心理健康教育是现代教育的主题，更是幼儿教育的主题。随着社会经济的发展，人类生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。然而，在幼儿健康教育中，偏重幼儿身体保健教育，忽视了幼儿心理卫生教育的现象还普遍存在，这种倾向极其不利于幼儿身心的全面发展。因此，如何克服传统健康观的片面性，树立正确的健康观念，已成为我们幼教工作者当前工作中需要着重解决的一个重要问题。要解决这个问题，我们首先要弄清究竟怎么样才算是心理健康？对于幼儿的心理健康，近年来国内外有不少教育工作者同心理卫生专家共同研究，他们对此提出了初步看法，认为一般心理健康的幼儿有如下特点：智力发育正常，喜学爱问，情感丰富，情绪开朗;行为活泼而有一定的自我控制能力;合群、乐群，能适应集体生活，能与同伴友好相处。他们在生活、学习、劳动以及与人相处等方面都表现良好。
结合自己在教育教学中对幼儿进行心理健康教育的一些体会，我认为培养幼儿心理健康要从热爱幼儿、培养幼儿的自信心、巧妙利用游戏活动疏导幼儿心理等问题开始，从实实在在的小事做起，从幼儿细微的心理表现入手，引导幼儿行为、疏导幼儿心理，让不良心理夭折在萌芽期，使每位幼儿都快乐地成长。
一、关爱幼儿，营造良好的生活环境
1.走近幼儿、聆听幼儿心声。
著名教育家蒙台梭利认为：要教育幼儿就要了解幼儿。我认为要了解幼儿就必须要走近幼儿，仔细倾听幼儿的心声。在他们快乐时分享他们的快乐，在他们不高兴时，努力寻找原因，多给他们一些温暖、关怀，使他们心情愉悦地生活。
2.尊重幼儿、以宽厚仁慈的心去包容他们的一切。
尊重幼儿是幼儿心理健康成长的前提，是幼儿人格和谐发展的保证。教师的尊重不是放纵、任其自流，而是把尊重、理解、信任留给孩子，打破他们“一犯错就会挨批评”的思维定势，让幼儿从自卑、担心、恐惧的情绪中解脱出来，从而减轻心理压力。
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二、自信心，心理健康的基础
自信心是人类事业成功的保障。自信心对一个孩子来说是极其重要的：一个没有自信心的孩子在学习和生活上是不会快乐的，在与同伴和成人相处时也会有困难。
1.运用积极的心理暗示。
心理学家马尔兹说：“我们的神经系统是很蠢的，你用肉眼看到的一件喜悦的事，它会做出喜悦的反应；看到忧愁的事，它会做出忧愁的反应。”对于幼儿来说这一表现尤为突出。因此，我们做教师的应毫不吝啬地对幼儿鼓励表扬，经常给幼儿输入一些积极的语言，如：“没关系，再试一试”、“你的小手真灵巧”、“你的回答真棒”等等，让幼儿在教师的赞美中逐渐拥有自信的力量。
2.成功是成功之母。
在探究过程中一次次的失败可能会获得成功，但对于培养自信心来说成功才是成功之母。幼儿是一个个鲜活的个体，他们的个性、能力各不相同。为了让每一位幼儿都获得自信，在活动中我总针对不同个体制定不同任务。针对能力较低的幼儿，我会为他们制定一些简单易完成的事情,让幼儿从成功中体验成功的喜悦，从而不断增强自己的自信心。
三、游戏活动，培养幼儿心理健康的源泉
游戏是培养幼儿合群性、独立性的极好手段。在实践中，我们依据幼儿生理和心理需要，灵活采用一些有心理健康教育内容的角色游戏、体育游戏等，让幼儿体验合群的愉悦。学会如何与同伴友好相处，对幼儿社会化和个性化的协调发展，具有非常重要的意义。
1.游戏活动，使幼儿善于交往。
个体的心理健康状况是在与他人的交往中表现出来的，和谐的人际关系是心理健康不可缺少的条件，也是获得心理健康的重要途径。现代社会，独生子女越来越多，他们大多时候都以自我为中心。而游戏活动改变了这一现象。游戏活动让每位幼儿走到一起，幼儿的交往能力与日俱增。
2.游戏活动，使幼儿心情愉悦。
游戏活动是幼儿最喜欢的活动。因为只有在游戏中，幼儿所做的、所忙的才是他们自己的事，而感觉不到任何的压力。游戏活动让幼儿在无拘无束中感受快乐，使幼儿的性格变得开朗、精神生活变得丰富多彩。
四、心理健康教育还要注意个别差异
幼儿园的每个孩子都来自不同的家庭，因而形成了自己独特的个性特点，因此，幼儿心理健康教育还必须依据幼儿生理和心理上的个体差异，有针对性地进行教育。我们在重视幼儿群体心理健康的同时，必须十分关注个体儿童的心理健康，实施个别教育。
最后作为幼儿教师必须提高自身的心理素质，以健康的人格影响幼儿，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，创设能引起幼儿积极情绪体验、满足其兴趣与需要的环境和条件，建立平等、融洽的师生关系、同伴关系，帮助幼儿学习调节情绪和表达情感，使每一个幼儿感到安全、温馨和愉快。
时代在发展，教育在改革，孩子在成长，坚持开展心理健康教育是现代德育教育的标志，是摆在每个教师面前刻不容缓的重大课题。作为教师，我们要用爱拨亮每位孩子心中的那盏明灯，激励他们扬起前进的风帆。把“学会认知、学会共同生活、学会做事、学会生存”作为对孩子的终身教育目标，点点滴滴、持之以恒，我们一定能够把孩子们培养成为适应新世纪、新生活的栋梁之才！
论文作者:王丹丹
论文发表刊物:《素质教育》2016年11月总第222期
论文发表时间:2017/2/6
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