华南师范大学附属小学 广东 广州 510000
摘 要：本文从感恩教育在小学德育中的价值作为切入点展开分析，并以此为依据，分别从营造感恩氛围、设计感恩教学任务、开展多样化的感恩活动等方面，提出在德育教育中有效开展感恩教育的实施策略，具体如下。
关键词：感恩教育 小学德育 施恩活动 营造感恩氛围
感恩是中华民族的一个优良传统，是道德修养的一种体现方式。因此，在小学德育的教学过程中，教师要认识到感恩教育的重要性，要想有效促进学生德育教育质量的提升，帮助学生形成良好的思想道德品质，可尝试从感恩的角度入手，在德育教育中教会学生知道感恩，抱着一颗关爱他人的心，培养学生积极乐观、乐于助人的精神，推动学生的道德素养的发展。
一、感恩教育在小学德育中的价值
1.加强学生的道德品质建设。在小学德育教学过程中，教师可以从培养学生的感恩意识入手，来加强学生的道德品质建设。由于小学生的年龄较小，处于形成良好道德的重要阶段，通过感恩教育，能够使学生直观地感受到家长、教师的付出，并在学习的教育环境下，听从教师与家长的教诲，体会到父母的不容易，在日常的学习过程中更加努力，通过这种方式能够使学生更加尊敬父母、尊敬师长，形成良好的品格，树立正确的道德观。
2.帮助学生学会自我反省。在小学德育教学过程中，渗透感恩教育，能够使学生在成长的过程中学会用谦卑、正面的心态处理事情，还能够促进学生人格的养成。目前，社会上对于不懂事的孩子会进行严厉的批评，不利于学生的健康发展。家长及教师在进行批评教育时，往往难以拿捏尺度，但如果学生能够进行自省，本着感恩的态度学会从别人的角度进行考虑，从而使教育效果事半功倍。
3.增强对生命的重视，学会自我保护。近年来，小学生安全事故频发，很多学生不注意安全，例如上、下学时乱穿马路、随意闯红灯。这是因为小学生对于安全、生命的意识不强，没有意识到生命的宝贵。通过感恩教育，能够帮助学生形成良好的生命意识，明确生体发肤受之父母的道理，在日常中会更加注意安全，强化安全意识，主动学习自我保护。
二、在小学德育中实施感恩教育的有效策略
1.营造良好的感恩氛围。从小学生的实际情况进行分析，学生的感恩意识存在一定的缺失，从小学生的德育教学现状来看，主要是由于学校德育教育不到位，以及家庭教育缺失所导致的。特别是在学校的德育教学过程中，德育教育普遍存在形式化、流于表面的问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆虽然目前德育教育工作已经被提升至课改的日程，但是以往“走过场”的德育教学模式问题仍然存在，这种教学方式并没有关注学生是否真正理解、真正接受，导致德育教育的实效性不强。感恩教育要从内心发出，教师应当以情打动学生，为学生营造感恩的氛围，将感恩的理念贯彻到日常的学习中，还可以在德育课堂中加入案例，为学生讲一些知恩图报的好人好事，讲述时要富有感情，不要照本宣读，以感情带动学生。此外还可在班级内部定期开展主题班会，共同探讨感恩的话题，使学生能够对于感恩有基本的认识，为感恩教育的顺利开展打下坚实的基础。
2.布置感恩教学任务。教师在德育教育的过程中，要将感恩的理念贯彻于学生生活的各个方面。例如，将感恩的名人故事编入到班级的板报中，在班级中做与感恩主题相关的手抄报，使学生能够时时刻刻地感受到感恩教育的氛围。教师在德育教育后，要布置相应的感恩任务，如，帮妈妈做家务、帮父亲捶背等，从这些小事中让学生对于感恩有深刻的认识，并写下自己的心得体会。此外，学校可以全面推进感恩教育活动，以班级为单位展开相应的活动，在教师的支持下进行小规模的交流，让学生将身边的所见所闻表达出来。另外，学校少先队也要配合感恩教育工作，可举办感恩主题朗诵比赛、感恩节活动等方式，增强学生的感恩意识。还可为学生布置自我评价的任务，写下自己以往在哪些方面做得不好，可以是对父母、对老师、对学校、对社会等方面，发现自己的不足，并正视不足，才能帮助自己实现不断进步，成为一个尊敬父母、敬爱师长、懂得回报家庭、回报社会的人。
3.构建多样化的感恩活动。在学生已经掌握感恩意识的基础上，要进一步加强对于情感认知，教师可以组织多样化的感恩活动，利用活动促进学生的认识，帮助学生养成良好的习惯。学校可以组织学生参与向社会感恩的公益活动，例如，养老院慰问、服务社区等方式，教师要对学生的情感及行为表示鼓励。可以在校园内部树立典型，评选最美少年，将其事迹向学生们宣传，引导学生树立正确的人生观与价值观。我校在每周一的升旗仪式后，融进感恩教育的内容，如，第四周的主题：常怀感恩之心，传承“非遗”文化。
在小学德育教学中开展感恩教育十分重要，教师能够在实际的教学中培养学生积极正面的品格，树立较强的责任意识。教师要将学生作为绝对的主体，将感恩工作顺利地进行下去，加强学校、教师与家长之间的配合。教师要作为重要的引导者，利用多样化的教学方式，在课堂中播放感恩故事，进而有效激发学生的感恩意识，使其逐渐成长为一个懂得感恩的人，实现学生积极健康的发展。
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论文作者:孔珍
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第364期
论文发表时间:2019/5/27
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