摘要：在高中语文教学中，新材料作文训练利于提高学生们的阅读理解能力，让学生书面文字写作水平得到更好地锻炼。新材料作文与以往材料作文、话题作文不同，它更加强调审题、立意两个考核点。因而，为了更好地通过新材料作文教学促进学生全面发展，要积极寻找可行性的语文新材料作文审题立意教学策略，打造一个良好的新材料作文教学环境，最大程度提高学生作文创作水平，让学生写出更多有亮点的新材料作文。
关键词：语文；作文教学；审题立意
前言：
基于语文课程改革背景下，新材料作文逐渐涌现了出来。目前，语文课堂上，对于新材料作文的教学，仍然存在着某些不足之处，其主要体现于学生接触新材料作文审题立意训练的机会较少，缺少审题立意感悟，经验不足。同时，在教学方法上比较老套，造成学生在新材料作文写作过程中总是会出现立意陈旧、审题偏差的写作问题，始终难以提高新材料作文创作水平。为解决这个问题，要积极创新语文新材料作文审题立意教学方法。
一、单一材料作文审题指导
在语文新材料作文审题立意教学过程中，要注意对学生单一材料作文审题立意加以指导[1]。对于单一材料作文审题立意的指导，首先，要教会学生抓住材料有暗示中心作用的关键词，围绕关键词展开深入思考，寻找更为合适的立意方法。其次，要教会学生展开联想，再通过联想社会或者人类行为等确定写作主题。例如，当学生掌握了联想迁移审题立意法之后，可为学生出示下面一则材料：
材料一：野兔十分狡猾，很多猎手没有成功捕捉到过野兔。但是，到了下雪天，捕捉野兔就将变得十分容易，因为野兔出窝觅食时会留下脚印，所以，它们总是小心翼翼的，且习惯走自己已经走过的路。猎人抓住野兔这个习性，总是会在野兔已经走过的路上设置陷阱，捕捉野兔。
在指导学生结合上述材料进行写作时，要先鼓励学生对材料中主要事实进行总结，把握好材料中关键语句。接着，提醒学生联系人类行为“走熟悉的路也会摔倒”确定“要敢于创新，不能总是凭借老经验办事”等新的立意。
再次，由于很多事物存在着一定因果关系，所以，在对学生进行审题立意指导时，要教会学生以果溯因这一种审题方法，仔细推敲材料中结果的本质原因，确定立意[2]。除此之外，在语文新材料作文课上，要教会学生运用联系实际审题法，多关注一些社会热点问题，将社会实际融入到作文写作中。
二、多则材料作文审题指导
在语文新材料作文写作中，时常会遇到多则材料作文训练。面对两个或者两个以上的作文材料，要教会学生几个审题立意方法[3]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其一，求同存异法，当几则材料中的内涵相同时，要指导学生分析材料同一内涵，再确定立意。例如，在语文课上，为了训练学生新材料作文审题和立意能力，可为学生出示下面两个材料：
材料一：北京大学古代文学博士、首都师范大学文学院讲师通过《大唐第一古惑仔李白实录》著作阐明了自己所提出的“李白是唐朝排名第一的古惑仔”的观点。针对这个行为，陆天明表达了自己的怀疑，认为他们有欺骗行为。
材料二：山东阳谷县与临清市为了扩大自己的文化影响力，拍摄、表演了有关于西门庆、潘金莲的人物节目。
指导学生审题和立意时，可鼓励学生围绕上述两则材料展开自由讨论。接着，引导学生寻找两则材料共同点——文化通俗化，再确定立意。
其二，求异分析法，当几则材料的内涵正好相反时，要教会学生认真审题寻找分歧点，再从中提炼出正确的立意。其三，辩证思维法，当遇到几则内容不全面的材料时，要教会学生对这些材料的内涵进行综合分析，再寻找一个最佳立意。
三、漫画作文审题立意指导
漫画作文也是新材料作文的主要形式之一，这种形式的作文立意较难。语文课堂上，为实现对学生审题和立意能力的培养，要重视向学生灌输审题立意相关知识点。首先，要教会学生在审题时，认真读图，仔细观察图画中标题、画注等文字内容，理解漫画信息。同时，要教会学生注意观察漫画细节。包括人物动作、语言等，深入理解漫画寓意。其次，要教会学生在审题时，抓好漫画中事物间关系。如人与人之间的关系等，再透过事物间关系仔细推敲合乎情理的立意。再次，要教会学生对漫画材料中人与物的发展变化信息进行梳理，由此寻找富有新意的立意[4]。除此之外，在对学生漫画作文审题立意进行指导时，要教会学生揣摩作文意图，训练学生对漫画情节进行叙述，最大程度提高学生审题立意能力。
结论：
综上可知，在语文新材料作文教学过程中，要积极围绕审题、立意两个考核点对学生实施训练。实际训练中，科学指导学生单一材料作文、多则材料作文、漫画作文不同形式作文的审题立意写作要点，帮助学生突破审题立意瓶颈问题，把握好新材料作文写作中的审题立意本质，慢慢养成良好审题与立意能力，在语文新材料作文考试中取得优异成绩。
参考文献
[1]樊正峰.探讨高中语文作文审题立意教学实施策略[J].课程教育研究，2018(47)：84.
[2]董晓艳.高中语文新材料作文审题立意教学策略分析[J].教书育人，2018(28)：42.
[3]王美.高中语文材料作文的审题立意[J].现代语文(教学研究版)，2017(01)：140-141.
[4]袁竹霞.提高高中语文新材料作文审题立意水平构建教学核心思路[J].语文学刊，2015(16)：101-102.
论文作者:谢月杏
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月47期
论文发表时间:2019/10/29
标签：立意论文; 新材料论文; 材料论文; 学生论文; 语文论文; 教会论文; 野兔论文; 《知识-力量》2019年11月47期论文;