凉山卫校 邓丽春 杨英 四川西昌 615000
【摘要】班主任在班级管理中起着举足轻重的作用，是班级的灵魂与核心。中职院校的教学与管理工作，都离不开班主任的大力协同与支持，可以说很大程度上一个班级的好坏很大程度上依赖于班主任的管理与教学。鉴于中职院校班主任的重要性，我们就得从严紧抓，做好班主任工作。本文中，必须主要从情感引导的教育来分析，如何在新形势下做一名优秀的中职班主任，希望通过笔者的研究与分析，能对中职院校的班主任工作起到一定的优化作用
【关键词】优秀；中职班主任；优化
中职院校的教育教学虽然没有面临巨大的升学压力，但却面临着巨大的就业压力，这就显得中职教育必须革新思想，提高教学管理的水平和教育的质量，以适应社会发展的需要。班主任作为中职院校班级的灵魂人物，对班级的管理和学习机学生的行为习惯都有着潜移默化的影响，为了优化班主任的工作，笔者进行了一定的研究，下面仅从几个方面进行粗略的阐述如何成为一名优秀的中职班主任。
一、明确自我，成为学生的良师益友
众所周知，教师，特别是班主任老师是学生学习的指导者，做人的引路人。班主任可能不是学生心目中最理想的老师，因为他可能没有演说家的口若悬河，没有演员的精湛演技，也没有教育家的风度和智慧，但她必须有关心爱护学生的一颗真诚的心，有一个对待教育的端正态度，还有就是对学生的未来充满着渴望和信心。班主任需要牢记：热爱同学，呵护学生，要“捧着一颗心来，不带走半点杂草”。 班主任需要成为学生的良师益友。良师吗，自然是教书育人，班主任作为教师需要不断的改进自身的教学方法，结合学情，并依据教材，转变观念，完善教学手段，最大限度的优化教学，实现有效教学，以最简单的方式和最便捷的途径传授给你们知识，做好学生的学习指导者和做人的引路人，愿意为教育事业贡献余生。益友吗，知无不言，言无不尽，可以和学生谈天说地，真正的彼此敞开心扉，伸出友谊的橄榄枝，用真诚和友谊去浇灌师生万古长青的朋友之情，互帮互助，共同进步，愿意为学生贡献余生。
二、相信学生，让学生树立自信心
中职的学生，一般较为缺乏自信，作为班主任，需要时时刻刻引导学生，让他们找回自己，树立强大的自信。班主任可以用语言、行为等实现激烈的目的，如：同学们，你们从天而降， 任凭狂风的羁绊，游向那陌生的远方。但你们要无怨无悔，因为你们最终站在了希望的田野上。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆你们依偎大地，正视阳光的洗礼， 镶入那无形的黑暗。但你们要不卑不亢， 因为你们要明白黑暗过后就是黎明。有时候可能你们表现出自个既没有什么远大的理想,也没有什么崇高的志向!但老师知道“燕雀安知鸿鹄之志哉”，“数风流人物还看今朝”，老师是知道你们具有远大理想的。同时，老师也告诉你们：明确目标，树立理想，是我们走向成功的第一步，希望同学们立足现实，从实际出发，开始思考人生的目标的理想，并为之奋斗，俗话说的好，“一锹挖不出井,一口吃不成胖子，”要引导学生脚踏实地，为了理想坚持不懈，持之以恒。
三、走进学生，了解学生
对于中职院校，班主任要清楚和了解每一位同学，做到如数家珍。对于成绩非常优异的同学，要对他寄予厚望，有时难免要求有些严格，但希望学生理解自己的做法，不要埋怨班主任的苛刻。对于目前学习不容乐观的同学来说，平时班主任和他们要接触多一点，期待着他们的改变，同时还要给与及时的心理辅导，给与学业上的帮助，让他们感受到班级的温暖，以免陷入了困境，形成恶性循环。人的成长需要经历无数次的蜕变，“初人事，弱势哲理。梦远方，风雨彩虹；耀天地，仕途渐亮”，班主任要都告诉每一位学生，在每一次的蜕变之后他们都会逐渐变得成熟，变得理性。每一次的批评，班主任都当做一次交流和谈心，批评代表的只是想让学生改变，想让学生成为优秀的人，也是因为喜欢爱护学生才有如此下策。我班主任对学生要一视同仁，对学生的评价要全方位的，一分为二的，成绩不是唯一因素，在他们身上还有很多东西需要培养和锻炼，良好的习惯、端正的态度、为人处世的技巧等。
四、引导学生，学会为人处世
在日常的生活中，班主任要引导学生，自觉遵守规章制度。无规矩不成方圆，我们都生活在一定的集体当中，集体又是有我们个人组成的，我们与集体的发展有密不可分，所以我们必须有集体主义观念，要做到顾全大局，自觉遵守校纪校规，做到自我约束自我管理。物竞天择，适者生存，希望学生苦学技能和知识，争做国家栋梁之才，班主任要相信长江后浪推前浪，在将来的路途上，学生一定会成为未来的国家建设者和接班人。引导同学和谐、友好地相处，同学之间要互相帮助、互相关心、互相学习、互相信任、互相理解，要助人为乐、共同进步。要求学生学会学习，更要学习做人，做一个受人称道、有素养、有礼貌、讲文明、通情理的人。
【参考文献】
[1]毕选欢.中职院校如何做一名合格的班主任[J].家教世界.2017（8）
[2]吴华侨.浅谈中职院校班主任管理的策略探究[J].中国教育研究论丛,2015（12）
论文作者: 邓丽春 杨英
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第5期
论文发表时间:2018/10/24
标签：班主任论文; 学生论文; 中职论文; 院校论文; 班级论文; 引导学生论文; 理想论文; 《现代中小学教育》2018年第5期论文;