摘 要：在各类企业招聘时，对毕业生思想道德的重视程度已经远远高于对文化技术的重视程度。本文主要从当前中职学校思想道德建设现状入手，探讨分析了如何培养出思想品德过硬的毕业生，增强学生的就业竞争力，提高就业质量。
关键词：中职学生 思想道德教育 就业质量
随着国家对职业教育高度重视和我国经济的持续增长，中等职业学校（以下简称“中职”）毕业生就业形势越来越好。但是，中职毕业生高就业率的背后却隐藏着就业质量相对较低这一巨大隐患。调查研究显示，各类企业招聘时，对毕业生思想道德的重视程度远远高于对文化技术的重视程度，尤其是对有吃苦耐劳精神、遵规守纪、乐于奉献、诚实守信的学生求之不得。因此，把提高学生的思想品德教育作为提高中职毕业生就业质量的重点来抓，就显得尤为重要。
一、中职生思想道德教育现状及原因分析
1.社会方面。对中职办学质量期望过高，忽略了中职学生的现状特点，无法与优质普高的教育效果相媲美；相关政府职能部门职责不到位，对文化娱乐市场、营业性网吧等监管不力，致使一些不健康的思想对中职学生产生了误导。
2.家庭方面。家庭教育缺失现象日益严重，随着越来越多农村劳动力外出打工，出现了越来越多的“留守儿童”，许多中职学生在进校前缺乏与父母的情感交流，加之当前家长对子女的过于溺爱、放纵，助长了学生的许多不良行为。
3.学校方面。未把好新生入学关，由于中职招生不设限，造成生源成分复杂，初中往届生甚至一些社会青年都成为中职学生，增加了教育管理难度；学校德育工作缺乏长期性、系统性和可操作性，缺乏一套行之有效的道德素质管理体制，缺乏科学的道德素质测评制度，导致德育工作的方式方法过于单一，德育工作效果不明显；教育观念和教育方法不当，部分教师从思想上放松了对学生学习和生活上的关心、关爱，只注重管理学生，忽视了对学生的思想教育。
4.学生方面。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆行为习惯和自控能力差，一些中职学生经常出言不逊，满口粗话脏话，有的甚至打架斗殴、抽烟、喝酒、赌博、迷恋网吧和游戏厅等；学习基础差，许多学习方法和学习习惯不当，学习主动性、积极性差，缺乏计划和规划，既不爱学习也不会学习，进入中职阶段后，学生对文化基础课如数学、英语等课程普遍不够重视，基础打不牢，对全新的专业基础课和专业技能课学起来就更感费力；心理承受能力不强，意志力差，缺乏吃苦耐劳精神，现在许多2000后中职学生缺乏独立自主的生活能力、克服困难的决心和毅力以及艰苦奋斗、勇于创业和吃苦耐劳精神。
二、加强中职生思想道德教育的对策与建议
1.构建德育工作的长效机制，对中职学生的成长过程展开全程管理。实现德育工作的高效化，须重点抓好以下几方面工作：（1）抓好细节管理，注重养成教育。学校应发动全体教职员工齐抓共管，从新生一入学开始就着手抓文明行为的养成，制定学生的一日常规，某个时段着重解决某个问题，纠正其不良行为习惯。（2）定期开展心理健康教育。学校和老师是中职学生心理健康教育的主要责任人，应充分认识中职学生心理健康教育的重要性和必要性，采取一切手段加强中职学生心理健康教育。（3）举办法制教育系列活动。每学期有计划地请司法、公安、交警等部门的同志到校给学生作法制教育讲座，围绕学生的切身利益，传授实用法律知识，教育学生学会依法保护自己的权益；举行各种法律系列活动来增强学生的法律意识。（4）树立榜样，增强就业指导。学校应定期对学生开展职业道德教育和就业指导，把历届优秀毕业生在事业上取得一定成就的学生请回学校做讲座，让他们将当代企业的用工要求、把企业对员工的管理向学生作介绍，以便学校有针对性地开展就业教育，以此促使学生形成效仿并付诸行动，让学生体验成功，让榜样成为学生成长的动力。
2.充分发挥校团委、学生会、学生社团的职能作用，创新活动形式，开展丰富多彩的德育活动，用先进的道德文化占领学生的思想阵地。共青团、学生会、学生社团是学生自我教育的重要组织形式，可配合学校积极开展适合中职学生自身特点、为大家喜闻乐见、健康有益的各项活动。要积极搭建同龄人的个性舞台，让每个人展现自己的个性和特长，使他们感悟到“活着是很有意义的”，启示他们成为一个对他人、对社会有用的人的良性道德体验。在活动中使他们养成有明确目标、积极心态、良好习惯、坚韧毅力的品质，那将让他们一生都受用无穷。
3.营造良好的大德育环境，使学校教育、家庭教育、社会教育形成有效的教育合力。一方面，学校要与政府职能部门配合，采取“关、停、转”等手段取缔学校附近的娱乐场所，为学校教育学生营造一个良好的周边环境。另一方面，要加强学校与家庭的联系，优化家教，实现双向配合，充分发挥学校和家庭两方面的积极性。主要措施有：一是召开问题学生家长会；二是开好家教经验交流会；最后，加大对图书馆、电子阅览室、文化走廊等校园文化建设。
参考文献
[1]刘合群 职业教育学[M].广东省高等教育出版社，2013。
[2]马学平 北京市职业教育改革与发展对策研究[M].北京教育出版社，2018。
论文作者:魏本水 刘桂鹏
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月总第313期
论文发表时间:2019/8/22
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