山东省泰安市高新区北集坡街道办事处张庄小学 271025
摘 要：目前，我国社会具体的发展情况能够看出，人们在良好的经济水平支持下，生活已经得到了一定的改善，因此也有越来越多的人开始意识到，人才是社会发展的基础保障，所以校园教育改革工作至关重要。而这一思想逐渐发展到农村校园之中，特别是农村小学校园中的英语教育工作改革更是刻不容缓，因为传统的农村小学英语教育相对比较落后，严重影响着小学生英语课程知识的学习。因此本文在核心素养的角度下，分析农村小学英语阅读教学工作的改革情况，希望能够为这一教学工作找到良好的开展方式，为提高农村小学生英语阅读水平做出贡献。
关键词：核心素养 农村 小学 英语阅读
纵观我国农村小学校园的教育工作开展情况能够看出，由于农村整体教育环境的影响，导致其教育工作的设备和师资力量相对都比较落后，这也影响到小学生英语知识的学习。特别是英语阅读教学，很多农村英语教师完全没有意识到这一教学工作的重要性，所以，长久以来农村小学英语课堂上阅读教学是被忽视的，这一点不利于小学生英语水平的提升，也严重影响了英语课程教育工作的发展，所以还需要找到最佳的方式，在核心素养的背景下，有效地改善农村小学英语阅读教育工作现状，提高这一教育工作的质量。
一、核心素养概念
核心素养在校园教育工作中主要关注的是学生，针对当前所学习和生活的情况适应程度，以及其未来发展所需要的素养培养情况，所以在核心素养的角度下，其在课堂中的应用，主要就是在某一领域学习和教育的过程中，通过学生所接受的社会实践、动手实践、技术实践和相关活动逐步使学生形成良好的素质，提高其思维能力，并且让学生能够真正地成为课堂的主人，这也是核心素养教学的效果，同时也是核心素养教学的基本内涵。
二、农村小学英语阅读教学现状
纵观目前我国农村小学英语阅读教学工作开展情况能够看出，农村小学校园中，由于其学生、教师和家长的思想理念相对比较落后，所以对于英语课程和相关知识的学习意识并不高，很多农村小学并没有开展英语课程。有些即便已经开展英语课程，也仅仅是相关教师按照课程所需的教材中的知识内容进行讲解，因此，在小学英语课堂上，很多农村教师采取的教学方法就是满堂灌和填鸭式的教学方法，其最终的目标也是为了应付期末考试，所以这样的教学不利于学生的发展，甚至导致整个英语课堂都难以顺利地进行。
英语阅读教学在农村小学校园中的开展更是被忽视，很多教师认为对小学生进行阅读教学完全没有用，因为小学生所掌握的单词量和语法知识比较少，如果引导其大篇幅地进行英语课文和相关文章的阅读，无疑会增加课堂教学的难度，甚至会浪费学生的学习时间，所以很多农村小学教师在课堂上，仅仅就是让学生学会相关的单词，以及语法的使用方式，就完成了教学的工作，甚至认为达到了教学目标。而仅有的阅读教学，也就是对教材中所涉及到的课文内容进行朗读，但是却没有更加深入的分析，也没有进行后期的拓展训练，这样的教学对于学生完全没有用处，影响了农村小学生英语水平和能力的提升。
三、核心素养下农村小学英语阅读教学方式分析
1.重视学生学习兴趣的激发
不论在哪一阶段和哪一时期进行教育工作的开展，教师所需要关注的首先都是学生兴趣的培养，主要就是因为学生学习过程中，兴趣是其学习的最好老师，特别是对于小学生来说。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，农村小学的英语教师想要顺利地开展阅读教学，首先需要增加学生对阅读知识的兴趣，保证阅读教学的内容能够紧密地和小学生所生活的实际状况相互联系，而阅读所选择的文章题材和话题的内容也需要考虑到小学生在现实生活中所能够接触到的实际状况，力求保证整个阅读材料具有真实性活泼有趣，让学生易懂易学。
