浅谈幼儿语言能力的培养论文_刘言林

浅谈幼儿语言能力的培养论文_刘言林

山东省济宁市兖州区小孟镇函丈幼儿园 272115

摘 要:语言是人们交往的工具,是智力发展的基础。幼儿教育作为学生的启蒙教育,在幼儿教育时期培养学生语言能力,帮助幼儿养成良好的语言习惯,让幼儿有话愿说、有话敢说、有话会说,已经成为幼儿教育工作的重要任务之一。然而现阶段,在日常的教学中,存在幼儿不愿举手、不主动表达、提问,害怕在公众场合讲话和表演等情形。本文主要分析了如何培养幼儿语言能力。

关键词:幼儿 语言能力 培养

语言能力培养是幼儿教育的重要课题,良好的语言能力是实现人们交往,完成知识技能传授及其品德行为教育的基础前提。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出,幼儿园语言领域的教育目标是:培养幼儿乐意与人交谈,能够清楚地表达自己想说的事。幼儿阶段是幼儿语言发展的关键时期,笔者结合多年来的幼儿教育经验,从创设良好的语言交往环境、精选丰富的说话内容、开展有趣的说话活动、利用家园合作增强幼儿语言能力、培养良好的说话习惯五个方面,对培养幼儿语言能力提出了几点思考。

一、创设良好的语言交往环境

《幼儿园教育指导纲要》指出,培养幼儿语言能力的关键是“创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说并得到积极应答的环境”。心理学家罗杰斯指出:“心理的安全”和“心理的自由”,可以消除幼儿的心理压力,使儿童进入积极的、主动的学习状态,因此宽松和谐、充满尊重、支持的语言环境是幼儿学习和发展的基础。由以上理论可知,语言教学中为幼儿创设自由的、宽松的氛围,鼓励幼儿,为他们的说话安排一切机会与环境,从而激起幼儿表达的欲望,使他们乐于去说,敢于去说。比如,我们可以在活动室与幼儿亲切交谈,鼓励幼儿说,每天都设定一个有趣的主题让幼儿说,比如说说自己喜欢吃什么,说说自己喜欢哪个动画片,说说自己最想去的地方……在幼儿说完之后,老师要点头,微笑,鼓掌,夸奖幼儿说得好,慢慢打开幼儿的心扉,使其乐于表达。当然,我们也可以专门为幼儿开辟交流区、语言区,来引导幼儿进行语言表达。

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二、精选丰富的说话内容

幼儿的语言发展到一定的程度,一定要有新的词汇、句子来补充和完善,语言能力才能有较大的提高,而教给他们词汇、句子就要依赖一定的语言内容。具体的途径就是老师精选优秀的儿童文学作品,作为丰富儿童言语表达的模仿范例。儿童文学里幼儿可以学到较日常生活更为丰富、更为规范的语言。如小班的《春妈妈》、《矮矮的鸭子》;中班的《雷公公和啄木鸟》、《小熊过桥》;大班的《小雨点》、《大象救兔子》等均为幼儿表达他们对周围世界的认识提供了样本。利用它们来学习理解和掌握新词,就可以使幼儿的词汇量迅速增长。

三、开展有趣的说话活动

最经常的说话活动就是开展讲故事活动。爱听故事是孩子的天性,教师可以利用这一点,让幼儿多听故事,让故事里优美的角色对话对幼儿产生影响。在实际教学过程中,可以让幼儿学习故事里的语言或扮演故事中的角色,尽量做到让每个幼儿都有说话的机会。例如在教学《三只蝴蝶》时可以先让幼儿多听故事中角色的对话,再让每一个幼儿模仿故事里的语言学习如何有礼貌地请人帮助,学会与人交往的一些日常用语。除了讲故事之外还可以开展生活主题讲述活动。如“我爱我家”、“我最喜欢的人”、“我最喜欢的玩具”等要求幼儿将亲身经历的事情用语言清晰地表达出来,既锻炼了胆量,又锻炼了口语表达能力。

四、利用家园合作增强幼儿语言能力

语言作为人类的交际工具,是无时无刻不存在于人们的生活中的。在幼儿园我们时刻注重幼儿的语言能力训练,当然可以一定程度上提高幼儿的语言表达能力,但是要想使其有一个质的飞跃,还需要幼儿家长接过“接力棒”,配合教师更好地引导幼儿训练语言表达能力。如果家长只顾着忙自己的工作而忽略了幼儿,不去与幼儿交谈,不去引导幼儿说话,是无法切实提高幼儿交往能力的。因此,我们应该多接触家长,多向家长了解幼儿的语言发展情况,并告知家长幼儿的说话能力,告知家长幼儿最近在园内所学的内容,要求家长配合教师在家里询问幼儿,考查幼儿。

五、培养良好的说话习惯

美国心理学家杰克·霍吉在《习惯的力量》中说:“我们每天高达90%的行为是出于习惯。”他还明确:行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。说话是一门艺术,是一个人最重要、最具影响力的习惯,从小就要养成良好的习惯。老师就要指导孩子自己说话要大胆、自然大方、速度适当、条理清楚、表达清晰、声音响亮,眼睛要看着对方。告诉孩子要认真倾听别人说话,保持安静,眼睛看着对方并适时地点头,不抢话题,不插话题,等别人说完之后才表达自己的看法等。一言一语总关情,一笑一颦皆学问,一举一动有文章。古希腊的德摩斯梯尼,以前是个结巴,嗓音微弱,还有耸肩的坏习惯,后来天天含着一块石头,对着大海练习,说话终于改掉口吃的毛病,成为著名演讲家。可见好习惯不是天生的,良好的说话习惯是可以培养的。

参考文献

[1]张文英 中班幼儿语言能力的培养初探[J].教育教学论坛,2015,(46)。

[2]解芳芳 在看图讲述中培养幼儿的语言和想象能力[J].青春岁月,2015,(19)。

论文作者:刘言林

论文发表刊物:《中小学教育》2016年10月第258期

论文发表时间:2016/11/18

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