摘要：感恩教育一直是学校课堂中必要的课程内容，是学生从小就开始接受的教育。从孩子上幼儿园起，就开始正式的接触到如何感恩身边的人，从课本知识，课堂实践活动中，加强学生对感恩教育的理解，引导学生培养感恩的思想，从而对身边值得感恩的事情做到懂得感恩。本文以幼儿园的感恩教育为主题，通过提出创新课堂教学方法，来开展感恩教育的教学活动。
关键词：幼儿园；感恩教育；创意教育
引言：
幼儿园是孩子刚开始学习的时候，对什么都充满着好奇心，因此，对于这个阶段开展的感恩教育，对学生形成感恩意识和培养感恩的思想，是有重要作用的。在幼儿园阶段，通过课堂活动和课后的实践课程，让学生充分体会到感恩的重要性，并且通过自己的亲身体验，去学会发现身边的美好，懂得关爱与感恩他人。通过感恩教育来促进学生的成长，培育健康健全的人格。
一、开展创意感恩课堂的措施
（一）利用多种方式来表达感恩，提高课堂氛围
感恩教育在进行课堂教学时，要创造出一种积极的氛围，使学生愿意融入到教师的讲课内容中，去认真地体会内容的含义。良好的课堂氛围可以加强课堂的效率，促进课堂知识的有效传播。教师上课前可以通过板书，对需要讲的感恩内容进行主题说明，通过大大的粉笔字吸引学生的注意力，让学生可以很快的知道这节课的重点内容。在课堂上，通过故事的形式，给学生进行讲解，指出课本中关于感恩的行为，给学生进行场景制造，使学生对感恩有一定的了解。通过板书和内容讲解之后，教师可以充分的利用现代的多媒体技术，通过多媒体展示关于感恩的视频、图片等，通过视觉和听觉，加强对感恩的行为认知。通过这些行为，来引发学生们的联想能力，进行课堂提问，让学生自愿分享身边发生的类似的事情，这样能让学生更具体的感受到感恩，使感恩不再是一种抽象化的知识，它可以落实到身边的每一件小事中，让学生感受到自己原来每天都处于感恩的环境中，从而自身也学会表达出自己的感恩，在心中形成感恩的意识。从而提高学生的综合素质，提高思想道德品质。并且通过这种分享，提高了课堂的效率，增进了学生和教师的感情，为开展教学提供了良好的环境[1]。
（二）通过角色扮演加强对感恩的认识
通过第一堂课对感恩教育有了大致的了解之后，教师可以给学生安排任务，让学生自由组合，选择自己身边最值得感恩的事情进行角色扮演。比如妈妈每天早上早起为我们做好饭，洗好衣服，让家里有可口的饭菜，干净的衣服。这就是值得感恩的事。妈妈每天为了家庭而劳累，每天都要为孩子和家人做好多事情，不辞辛苦，妈妈就是生活中值得感恩的人。又或者今天你回家的路上突然下起了大雨，但是你没有带伞，父母也没有带伞，此时邻居阿姨递了一把伞给你，让你可以安全的回家，这也是值得感恩的事。学生可以通过生活中的小事来表达出值得感恩的事情。但是在知道要感恩的同时，应该怎么对他们进行感恩呢。学生进行扮演的时候，也要表演出来。最后，教师对学生的角色扮演进行点评和总结。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆相信通过课堂中的角色扮演可以让学生体会到感恩的美妙，人们互相帮助，互相关心，形成良好的社区氛围，并且对表示感恩后的愉悦的心情，懂得感恩可以使相处的环境越来越好[2]。
（三）结合特定的节日和民俗进行课后实践
感恩教育要有行动，只有通过具体的行动才可以让学生的体会更深，更好的达到教学的目的。除了课堂的角色扮演。学校可以邀请家长到学校和学生一起做活动，增进课堂的教学效果。在学期中选定一天为亲子互动日，家长配合教师的工作，在幼儿园中开展亲子互动，践行感恩教育。在这次的亲子活动中，家长和孩子一起组合完成拼图或者共同为一幅画上色，创造和父母一起的美好回忆。关于这段美好的时光，是值得感恩的，教师为每一位学生和家长在创作的过程中拍摄一张照片，记录下父母陪孩子成长的时光，并且在之后，对照片进行冲洗，发给每一位学生，让学生带回家中，在以后的长长的时光中，都要充满感恩之心，孝顺父母，对为自己操劳的父母好一些[3]。
在母亲节和父亲节的时候，学校应该组织感恩活动，提供感恩贺卡，写好祝福语，让学生在下课回家后，把感恩贺卡送给父母，并且表达对爸爸妈妈的感恩，对父母说谢谢等行为来表达感恩。除了贺卡和说谢谢，学生还可以通过自己力所能及的事情，例如打扫地板，倒垃圾等可以做到的事情来减轻妈妈的负担。学会帮家里做事情，体会到为家庭付出有辛苦但是也有幸福的情感，从而加强与家庭的联系，创造良好的家庭氛围，促进学生的健康成长。
（四）树立榜样，学习榜样的精神
学生在学会感恩的同时，还要学会懂得感恩，对身边的人和事多一些关心。通过感恩教育的例子为学生树立榜样。让学生懂得约束自己的行为，并且学习榜样的精神，做更好的自己。学生在每天的上下学中，对执勤的交警叔叔报以微笑，感恩坚守岗位的警察叔叔，让交通秩序变得稳定，保障出行者的安全。感谢辛苦的环卫工人，使我们每天走的大街上都是干净的。通过感恩教育，学生应该要懂得礼貌，懂得关爱他们，对世界多一些爱心。学校通过榜样的精神对学生加以熏陶，使学生能在生活中处处都能看到值得感恩的事情，从而对自己的要求提高，懂得对他人怀有一颗感恩的心[4]。
二、结束语
感恩是我国社会上一直提倡和践行的优秀品德之一，只有懂得感恩的人，才能体会到世界的美好，只有充满着感恩的社会，才能创造和谐的社会环境。在幼儿园的教育中，感恩教育更是重中之重。在幼儿园的教学中通过教师对感恩进行有趣的讲解，通过多媒体的教学充分的展示感恩的行为，让感恩变得具体存在，让学生在生活中体会感恩。通过课堂角色扮演和亲子感恩教育活动，让学生去表达对父母的感恩，让感恩教育真正的落实到学生的生活中去，从而创造更好的感恩教育的环境。
参考文献
[1]谢冬兰.浅谈幼儿园素质教育之感恩教育[J].考试周刊,2017(32).
[2]郑红香.浅谈如何在幼儿园实施感恩教育[J].好家长,2017(31):190-190.
[3]李静.浅谈对幼儿的感恩教育[J].教育家,2017:89.
[4]杨燕霞,金丽丽,李芹.浅谈感恩币奖励制度在幼儿教育中的运用[J].山海经（故事）,2017(7).
论文作者:李紫燕
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月26期
论文发表时间:2019/5/13
标签：学生论文; 课堂论文; 幼儿园论文; 事情论文; 角色扮演论文; 教师论文; 父母论文; 《知识-力量》2019年8月26期论文;