同时，在课堂教学工作中，还要求教师能够采用多样化的教学方法，这样能够增加学生对课程的好奇心理，丰富课堂内容，保证英语阅读教学更加顺利地开展，例如：在学习《My family》一课的时候，教师可以利用一首与Family有关的英语歌作为课堂的开始，然后让学生学着自己进行演唱，这样能够吸引学生对课堂所学习知识的注意力，找到歌词内容让学生对歌词内容进行朗读，这也是一种阅读的教学方法，这样对于学生后期的阅读知识学习属于一个良好的开端，也能够让学生更加自然地接触最新的知识。因此，在进行相关知识的延伸，学生就能够更加热爱这一课程的学习，也能够顺利地接受英语阅读知识内容。
2.注重学生英语能力的培养
在农村小学校园中学生英语阅读的材料相对比较简单，很多不发达地区英语阅读材料仅仅是教材的知识内容，这样教师就需要意识到这一问题，并且尽自己最大的能力，找到与课堂知识相关的延伸阅读材料，让学生进行阅读，这样教师在引导学生阅读之后，就能够按照所提供的阅读材料具有的背景信息和其中所包含的，与课堂知识相关的知识内容，让学生进行分组讨论。在这样的讨论过程中，小学生能够对教师所提供的材料进行反复阅读，并且更深入地进行分析，相互之间交流自己的学习心得和学习成果，以此保证学生能够提高自己合作学习的能力，在合作的过程中达到最佳的英语阅读知识学习效果。
同时，英语教师需要意识到，虽然农村小学的学习设备和相关材料比较匮乏，但是依然要让学生感受到英语阅读知识的重要性，引导学生在阅读过程中，能够对文本知识内容进行理解，让学生学习相对比较简单的阅读技巧和方法。引导学生在未来的阅读过程中，能够自己分析课文内容，理解其中所具有的知识点，找出文章的重点和难点，对相关阅读材料进行总结和评价，这样才能够不知不觉地有效提高学生在英语阅读过程中的思维能力，使其综合的锻炼和发展自己的英语水平，提高学生对英语知识的学习兴趣。
3.强调英语语言能力的使用
校园中的语言教学最主要的就是后期的使用情况，所以在英语课堂中也是如此。农村小学英语教师也需要意识到，对其进行英语知识的教学，首先还是要求学生能够在未来的工作和生活中更好地使用英语。所以在阅读课堂中，教师所选择的阅读材料需要完全符合学生的实际生活和日常的学习状况，避免出现高难度的英语单词内容。同时要求教师能够结合学生的学习情况和学习成果，选择合适的英语阅读材料，在这样的教学过程中，教师就可以采用分层次教学方法，针对英语学习较好的学生，给予其相对难度较高的阅读资料进行阅读和分析，并且理解其中的相关知识内容；对于中等学生选择大家都能够理解的内容进行基础的铺垫，并且提供其稍具难度的英语阅读材料，让学生更好地对其进行分析和理解，使其英语学习能力得到一定的提升；而对于英语知识学习能力较差的学生，在教材原有的材料基础上给予其相对比较简单的英语阅读材料，这样学生能够巩固基础知识的学习，提高其英语阅读的能力，达到全班同学共同进步的学习效果。
根据以上探讨和分析得出的结果能够看出，纵观目前农村小学英语阅读教学情况，本文研究最终得出的结论能够看出，这一教育工作还需要在素质教育的影响下进行改革和创新，主要目的就是能够摒弃传统的教学方法，提高教师和学生对英语阅读知识的重视程度，使其更好地参与到课堂之中，能够在英语阅读学习过程中提高学生的英语水平，改善农村小学原有的英语教学现状，，保证农村小学生得到全方面的发展和提高，发挥出素质教育的最佳效果。
参考文献
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论文作者:刘西明
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第341期
论文发表时间:2018/11/23
标签：学生论文; 农村论文; 英语论文; 知识论文; 英语阅读论文; 素养论文; 阅读教学论文; 《中小学教育》2019年第341期论文;