中考组合式阅读题考查特点、方式及解答技巧，本文主要内容关键词为：中考论文,组合式论文,方式论文,技巧论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
组合式阅读，是近几年来中考语文阅读中出现的一种阅读形式，以其快速考查考生对阅读材料的敏感反应和甄别能力，备受命题者青睐。但是，许多考生面对这类考题，往往受到干扰信息的影响，不得要领，要么筛选不出要点信息，要么理解偏颇，答不到点子上，因而失分较多。现结合2012年全国各地中考题，对其考查的特点、方式及如何解答作一番探讨。
一、什么是组合式阅读
组合式阅读是指围绕一个主题把相关的阅读文字、图表等相关材料组合在一起，使它们各自独立又相互联系，形成的一种集综合性阅读、比较性阅读、研究性阅读于一体的大视野阅读形式。这里的图表既包括图片、漫画，也包括表格、数字及曲线分析图等。
二、组合式阅读考查的主要特点
1.具有较强的探究性
组合式阅读材料，有的内容相似但体裁不同，有的内容不同但体裁相同，有的题材、体裁都不相同，跨度较大。都是让考生从阅读材料中筛选、破译出主要信息。这个筛选、破译的过程，就是对阅读材料的探究过程。
2.具有丰富的信息资源
组合式阅读材料不同于一般的阅读材料，它蕴含着丰富的信息资源，考生能够根据自己的阅读经验和体会，从中筛选破译出许多信息，最后再根据题意要求，进行整合取舍。
3.具有开而不放的特点
组合式阅读试题的设计大多具有开放性的特点，考生通过发散思维能够筛选、破译出许多信息。但是，考试的特点又不允许考生随意发挥，必须提供一个可供参考的标准来评判，因此又不能完全开放。
三、组合式阅读考查的主要方式
从2012年出现的组合式阅读题来看，主要有两种考查方式：
1.微型组合式阅读
突出表现在阅读材料篇幅短小，多数放在“积累与运用”部分里，个别地方把它单独列出作为一大题，更多的是放在综合性学习中进行，内容多以公众关注的社会热点、介绍地方文化特色为主。通过对组合材料的梳理，引导考生去发现问题，探究解决。这种题最多，下面举例加以说明。
例题1（江苏省苏州市中考题）
根据下面三则材料，用一句话介绍苏州概况（不超过30字）。
材料一：苏州古称吴、吴都、吴中、东吴、吴门，现简称苏。自有文字记载以来的历史已2500多年，公元前514年建城，是中国首批24个历史文化名城之一，它的历史可以上溯到6000至7000年前。
材料二：苏州位于太湖之滨，长江南岸的入海口处，京沪铁路、京沪高铁、沪宁城际高铁和多条高速公路经过全境。
材料三：苏州行政级别为地级市，其经济总量为江苏省内最大，人均国内生产总值居中国城市前列。下辖的昆山、张家港、常熟、吴江和太仓五个县级市的经济实力均列全国百强县（市）前五位。
此题是介绍苏州大致概况，涉及历史文化、交通、经济发展状况三个方面的信息。解答时，必须筛选、提取出每则材料的主要信息，破译出三则材料之间的内在关系，最后根据要求进行整合取舍。参考示例：苏州是一个历史悠久、交通便利、经济发达的城市。
例题2（山东省东营市中考题）
综合性学习
材料一：据报道，第24届汉堡世界鸟类学大会宣称，全球约1万种鸟类中，大约2000种鸟类的生存面临危机，仅2005年，175种鸟的生存环境遭到破坏。第25届巴西世界鸟类学大会上专家警告，在未来的50年内平均每年将有一种以上鸟类从地球上灭绝，死于非命的数量将逐年增加。
材料二：据科学研究发现，由于噪音，城市中70%以上鸟类出现了变频、仿噪、喑哑等呜叫异化和遗传劣化的现象，灯光和药物造成了大量鸟类习性被改变、集体中毒、“意外”碰撞死亡等现象的发生。
（1）研读以上材料，写出你探究发现的结果。
（2）四月一日为世界爱鸟日，在世界爱鸟日到来之际向班里提出一项活动倡议；联系实际，有针对性地拟写一则公益广告。
此题是由文字和漫画材料组合而成，通过阅读就会发现，三则材料隐含的主题是保护鸟类的生存已经刻不容缓。材料一是介绍鸟类的生存现状，材料二指出噪音污染使鸟类的生存受到极大的威胁，材料三中的两幅漫画揭示了人类对环境的破坏和利益的驱使设下陷阱，使鸟类的生存环境受到影响。解答时注意第（1）小题中的“结果”要形成一定的逻辑因果关系，能总揽所有材料，概括全面。第（2）小题中的“倡议”要条理清晰，具有可操作性；公益广告要紧贴主题，简练生动，朗朗上口，容易记忆。
参考答案：（1）由于生存环境遭到破坏、多重污染和人类的捕猎，造成了鸟类生命异化、遗传劣化、种类不断减少、数量急剧下降的后果，保护鸟类刻不容缓。（2）活动示例：①举办校园鸟巢、鸟食悬挂安放活动；②宣传鸟类科普知识，让人们了解鸟类，知道鸟类对大自然、对人类的重要意义；③开展植树造林或养护树木活动，保护鸟类的家园。广告：①保护鸟类就是保护我们人类的家园；②鸟类是生态平衡的维持者，人类的生存离不开鸟类；③鸟是大地的精灵，大自然的智者，是人类的良师益友。
2.短篇组合式阅读
这种组合阅读题阅读材料篇幅较长，内容大都是一些社会热点问题，是阅读理解的一种特殊形式，设题较多，但往往突出阅读中的探究性、比较性、开放性。这种题并不多见，只是偶尔出现。
例题3（浙江宁波市中考题）
