农村留守儿童行为习惯养成刍探
徐宇龙
（甘肃省武威市凉州区九墩镇九年制学校，甘肃 武威 733000）
摘 要： 学校、家庭及社会必须肩负起对农村留守儿童的教育重任，重视培养他们良好的行为习惯。家庭、学校、社会合力培养农村留守儿童良好行为习惯的策略有：重视学校教育，教师以身示范；狠抓家庭教育，家长尽职尽责；重视法治教育，构建保护网络；开展社会教育，倡导全面关爱。
关键词： 农村留守儿童；行为习惯；养成；学校教育；家庭教育；法治教育；社会教育
随着我国城市化进程的加快，越来越多的农村人口进城务工，使得农村留守儿童数量显著增加。近些年，农村留守儿童问题已受到社会的关注。目前，我国的农村留守儿童数量众多，他们在家中被隔代抚养。长辈的过度溺爱与专业文化知识的欠缺，严重影响着农村留守儿童良好行为习惯的养成。一些农村留守儿童学习能力差、自控力差，不服管教，说谎，甚至出现违规、违法行为。长此以往，他们极易发展成问题少年，不仅会加重家庭负担，而且会增加社会的不安定因素。因此，对农村留守儿童的监督与管理成为农村教育的重中之重。有专家在研究分析成功人士后指出：大部分成功人士之所以会成功，并不是因为智力水平多高，天赋多好，而是因为他们都拥有良好的行为习惯。可见，行为习惯至关重要，甚至影响着人的一生。而在良好行为习惯养成的过程中，儿童时期极为重要。学校、家庭及社会必须肩负起对农村留守儿童的教育重任，重视培养他们良好的行为习惯。本文尝试对农村留守儿童行为习惯养成的影响因素进行分析，并在此基础上提出农村留守儿童行为习惯养成的有效策略。
一、农村留守儿童行为习惯养成的影响因素
1.社会因素
随着经济的发展，人们的思想观念发生变化，社会文化环境呈现出一种复杂态势。当前，社会上有时存在着一些不良风气，这些不良风气也会影响到农村留守儿童的思想意识和行为习惯。当前，电子科技发展迅速，计算机、手机等既能促进人们的学习、丰富人们的生活，又能让人沉迷其中，难以自拔。很多留守儿童利用计算机、手机等玩游戏，甚至浏览一些不健康的信息，家长又疏于管理，这会严重影响留守儿童良好的思想品德形成。再者，留守儿童身处农村地区，一些农村地区的文明程度相对不高，他们很容易模仿一些成年人的不良行为举止，如不讲个人卫生、说脏话、随地吐痰等。
对于建筑工程质量产生影响的因素之一就是混凝土，在混凝土配制当中，水灰浓度配比来讲，也就是在混凝土当中进行相应水泥量对建筑质量不断提升，从而将混凝土自身的抗渗性不断提升。同时，在确保砂率不产生变化的基础上，若是水泥使用量比较少，就会使得砂石表面没有完全被水泥包裹，使得砂浆的质量不足，在对混凝土完成晾干之后也会出现空隙，若是一些比较大的空隙，就会使得建筑物出现一定的渗漏问题。
2.家庭因素
俗话说，“父母是孩子的第一任老师”，这说明了父母在孩子成长过程中的重要性，尤其是在培养儿童良好的行为习惯上。儿童处于懵懵懂懂的状态，对整个世界充满好奇心，这个阶段是培养良好行为习惯的重要阶段。一些父母为了谋生而离开农村，进入城市务工，将孩子留给外公外婆或者爷爷奶奶等隔代长辈来抚养，使孩子成为留守儿童。一些留守儿童由于父母长时间不在身边，与父母的交流与沟通很少，而隔代长辈又难以完全承担起监督和教育的职责，所以孩子会养成不太好的行为习惯。而且一些家长认为孩子还小，“树大自然直”，孩子大了自然就有好习惯了，殊不知这是孩子养成坏习惯、难以进步和成长的重要原因。
3.自身因素
农村留守儿童年龄较小，心智发展不成熟，缺乏较强的自制力，再加上身边没有父母的教育和引导，容易缺乏自信心与安全感，容易形成自卑或自负的极端性格。长此以往，农村留守儿童的心理容易出现问题。
二、农村留守儿童行为习惯养成的策略
1.重视学校教育，教师以身示范
陶行知先生说，“学高为师，身正为范”。即学识渊博的人成为老师，行为端正的人成为典范。就是说教师的学识要渊博，行为要端正，要给学生做好表率，通过自己的言行举止潜移默化地影响学生。除了家庭之外，学校是学生生活时间最长的场所，也是学生融入社会生活的第一步，学校生活可以说是社会生活的缩影，只是比社会单纯、简单些。因此，学校要担负起管理与监督留守儿童的职责，教师要密切关注留守儿童的言行与举止，并与他们构建起平等的师生关系，成为朋友，进而获取他们的信任，与他们进行充分的沟通交流。教师可以定期组织学生参加集体活动与健康教育，提高他们的认识，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观，完善其心理，帮助留守儿童“修剪多余或长歪的枝杈”，长成“参天大树”。为满足留守儿童的生活需求，学校可以实施寄宿制度，以方便学生的学习和生活，集中有效地对学生进行教育，让学校教育的作用最大化。学校除了要重视教师的教育工作外，还要在校园硬件设施建设上下功夫，比如配备充足的、造型生动的垃圾桶，在适当的地方设置文明提示语等，在起到美化校园的作用的同时，促使留守儿童养成讲文明的行为习惯。
