孙千峰 广西桂林电子科技大学 541004
【摘要】随着国家不断国际化的发展，我国社会经济水平不断提高。社会经济不断的提高中，对人才的需求量逐渐增加，随着就业单位对大学生的要求越来越高，将来高校就业生毕业后的就业形式也越来越艰难。在整体就业局势下，如何积极推动高校就业指导工作的展开是当下最棘手的问题。如今社会发展速度日益加快，自主创业概率逐渐增加，当下高校的职业指导工作面临的不单单是就业指导方面，还有引进创新意识，要不断加强培养学生自主创业精神，为部分大学生毕业就业难做铺垫。文章首先对高校职业指导存在的问题进行探究与分析，其次对如何推动高校专业指导工作给出合理性建议，以便于帮助大学生实现创业提供参考意见。
【关键词】高校职业指导；大学生创业；参考意见
中图分类号：G648.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）06-107-02
前言：职业指导的实质就是为求职者就业和单位用人提供咨询、指导以及帮助的过程。高校职业指导就是对学生毕业后的就业问题进行探究和分析。当下，最流行的话就是“大学生遍地都是”，这充分表明了我国每年应届毕业生的数量很多，随着人数逐渐的增多，大学生就业难的问题日益严重，这就凸显出高校职业指导工作的重要性。高校职业指导工作的开展有助于提高学生毕业后的就业率，职业指导工作的展开不单是对大学生就业有帮助，同时也能提高我国社会的和谐建设和稳定发展。高校职业指导工作要做到积极引导学生对自身素质进行评估，正确的衡量自身学习水平，在学好专业知识的前提下，努力提升自身能力，以便于应对社会带来的就业考验。
一、高校职业指导开展的现状
（一）指导形式单一，内容简单
对于即将毕业面向社会的大学生来说，有一个正确的职业指导课程至关重要。目前，我国有些高校在职业指导课程方面的内容并不够完善，学习内容过于单一，整体内容的创新度也不够，指导内容没有顺应时代发展进行改革创新，一直停留在传统的就业观点上[1]。课程在指导过程中，没有针对学生实际自身素质出发，忽略了学生间的参差性，没有激发学生的创业能力、职业价值观以及职业兴趣的启发。在一个定意义上讲，高校职业教学过程过于走形式，只是解释了课本内容，并没有结合实际进行全面细致化站在学生角度出发。使高校职业指导工作没有起到实质性的作用。就当下情势来讲，高校职业指导课程多半停留在理论讲述层面，没有进行实质性的操作，在授课方面也大多采用大课堂授课方式，并没有对学生个人进行实质性的分析[2]。
（二）职业指导师资队伍专业化程度有待提高
目前，高学校应届毕业生的就业水平高低多半取决于职业指导教师团队的专业化水平。部分高校职业指导师团队专业化水平普遍较低，学校并没有对职业指导教师团队提高重视，把过多的职业指导重点仍然放在基础课专业课课本上，并没有加强培养职业指导教师的专业化水平[3]。学校不重视，导致了学生自然也不重视。还有许多高校没有成立有关于学生就业指导的部门，在应届毕业生即将毕业时只是负责发布各个公司企业的招聘信息，并没有实质的对学生进行职业的指导。由于高校职业指导教师师资力量的薄弱，职业指导专业化水平无法满足当下大学生就业，导致了学生在就业学习过程中没有得到很好的辅导，影响了毕业就业的选择。
（三）职业指导较为落后，无法贯穿全过程
职业指导的滞后性指的是高校在学生进入高年级之后,指导学生怎样顺利就业时的重点只放在就业能力和就业技巧上，忽略了学生自身的实践能力、创业能力和开发能力[4]。大学是学生面对的小社会，大学的学习生活脱离了高中学习的枯燥性，大学更能体现学生的自我独立能力和社会实践能力。大学生活是学生以后面向社会一个质的飞跃，其竞争力和个人交往能力强弱为以后进入社会工作奠定了基础。许多学生入学之后很难适应大学生活，从而对未来面向社会就业问题感到困难，在这种情况下，校方应充分站在学生角度考虑，职业生涯的规划应贯穿整个大学生活。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆高校的职业指导应从学生入学开始持续到毕业，在教育过程中合理的激发学生自我认知、自我成长的能力，调动学生大学期间对未来想选择职业的积极性，以便于学生在毕业后更快的参加到理想工作中去。
二、推动高校职业指导工作的建议
（一）提高认识，树立正确全面的职业指导理念
在高校职业指导就业的过程中，学校要全面引进国外先进的职业指导教学理念，对职业指导和就业指导进行合理的划分，确立高校职业指导的实质性关系，全面的加强职业指导内容的全面性，从多个角度出发，整对就业学生提供明确的就业目标；对于创业学生给予创业的合理化建议，从根本上解决学生从就业难创业难的问题。
（二）完善基础设施，尽力专业化师资团队
高校在进行职业指导工作过程中，要及时建立职业指导机构，加强机构人员的培训，设立全面的全职业的指导体制，利用校园网络进行整体传达，展开职业指导机构的各项工作，保证各项工作针对学生都能发挥作用。其次，还要全面性的提高师资团队的整体水平[5]。高校职业指导教师不但要具有熟练掌握多学科的教育背景，还要有丰富的科学实践经验，争取做到对学生提出的问题了当的进行解答，针对社会发展的变化不断进行自身完善，抓住当下社会的就业前景，对学生进行职业的就业指导，不断传递出企业实时的招聘趋势，争取让学生在毕业时都找到理想的工作。
（三）多样化和个性化相结合，完善职业指导体系。
高效职业指导工作的实施，能帮助学生在毕业找工作时更明确，在职业指导工作开展时，要注意学生的实践过程，指导工作的实施方式不单单是课堂传授，更多的取决于学生的实践过程，尽量采取课上课下、理论与实践相结合的方式，让学生在实践过程中渐渐适应未来工作时的节奏。适当时高校还可以邀请企业成功人士和学生进行交流，分享企业在招聘过程中对应届毕业生的要求及需求，以便于学生在未来毕业中为就业做好基础。
三、职业生涯计划对推动高校职业指导工作开展的意义
职业生涯的也叫作职业规划，在个人职业生涯的主客观作用下进行分析和总结，在综合自己的兴趣、爱好、擅长特点进行主观的安排，从而针对安排方向进行就业工作[6]。职业规划可以贯穿大学四年的学习生活，职业生涯的实质意义就是为了避免学生在低年级段因为对专业的迷茫产生的消极状态而对就业无望的心理，通过职业生涯的规划，能提高大学生积极学习的态度，培养其自己的独立能力，合理的评估自身水平和目标工作的差距性，通过社会需求来完善个人的实力水平。
结论：高校职业指导工作在学生就业问题上起到至关重要的作用，学校应针对自身的学校情况对存在的问题进行分析，定时的进行职业指导工作方面的工作总结找到合理的解决办法。通过归纳总结再实施指导工作过程中，要合理的区分学生能力的差异，按照能力等级进行分类，并针对每一类学生提供相对应的指导，引导学生客观全面的进行自我解析，正确的认识自己的能力，针对自己的能力进行合理的就业性安排。学校还应实时了解社会对大学生专业的需求，通过社会需求引导学生培养就业能力，通过培养学生的就业能力，将职业指导工作的性质不断完善。
参考文献
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[6]刘悦.试论如何推动高校职业指导工作的开展[J].时代金融，2015，30（14）:205+212.
论文作者: 孙千峰
论文发表刊物:《中国教师》2019年6月刊
论文发表时间:2019/4/8
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