吉林省双辽市第四中学 136400
摘 要：随着现代科技的迅速发展，现代信息技术也不断进步。近年来随着我国教育体制改革的不断深化，多种上课模式为学生提供了更多选择。为积极响应国家相关政策，广大初中数学教学工作者开展了较为积极的探索，帮助学生树立自主学习的意识，提高自主学习的能力。本文将针对初中数学教学过程中如何培养初中生自主学习的能力，提供有益的参考。
关键词：信息技术 初中数学 自主学习能力
自主学习能力是初中学生的重要能力，需要教师经过不断的训练，才能让学生逐渐养成这种能力。在初中数学课堂上，培养学生的自主学习能力，有助于学生更好地掌握初中数学知识，为今后的学习打下更加坚实的基础。
一、 加强自主学习能力的意义
与传统教学方法由教师灌输、学生被动接受的方式相比，自主学习充分尊重了学生学习的主体地位，引导学生独立开展问题分析和学习探索，通过生活实践等形式来践行学习目标，主动让学生投入到学习中。自主学习通常也被称为主动学习，能够充分有效地调动学生学习的积极性，使学生更好地发现与认识自身学习中存在的不足，及时向教师反馈，让教师的教学工作更具有针对性，在相同的时间内获得的教学效果更加明显。
二、 如何加强初中数学教学中学生的自主学习能力
1.培养学生学好数学的自信心。成功人士总是对自己充满自信心，一个人的自信心对其学习生活有着较强的影响。数学教师在教学活动开展中要充分意识到自信心对学生自主学习能力养成的重要性，重视学生自信心的培养。如在平常的教学中要尽量避免将个人生活中的情绪带入到课堂，微笑面对学生，要尽量多给予学生关怀。尤其是对学困生，要多鼓励、多引导，尽量避免批评，以免打击学生学习的自信心。需要注意的是不打击学生数学学习的积极性，并不是在学生遇到挫折时为学生找借口开脱，而是帮助学生发现问题、解决问题。当学生在阶段性数学考试中成绩不佳时，教师应该抛开分数不谈，引导学生发现考试中自己暴露出来的知识体系缺陷，有针对性地制定下一阶段的学习计划。如果教师过于注重学生考试失利的问题，那么学生也会受到教师的影响，将注意力放在分数上，郁郁寡欢，不会的知识点还是不会，甚至会对数学课、对数学老师产生反感情绪，更不要说主动去学习数学。
2.积极为学生创造优质学习环境。当学生处于一个轻松和谐的学习环境中，能够更好地调动其学习的积极性和主动性。在初中数学课堂教学中，教师要重视学生学习环境的营造，让学生在轻松的环境中更好地释放自己的天性，提升学生自主学习的热情。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在教学中要减少无关紧要的规定和要求，避免在学生的思维活动中人为地划出思维禁区，为学生思维空间的拓展提供更有效的指导。一旦在教学中划出过多的边边框框，那么学生的思维将会受限，很难在行为和观念上进行有效创新。教师要鼓励学生在学习中主动提问，对学生提出的问题要拓展处理，即使学生有错也不能急切地给予否定。要采用学生能够接受的形式向学生讲解，引导学生发现自身存在的问题，和谐沟通，彼此尊重关怀，对学生自主学习的意识进行有意识的引导。
3.教师要因材施教，发掘学生潜力。孔子说过要因材施教，这一思想成为我国绵延数千年的教学思想。教师要认识到每名学生的成长环境不同，性格不同，学习能力也不同，所以针对不同类型的学生，教师要因材施教，让每个学生都有被关注的感觉。这样，学生才能喜欢教师，才能对数学学习充满兴趣。
4.要把数学引导到生活中。数学是一门与生活息息相关的学科，要让学生意识到在生活中也可以学习数学。初中数学比较单调，教师要想提升学生的自主学习热情，最关键的就是增添学生在学习过程中的乐趣。如在“几何图形”这一章节中，可以把各个抽象的几何图形类比到生活的实物中，比如圆可以类比为篮球等球类，长方形可以类比为相框等，以此来促进学生对几何图形的认识和学习。这样的类比学习可以增添学习的趣味性，增强学生学习的积极性，让学生认识生活中的数学。经过这样引导，学生的自主学习意识就会得到明显提高。
5.对学生的错误进行纠正和引导。在初中数学课的开展中，很多时候教师也会犯错，初中生出现错误也是非常正常的。教师要将初中生的这些错误视为一种教学资源，要用正确的态度看待初中生的错误，对初中生的错误展开思考。初中生在初中数学课上的一些错误，教师不要直接进行批评，而是要意识到初中生本身的认知能力在不断成长，出现错误是正常的，在思考的时候很多错误的类型，有理解上的错误也有知识错误。在初中数学课上教师要对初中生的错误展开适当的引导和分析，对初中生错误的类型展开适当的判断，然后对初中生展开引导，从而避免初中生因为犯错而出现自卑的情绪。
学生在课堂上自我学习能力的提高，是一个长期的过程。在这个过程中，需要教师有极大的耐心，进行不断的努力，不断尝试运用新的方法，突破现有的教学模式，让学生自觉提高自我学习的能力，让数学这门学科放射出更加璀璨的风采，使之成为学生受益终生的一门课程。
参考文献
[1]李春梅 浅谈初中数学高效课堂教学中学生自主学习能力的培养[J].科学咨询（教育科研），2015，10。
[2]钱祥 浅析初中数学课堂学生自主学习能力的培养[J].学周刊，2016，09。
论文作者:邓蕊
论文发表刊物:《素质教育》2019年12月总第329期
论文发表时间:2019/10/31
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