今天，我们怎样阅读
【百家争鸣】碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”
近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。
不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。
也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。
任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。
（引自互联网）
【媒体信息】
4月20日，“左岸书店”店主发微博宣布：鄞州万达的左岸书店将于五一节后关门谢幕。近年来，由于书店入不敷出，席殊书屋、新世界书店相继关门，如今左岸书店也即将和宁波市民说再见。民营书店从“诗意地栖居”到在夹缝中艰难地生存，书店文化在宁波逐渐衰弱。英国诗人多恩说：“一个书店倒闭毕竟跟一个饭馆倒闭不一样，如果没有人买书，也没有人卖书，这个国家的文化就完了。”但愿，在全社会的关心下，我们的实体书店能够兴旺起来。
（摘自《现代金报》2012年4月22日）
【他山之石】
在加拿大，人们喜欢全家逛书店，喜欢全家出动去图书馆，喜欢饭后一起围坐在暖烘烘的壁炉前读书。加拿大几乎每座图书馆都有儿童读书区，家长可以把孩子放在那里，自己放心地去阅读感兴趣的书籍。喜爱阅读的不仅只有加拿大人，据调查，以色列人均纸质书年阅读量达到64本，日本为40本，韩国也有11本。
有资料显示，加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等国，对小书店的税率为零，瑞士、意大利的税率也只有2%。法国政府长期免征书店所得税，日本和韩国则由政府制定图书最低折扣以保证实体书店与网络书店处于平等的竞争舞台。此外，西方不少城市还有各类文化基金，为一些有地标景观性质的书店提供资助，用以保护城市文化的多样性。
（摘自《宁波晚报》《现代金报》）
11.什么是碎片化阅读？请用一句话概括。
12.阅读上述材料，下列说法不正确的一项是（）。
A.碎片化阅读往往能让人们迅速获得海量信息，但也容易造成人们的思维惰性。
B.很多外国政府对实体书店实行免税，并提供资助，以保护城市文化多样性。
C.从近两年国民阅读调查所获得的数据看，我国国民的阅读量总体呈上升趋势。
D.深度阅读是构筑人们精神家园的有效办法，这需要自身的努力和社会的关注。
13.阅读上述材料，推断民营书店衰弱的若干原因。
14.阅读【他山之石】，结合前几则材料，说说你获得的启示。（至少两点）
此题组合的特点是：在总主题下又有四个小的主题，选择相关的四则文字和数字材料组合而成，既有联系又有区别。解答时，首先应该仔细梳理每则阅读材料中的要点信息内容，并且要防止次要信息内容的干扰。其次比较每则阅读材料要点信息内容的侧重点，找出相同点和不同点。最后结合具体问题，对材料进行整合取舍，有针对性地做出回答。
参考答案：11.碎片化阅读就是通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的断断续续的阅读。12.B。13.①人们阅读方式发生改变，数字化阅读比重增加；②碎片化阅读（或数字化阅读）比纸质书阅读更方便、快捷；③碎片化阅读的阅读成本更低；④我国国民人均纸质书阅读量不大，纸质书需求不大；⑤民营书店入不敷出；⑥网络书店对实体书店造成冲击。（答出其中四点即可）14.【示例】①当前我国国民的阅读习惯发生了一定的改变，不少人热衷于碎片化阅读，以色列人、日本人、加拿大人对于纸质书阅读的热情值得我们深思，静下心来深度阅读，我们会收益更多；②从全民阅读调查中发现，与世界上的一些国家相比，我国国民的阅读量较少，我们应该向爱读书的加拿大人、以色列人学习，积极参与到全民阅读的行列中；③民营书店的逐渐衰弱要引起我们的重视，政府、民间组织可以学习国外好的做法，扶持民营书店。
四、组合式阅读题的解答技巧
1.要激活自己平时积累的各种语文知识
组合式阅读材料蕴含着丰富的知识，信息量密集，但里面的干扰信息也很多，如果考生的语文知识不够丰富，或者不能够灵活运用，很容易错误地解读材料中的真实信息，破译出错误的信息，也就筛选不出真正的有效信息。还有，有些组合式阅读材料，考生若不结合自己平时的语文知识积累，根本就读不懂。
2.要有快速对阅读材料中的信息进行整合取舍的能力
组合式阅读材料的特点决定了它隐含的信息量大，呈现出发散的特点，但并不都符合要求，必须对所有信息进行筛选聚合。解答时，要快速梳理出各阅读材料之间的结构关系，既要宏观破译出它们之间的相同点和不同点，又要微观梳理出它们各自的有效信息，最后对破译出的所有信息进行整合取舍。
3.要明确阅读材料内部之间的逻辑关系
在一些篇幅较长的组合阅读中，要明确阅读材料中所表达的思想感情（或者感悟感受、感想等）、阐明的主旨（或论述的观点、个人见解）和说明的中心（或要点内容），依此来理顺各个组合阅读材料内部之间的有机联系，这样便于快速回答问题。