2.狠抓家庭教育，家长尽职尽责
现阶段，农村留守儿童的问题已受到全社会的关注与重视，社会各界需积极参与到对农村留守儿童的监督管理中，以提高农村留守儿童教育的有效性与全面性，持续关怀留守儿童。比如，妇联组织可以来到农村，开展心理辅导、体育辅导等多种活动，给予留守儿童关怀，营造关心和关爱的氛围，让留守儿童充分体会到社会大家庭的温暖。政府部门还可以在改善留守儿童生活环境方面做工作，如建设公共游乐场等基础设施，增加留守儿童的生活趣味。全社会都要为农村留守儿童营造健康的生活环境与学习环境，让他们通过全社会的关爱体会家庭与社会两者之间的关系，帮助他们树立正确的世界观、人生观与价值观，促进留守儿童健康成长。
3.重视法治教育，构建保护网络
学校要对留守儿童负责，一旦了解到留守儿童出现违规、违法行为，就要让相关部门介入，承担监管职责，帮助学生及时改正错误，利用法律法规为学生构建有效的保护网络。学校要编制完善的农村留守儿童保护制度，重视对教师和学生开展法治教育。学校可以通过宣讲、公务栏等形式宣传法律法规，以教育广大教师和学生。教师应该通过定期召开家长会、及时利用电子通讯设备与家长沟通等方式，加强父母职责教育，让其明确自己的责任所在，细心呵护和关怀孩子。另外，政法部门应针对农村留守儿童的现状，制定针对性的措施，提高对侵犯农村留守儿童权益的打击力度，以避免留守儿童遭受不法行为的侵害。
4.开展社会教育，倡导全面关爱
孔子曾说，“少成若天性，习惯如自然”。换句话说，就是小时候养成的习惯就像人的天性一样自然。小时候养成的习惯会影响人的一生，不仅会影响到学习，还会影响到生活。家庭教育是留守儿童教育中的重要部分，对留守儿童良好行为习惯的养成和健康成长有重要的影响。因此，每个农村家庭都要注重从小培养孩子的良好习惯。家长要更新和完善自己的教育理念，通过自身的语言与行为让孩子感受到关怀，要定期进行亲子沟通交流。如果家庭条件允许，父母可以将孩子带在身边，不错过孩子成长的每一个瞬间，了解孩子成长过程中的喜怒哀乐。如果家庭条件不允许，父母则应该定期与孩子进行电话沟通，了解孩子在学习、生活、成长等方面的情况。同时，父母应该提醒长辈对孩子加强监督管理，提高长辈对孩子教育的重视程度，以保证农村留守儿童健康成长。
[lsw1-Eth-Trunk1]port link-type trunk“配置聚合通道为trunk模式”
三、结束语
综上所述，农村留守儿童的行为习惯养成极为重要，家庭、学校、社会要共同为农村留守儿童构建健康的成长环境，以保证农村留守儿童养成良好的行为习惯，成长为社会主义建设的有用人才。家庭、学校、社会合力培养农村留守儿童良好行为习惯的策略有：重视学校教育，教师以身示范；狠抓家庭教育，家长尽职尽责；重视法治教育，构建保护网络；开展社会教育，倡导全面关爱。
硬气有骨常被误为某类文章才需具备之品格，其实，所有的文字皆要有骨头，有硬气，不因文体异而有殊也。婉约的文字也要有硬气有骨头作底子。在我看来，周邦彦不及柳耆卿，柳耆卿又不及李清照，大抵就是这个原因。
参考文献：
[1]蔡重阳.农村留守儿童心理健康问题研究[D].湖南师范大学,2013.
[2]朱亚杰.隔代教育对农村留守儿童行为习惯的影响及社工介入研究[D].沈阳师范大学,2017.
[3]邓安平.农村留守儿童良好行为习惯培养探索[J].内蒙古教育,2018(20).
[4]赖其煊.农村小学“留守儿童”教育管理探索[J].福建基础教育研究,2015(03).
中图分类号： G631
文献标志码： A
文章编号： 1008-3561（2019）26-0024-02
基金项目： 本文系甘肃省“十三五”教育科学规划课题“农村留守儿童行为习惯的培养研究”的成果之一，课题编号：GS(2018）GHB1583
作者简介： 徐宇龙（1985-），男，甘肃武威人，二级教师，从事德育研究。
标签：农村留守儿童论文; 行为习惯论文; 养成论文; 学校教育论文; 家庭教育论文; 法治教育论文; 社会教育论文; 甘肃省武威市凉州区九墩镇九年制学校论文;