冰封已久的“僵局”顿时化解。会后，家长们化身“关爱天使”，轮流陪伴小杰在校学习。
家长们的改变带动着孩子们的转变，原本与小杰保持距离的孩子们都加入到关爱小杰的队伍中，有的帮他整理书包，有的与他一起玩游戏；我欣喜地发现，小杰在小组讨论时，渐渐露着牙齿微笑……
艺术节是培养美德的好契机，我和家委共同策划班级节目时，特意邀请小杰表演钢琴。平时与人交流从不对视的小杰弹起钢琴，眼神是那样的专注，一曲《快乐的农夫》曲调虽然简单，却收获了500多名观众热烈的掌声……
温暖的集体、浓浓的爱铸就了小杰的步步成长。我深知，一个先天特殊的孩子要在短短6年改变他的生理状况，是几乎不太可能的。也许在将来，我们班还会遇到新的问题，但我相信来自老师、班级、学校和家庭付出的努力都如同点滴溪流，点滴溪流终将汇聚成大海，每一次的改变，都将点亮一群孩子的人生。
大美之德，始于扬善。在孩子们最美好的小学六年生活里，我愿意与他们心手相牵，于美习、美行、美言、美德之中，相伴前行，遇见美好。
论文作者:于俏
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年12月23期
论文发表时间:2019/12/18
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