关键词：小场地对抗赛；高中足球技术；战术训练
随着教育改革的不断发展，高中体育更加重视对学生身体素质与心理素质的双重培养，高中体育课堂已经成为了推动高中生健康发展的主场地、主战场[1]。足球体育课程已经成为了高中体育教学的重要组成部分，小场地对抗赛是足球训练中一种极为常见的训练方式，它的灵活性强、适应性广、形式多样、内容丰富，能够有效解决学生足球基础不一，训练场地区域有限等固有的问题的存在，进一步激发学生的体育运动兴趣，提高学生的体育训练效果。
一、小场地对抗赛的特点
小场地对抗赛是一种较为特殊的足球训练形式，要想其具备与正式足球比赛一样的效果，就必须在教学过程中有效把握对手、队友这两个人员要素，球门、空间这两个位置要素，攻守方向、比赛规则这两个原则要素，只要有意识、有目的、有计划的对着六个要素进行有效运用、积极渗透，就可以产生极为有效的训练成效，让学生的足球运动意识得到极为有效的建立，让学生的足球实践经验得到卓有成效的丰富。一般来说，小场地足球对抗赛的每组参数人数最好控制在11人以下，比赛形式也较为多样，有三人制、五人制、七人制等等，在实际的教学过程中体育任课教师可以根据不同的教学目标、教学目的、教学要求，并结合学生的实际情况，场地规模、比赛时间等，来对小场地足球对抗赛的形式进行有效的选择。与此同时，小场地足球对抗赛在比赛时间、场地规模等方面的要求较为宽松，因而开展起来具有更强的实操性和可执行性。
二、小场地对抗赛在足球技术及战术训练中的运用
（一）小场地对抗赛在足球技术中的运用
小场地对抗赛在足球技术训练中具有极强的应用优势，“对抗性”是小场地足球对抗赛的一个主要特征，因此在开展小场地足球对抗赛训练的过程中，学生可以身处一种真实的比赛氛围中，此时开展足球技术的相关知识教学可以让足球技术得到即时性的训练，从而让学生加深对足球技术的了解和感悟，让其更好的掌握和运用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如足球训练中核心技术控球、踢球等，都需要在有效的实践训练中才能够有效的提升和掌握。无论学生的基础好坏，通过小场地对抗赛的形式，都可以最大程度的调动学生的积极性和参与度，让学生的足球技术理论得到更好的实践训练。在日常的小场地对抗赛训练中，高中体育教师可以先将重要的、关键性的足球技术动作进行讲解和演示，然后再将学生分为不同的对抗小组，鼓励学生将所学在对抗赛中进行积极有效的应用。最后再让学生通过真实的对抗赛来强化自身对足球技巧的理解和掌握。与此同时，小场地足球对抗赛每组成员人数较少，学生的训练机会较多，体育教师也可以更加有针对性的对学生的控球、踢球等进行有效的指导，以更好地提升学生的实际控球能力以及传球的准确性[2]。
（二）小场地对抗赛在战术训练中的运用
足球是一门极为讲究战术的体育门类，因此在开展足球教学时，也应该重视对学生足球战术的培养[3]。足球战术是一门集技术能力、心智能力、身体素质为一体的综合训练。足球运动中常见的战术有斜传直插二过一，直传斜插二过一，以及踢墙式二过一等，对于一些基础薄弱的学生来说，战术训练开展起来有一定的难度，借助小场地对抗赛的形式来加强战术训练具有极强的应用价值。首先，在小场地对抗赛中学生的对抗意识会显著增强，各小组之间的攻守转变也较为频繁，能够展开的战术攻守也更多，学生的足球实战水平可以得到有效的提升；其次，体育教师除了可以要求学生在小场地对抗赛中施展自己的战术以外，还可以让其他学生各小组的学生采用的战术加以点评和分析，通过观察他人的长足，来弥补自身的不足，让学生在相互借鉴中提高自己的实践经验和战术能力[4]。
三、结语
综上所述，不难看出，在新时代，我国的高中足球教学也呈现出新的特点，面临新的机遇和挑战。随着足球体育教学重要性的不断提升，现有的足球技术教学及战术训练方式也需要适时的进行新的调整和优化，高中体育教师要有效利用小场地对抗赛的形式，来让学生的足球技术及战术能力得到有效稳步的提升，在对抗性的训练环境下，最大程度的调动学生的能动意识和战术水平，让学生更好的开展足球训练，更好的掌握与足球相关的技术及战术知识，让足球知识更好的转化为足球能力，让学生能够通过有效的足球训练起到锻炼身体、磨砺心志的目的，让学生更好的成长成才。
参考文献
[1]陈敏.小场地教学比赛在高中足球教学中的应用[J].内江科技,2018,39(08):152-153.
[2]龙开春. 高中体育足球教学小场地比赛教学应用研究[J]. 新课程(中学), 2017(3) :39.
[3]马如文. 浅析竞技体育教育模式在高中体育足球选项课中的应用[J]. 当代体育科技, 2019(16):119-120..
[4]武永军. 解析团队竞赛在高中足球选项教学中的应用[J]. 新校园(阅读), 2018(2) :155.
论文作者:罗建军
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月14期
论文发表时间:2020/1/16
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