安徽省阜阳市阜南县苗集镇中心小学 沈 瑜
【摘 要】小学教学是学生整个学习生涯的基础，而语文 教学又是其中的一门重要的基础学科。可以说每一门学科都需 要语文的基础。所以说小学语文教学关系着整个小学阶段的学 习质量，也是学生以后继续深入学习语文的重要基础。在新课 改的大时代背景下，小学语文教学更加注重培养学生的学习兴 趣和良好的学习习惯，调动学生的学习积极性。本文教师增强 个人魅力、丰富课堂内容、增强学生信心三个方面具体阐释如 何在新课改的大环境中开展小学语文教学。
【关键词】小学语文；语文教学；策略
小学时期的学习关系着学生在以后学习的基础，这就要求教师 能在小学时期就能充分培养学生的学习兴趣，引导学生养成良好的 学习习惯。因此，这就需要小学教师了解小学生的心理发展状态和 规律，根据学生的具体情况，在实际的教学过程中采取适当的措施， 合理有效的开展教学活动。小学语文教学也是如此。这样有利于学 生对于语文兴趣的培养，有利于帮助学生打好学习语文的基础，有利于培养学生良好的学习习惯。
一、教师注重发展个人素质，增强个人魅力
在新课改的大环境下，教师要积极主动地不断增强自身的素 质，不论是专业素质还是道德品质，这样增强了个人魅力，就能使 学生更加信服，更加能吸引学生。尤其是对于正处于心智发展尚未 完全的小学生来说，教师就是他们的行为准则，而教师又是与他们 接触最为频繁的人之一，所以他们在耳濡目染下，渐渐就会不自觉 地模仿教师的一些为人处世的方式。所以，小学语文教师应注意自己的仪态仪表，对待学生和蔼、亲切，每天以乐观积极的态度来和他们相处。认真对待每一位学生，耐心的教育每一个学生。首先， 教师不能以长辈的身份与学生交流，这样会拉大与学生之间的距 离。要以平等的态度与学生交流。其次，教师不仅要在学习上关心 学生，也要在生活方面多多关心学生，多多的与学生交流，与学生 之间建立一种平等、和谐的师生关系。这样，不仅能拉近师生之间的关系，而且在课堂上能赢在一种轻松、愉快的氛围。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、丰富课堂内容，吸引学生的注意力
对于小学生来说，教师不仅仅是外表，更是教师的教学模式和 教学态度。所以，教师如果想要将学生的主因力集中到教学内容上，这就需要教师最大限度地利用教学资源，丰富教学内容，改善语文课堂的氛围，努力为学生营造一种轻松愉快的学习氛围。首先，小 学生仍处于好奇心极强的心理阶段，教师就可以顺应小学生的心理 发展规律，有效地利用自己的提问技术，用问题吸引学生的注意力， 调动学生的学习积极性和主动性。为此，教师要找好知识的切入点， 提出一系列富有启发性和趣味性的问题，吸引学生的对于问题的探 究欲望。这样就能打破传统的教学模式的弊端，让学生化被动为主动，更加积极的去探究和吸收知识。其次，教师可以有效利用多媒 体设施，调动课堂的学习氛围。首先，可以运用多媒体可以播放视 频、图片、音频的特点，将学习内容具象化。比如学生在学习《枫桥夜泊》这首诗时，学生很难在脑中形成具体的画面，这是教师就可以从网上查找相关的图片等播放给学生看，这样学生就可以直观 的看到诗中所展现的景象，更有利于学生对于诗句的理解作者要表达的感情，使学生对学习语文产生兴趣。其次，小学生仍处于对色彩有强烈反应的年龄阶段，所以如果教学内容充满了五颜六色，就可以引起学生的强烈的兴趣，吸引学生的注意力，使学生沉浸在色彩的教学中，从而提高语文课堂的教学效率。例如，在学习《精卫填海》一课时，如果仅仅是学习书本上的故事可能不能将学生带入故事之中，而如果教师能够在教学过程中，将故事以视频或音频的 形式展示出来，这样就可以将故事有声有色的展现在学生面前，从 而很容易的将学生带入到故事之中，让学生在故事中深入思考作者要表达的感情和要传达的道理。如此，就可以用有声有色的教学资料引导学生独立、主动地思考。
三、增强学生自信心
实际教学过程中会发现，部分学生喜欢低头，拒绝与教师有人 和眼神上的交流。并且，这些学生不愿意举手，回答问题时声音也很小，这是学生缺乏自信的表现。所以，教师就需要在实际教学过程中帮助学生增强自信心。例如，教师在学生回答问题时要注意控制班级秩序，尽量避免其他学生窃窃私语或者发出笑声。教师在学 生回答完问题后，需要给予学生必要的鼓励和引导。这样，学生有 了自信心后，语文课堂会变得更加的轻松、和谐。对于小学生来说，轻松的学习氛围能够很大程度上提高学生的积极性，从而提高学生 的学习效率。
综上所述，小学语文教学起着举足轻重的基础作用，他为其他科目的学习打下了基础，也为学生以后的深入学习打下了基础。所以，在新课改的大背景下，小学语文教师要积极主动的采取有效措 施，根据本班学生的具体情况，及时的调整。与学生之间建立起一 种平等、和谐的师生关系，筑建和谐、轻松地语文课堂，充分调动 学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯，为以后的学习生活
打下坚实的基础。
【参考文献】
[1]楚训武.新课程下如何开展农村小学语文教学[J].中国校处 教育，2013（1）.
[2]谢霞.新课改背景下如何改进小学语文教学工作[J].读写算： 教育教学研究，2015（6）.
论文作者:沈瑜
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第9期
论文发表时间:2017/11/24
标签：学生论文; 教师论文; 基础论文; 小学生论文; 小学语文教学论文; 语文论文; 就可以论文; 《创新人才教育》2017年第9期论文;