陈倩 北京市昌平区凯博外国语学校 102200
曾经看过一句话：你教室里的每一个孩子，都是一整个家庭的全部希望，教育者要永远保持一颗充满爱与责任的心。是的，或许他们对于老师而言是几十分之一，而对于父母来说，他们是百分之百，他们是全世界，终将有一天，我们的全世界也会坐进别人的教室。
几年的从教经历，始终在一线，做语文老师带班主任。记得初为人师的我，还没走进课堂，我就羞涩紧张，总感觉进了教室不知道说些什么，那个时候，前辈们就跟我说，去了教室见到孩子自然有话说了。怀着忐忑又期待的心见到了我的第一届学生，一张张稚嫩的笑脸此生难忘。第一次总是美好的，在他们身上我想刻画出自己对教育的期盼。相处时间久了，小孩子总会脱口而出“妈妈，快来看”“妈妈.......哦，不对，是陈老师，不是妈妈，嘿嘿”这样的对话常常萦绕在耳旁，我也从一开始听到这个话不好意思的微微笑到后来大声的回应。不经意间，孩子们长大了，会认的会写的字越来越多，会说的句子越来越完整，到了后来会阅读会写作，以至于我也时常出现在他们的笔下，写得最多的是：陈老师是最温柔的，从来没有跟我们发过脾气，说话总是轻言细语，极有耐心，也爱我们。我天生不是一个没有脾气的人，能够日复一日的温柔，耐心，也是修炼出来的。我总和家长说有什么事好好跟孩子说，不要吼他们，你吼他们，他们也不知道你要表达什么。用大声斥责教育出来的孩子，失去了感觉不如最细腻情感色彩的能力，失去了对善的敏感度。
我带过的学生，大多性情温和，有时候想他们大声说话，都很少有人回应，班主任对小学的影响是很大的，我希望我能够成为他们的榜样。慢慢的带的学生多了，别人看来，我应对自特别如是说话总是慢条斯理，什么样的学生我都能很快的抓住他的特点，对症下药。每每听到这样的话，我只是淡然一笑，为了更好的了解每个学生的特点，为了更好的了解学生的家庭，亲子关系。我考了心理咨询师和婚姻家庭咨询师，并且在各个平台去实践，总结经验，再去运用。每一份收获都是需要去播种耕耘的，我想用的行动去告诉学生。老师也在不停得学习，不停得进步。
“君子博学，而日三省乎己，则知明而行无过失矣。”任何老师，包括名师在内，都不能说他的教育是完全正确的，没有一点瑕疵的，所处理的问题是充满智慧的。有些问题处理的也许没错，但回过头来想一想，或许还有更好的方法；有的事情也许没达到更理想的效果，甚至有的事与愿违，这都需要我们进行及时反思。想想这样的教育的好在哪里，不足之处在哪里，是什么原因造成的，以后遇到类似的问题怎样改进办？只有不断的积累，不断的运用，不断的反思，才能提升智慧的效率，成为智慧型的老师。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我喜欢反思，当有人说我们班哪里做得不好时，我从不急于去批评学生。比如近期，领导说我们班孩子见到人不问好，不够有礼貌。听到这个话，我的心情是很复杂的，现在这是一个新班，同学们来自不同的城市汇聚在一起，我对学生的行为习惯向来有很高的要求，可是现在反馈来的信息是他们还做得不够好。问题出在哪里？我反思自己。走进教室，我没有批评学生，我对学生说：是老师没有教好你们如何做一个有礼貌的学生，从现在开始，我一句话一句话的教你们，从“你好”开始。这节课后，无论在哪里，我的学生们遇见谁都会有礼貌的问好。我的做法只是告诉学生，我们做个有礼貌的人不是为了取悦他人，而是为了成就更好的自己。我也要求着自己做一个充满智慧的老师。
对父母我们经常报喜不报忧，对家长我亦如此。有人会说，这样家长就不知道他的孩子是什么样子的，他们怎么改正自己的问题呢？确实，这就是一个度的思量了。我带过这样一个学生，平常看着挺好的，斯斯文文，笑眯眯的，开始一旦情绪不受控制时就会有一些过激的行为，比如一个人站在墙角，甚至用头撞墙，或者是一些其它可以让自己痛的行为。很多人不理解也会觉得害怕，当我第一次看见的时候我也害怕，我在犹豫要不要第一时间告诉家长，作为老师我应该要告诉家长，作为心理咨询师，我知道马上告诉家长的结果就是让家长再一次感受到绝望。因为他们已经转过几次学了，来到我这里，也是想让孩子重新开始，于是我选择默默承受，在与家长沟通的时候尽量说他的优点，比如说今天他主动值日了，今天他做操做得特别认真，今天上课他可积极了。我想让家长感觉到希望，他们才会把这种新生的力量传递给孩子，给孩子一个积极向上的环境，暗示他鼓励他，他才能越来越好。我知道他是想靠着痛的感觉让自己知道自己的存在，是想让别人知道，想让别人关注自己，得到更多的关心，想被在乎。也有人会把自己的伤口藏起来，怕被发现，是因为害怕，他不怕被人知道，他只是用这种方式来表达他的需求。后来其实我发现，他不会真正的伤害自己，只是想引起别人的注意，再后来的很长一段时间他都不会有这样的行为。我知道的忍耐是值得的，我也知道这朵花只是开得与众不同，每个孩子都是一朵花,只是一年四季开放的时间不同。当人家的花在春天开放时,你不要急,也许你家的花是在夏天开;如果到了秋天还没有开,你也不要着急跺他两脚,说不定你家的这棵是腊梅,冬天来临会开得更动人。你所拥有的岁月静好，真的是有人为你负重前行。
我常说，爱是世界上最奇妙的语言。真正的对教育事业的爱是以人格塑造人格，以灵魂孕育灵魂，以情感培育情感的爱。它是一次没有尽头的旅行，边走边看,你就会因沿途美丽的风景感悟到更多生活的美好。就想继续走下去，甚至投入更多的热情，因而不在乎前面是否有高山有险滩，是否有荆棘有障碍。而此时，这种情怀已升华为另一种爱，一种对于生活的爱。也只有充盈和浸润着对学生对教育事业对生活的爱，我们的才能感受到春天的鲜花、夏日的溪水、秋天的明月、冬日的阳光。才能感受到真心的微笑和诚挚的关爱。才能温润着心灵间无言的感动，积淀着人生幸福与憧憬。
论文作者:陈倩
论文发表刊物:《成长读本》2018年11月总第36期
论文发表时间:2018/11/22
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