摘 要：班主任工作，对待不同的学生我们都应该有一个正确的评价机制，平等地对待每一位学生，把握教育的方向，善于发挥班集体的教育力量，实现学生及家长、学校、班主任及老师三方共赢互利，使教育效益最大化。班主任只有用“心”来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级。
关键词：睿智激情 学习 借力
陶行知先生说过：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫‘因材施教’。”他还说过:“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是:立脚点上求平等，于出头处谋自由。” 因而，班主任工作，对待不同的学生我们都应该有一个正确的评价机制，平等地对待每一位学生，把握教育的方向，善于发挥班集体的教育力量，实现学生及家长、学校、班主任及老师三方共赢互利，使教育效益最大化。
一、不断地学习，向教育成功者和书籍借力，向睿智看齐
我们常说：学高为师，身正为范。要想成为一名好老师，必须有广博的文化知识和精深的专业知识。众多教育者成功的案例使我认识到，学习是第一要务。为了满足时代的需要，为了不断提高理论知识与素养，我一边学习一边向教育成功者“借力”，反思自己的教育历程，暗下决心，立志向一个睿智的班主任迈进，逐渐摆正自己的位置。积极学习有关心理方面的知识，让我的班级管理更有智慧。因班上出现了两名特殊的孩子（一个动不动就发火；一个从不说话，只要和老师对视就会浑身出汗），老师的教育收效甚微，家长束手无策，一说起孩子就是垂泪。为了寻求解决办法，我利用业余时间学习心理咨询专业知识，并以两名特殊学生为对象，利用所学的方法对两名学生进行疏导。一段时间后两名学生均有了明显的改善，家长得知后感动不已。心理学的专业知识让我更加了解家长和孩子的心理特点，让师生之间、家长和孩子之间的沟通更加顺畅。
二、向家长借力，班级管理充满睿智与激情
向家长借力的做法就是通过建立家长微信群交流平台、成立家长委员会、召开家长会、家访等，加强与家长的沟通交流，征求家长对班级管理的意见，不断改进班级管理工作的方式方法，形成教育合力。
通常，我会在新接一个班的第一次家长会上就把班级家长群号告诉家长，鼓励家长及时加入。最初，在群里家长们都是问孩子在学校表现怎样、作业是什么，家长们互相询问孩子的情况等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是一段时间后，通过对家长的了解，找到部分有教育思想的家长参与班级管理，并让这些家长帮助自己做好家长之间的沟通员和协调员，在群里进行正确的舆论导向，让所有的家长都能够积极配合、支持、理解自己的班级管理及学校的各项工作。同时，我总是将自己班级管理的想法、教育理念和对本班孩子的教育规划和家长们进行交流，定期在群里征求家长们的建议，及时与家长们沟通。同时，还鼓励家长们在群里分享自己的家庭教育小故事、孩子习惯养成方面的做法和文章与家长共同学习。渐渐地，家长群成了一个很好的交流沟通的平台。由此我认为，作为班主任不是孤军奋战，因为还有四五十名家庭教育者与自己一起为孩子快乐成长助力。
三、向班级文化借力，让教育充满情感，让思想充满智慧
作为班主任对班级建设要有发展规划。有了规划，才能朝着既定目标前进，就会减少班级管理工作的盲目性，工作起来才会更条理。通过总结自己多年的班级管理经验，我将自己的班级教育规划确定为：一二年级建设温馨班级，让孩子喜欢上学；三四年级建设文明班级，让孩子知书达理；五六年级建设奋进班级，让孩子追寻目标。在班级教育目标的指引下，我以班级文化建设来提高班级凝聚力，带领和指导班级学生一起创建特色环境，营造“温馨家园”。在班级里，同学们自己动手绿化美化教室；根据不同年龄孩子的特点，开辟班级文化墙，如“榜样引我行”的个人荣誉版块、“星星榜”和小组合作“风采榜”，让孩子们在集体中成长、在团结友爱中进步；在班级开展“我只说赞美的话”“伸伸手，弯弯腰”的卫生文明行动，努力塑造班级文明小学生，开展丰富多样的班级活动，均取得了优异的成绩。其中，我班的张莹莹等四名学生代表学校参加的肥城市小哥白尼比赛中获得了团体一等奖，同时在学校举行的拔河比赛、书画比赛、艺术节活动中均取得了优异的成绩。
四、向孩子借力，力求人人有事做、事事有人做
自主管理更重要的一点就是人人有事做、事事有人做。只有让每一个学生参与到班级管理中，才能真正提高他的主人翁意识，让他意识到自己是这个大家庭的一员，自己也有为这个大家庭做出贡献的义务和责任。只有一人一事，他才能专注，也才有可能做好。切记不要把一件事情让很多人去做，这样就会发生“三个和尚没水喝”的情况。为此，在划分班务工作中，我尽可能做到细之又细，细到每一个学生上课的坐姿都要有人监督，诸如扫地、擦黑板、清理讲台、图书管理、各科课代表、早读领读、两操带领等等，我把班级样样事务都通过竞选产生管理者，让孩子们认识到“班级无小事，事事须负责”。
总之，班主任只有用“心”来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，在不断地学习中谋求改变，为教育事业贡献自己的力量。
论文作者:袁田甜
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第384期
论文发表时间:2019/11/4
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